摸名片统计与可能性
《摸名片统计与可能性》教案设计 教学目标。2019-2020年青岛版数学三上第七单元《摸名片统计与可能性》学案 一、基本练习。摸到白球的可能性大还是摸到红球的可能性大。摸名片 统计与可能性。操作员负责摸名片。公证员负责洗名片。
摸名片统计与可能性Tag内容描述：<p>1、2019-2020年青岛版数学三上第七单元摸名片统计与可能性学案 一、基本练习： 1、盒子里有5个红球，3个白球，任意摸一个球，摸到白球的可能性大还是摸到红球的可能性大？ 2、家电商场搞促销活动，中奖率是百分之。</p><p>2、摸名片统计与可能性 教学教案设计 教学目标 1 结合具体事例 知道事件发生的可能性是有大小的 2 结合具体情境或生活中的某些现象 能够列出简单实验所有可能发生的结果 教学重点 通过具体的操作活动 直观感受到有些事。</p><p>3、摸名片统计与可能性 教案范文 教材分析 本课教学是在学生已经学习了简单的统计知识的基础上 进一步了解事件发生的可能性以及可能性的大小 教学目标 1 学生能够列出简单试验所有可能发生的结果 知道事件发生的可能性。</p><p>4、20张,10张,5张,1张,玩扑克牌,摸球游戏,摸名片 统计与可能性,西岗镇中心小学,青岛版数学三年级上册,组 姓名： 属相： 西岗镇中心小学,我的名片,游戏规则 1、组长分工：6名操作员、1名记录员和1名公证员。操作员负责摸名片；公证员负责洗名片；记录员负责记录摸的情况。 2、每名操作员摸3次，一次摸一张 3、每次摸完后放回，公证员打乱顺序洗一洗名片后再摸。,小组内讨论:哪。</p>
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