茉莉花说课稿

茉莉花说课稿Tag内容描述：<p>1、小学四年级音乐下册第八单元 花的旋律 学唱歌曲茉莉花 说 课 德兴市花桥小学 宋丽琴,一、说设计理念,根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念是：通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感，并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。,二 、说学情分析：,小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿，能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在评价方面。</p><p>2、茉莉花说课稿安福县平都二小 余小波一、说教材与目标1.分析教材教材在本单元安排的音乐大多是学生们所熟悉的多种不同版本的茉莉花，基于此原因并且结合我对教材的理解，我将淡化教唱歌曲的步骤，将音乐欣赏作为本单元的一个主要教学课型。因此，在本课时我将通过欣赏不同版本的茉莉花，让学生们了解民歌的发展具有变异性和多样性的特征，从而产生欣赏的兴趣和继续了解与研究的渴望，热爱民族音乐文化，这将是我本课时的教学重点。在欣赏的同时，分析并归纳不同的民族调式、不同的演奏乐器、不同的节奏型等这些音乐元素对表现不同地域的音。</p><p>3、茉莉花说课稿庐山区五里中心小学 陈桂琴一、 说课题：选自人教版小学音乐四年级下册第八单元花的旋律中的茉莉花。二、说教材：这是一节以唱歌为主的音乐综合课。歌曲茉莉花是一首人们喜听爱唱的民间小调，全国各地有风格不同的同名歌曲多首。教材选用的是流行于江浙地区的江苏民歌茉莉花。歌曲为四四拍，曲调优美、抒情，歌曲旋律进行几乎都为级进（五声调式）。歌词朴实。结构为单乐段的分节歌，共四句，但第三句和第四句联系紧密，一气呵成，表达了赏花人对花的赞美。茉莉花是我国民歌中最艳丽的一朵奇葩。她以其委婉流畅、细腻优美而深。</p><p>4、茉莉花说课稿一、 领悟教材、把握重点1、教学内容的地位和作用：国家教委在九年义务教育全日制小学音乐教学新课标中明确提出“了解全国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。”的教学目标。并明确了音乐欣赏的内容和基本要求是“培养学生欣赏音乐的良好习惯，介绍音乐的基本表现手段。”音乐教学大纲为我们的欣赏教学指明了方向。通过对茉莉花的学习，弘扬民族音乐文化，使学生了解我国优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民主自豪感、自信心。培养学生欣赏音乐的良好习惯，让学。</p><p>5、小学四年级音乐下册第八单元 花的旋律 学唱歌曲茉莉花 说 课 德兴市花桥小学 宋丽琴,一、说设计理念,根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念是：通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感，并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。,二 、说学情分析：,小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对。</p>