木桶有个洞

木桶有个洞Tag内容描述：<p>1、木桶有个洞教学目标：1、通过学唱木桶有个洞，学生能尝试用动作来表达自己想象中的动物的形象。2、通过排演幽默小品木桶有个洞，学生能相互默契地配合。参与表演。教学重难点：以演唱的形式表演歌曲小品教学准备：多媒体课件，打击乐器教学过程：一、创设情境，激趣导入 1、展示农庄的背景图片，播放动物的声音，让学生猜猜这些声音是属于哪些动物的？2、师读一段对话（乔治：丽莎、丽莎、我想去田里，突然发现这个木桶有个洞，怎么办啦？丽莎：哦，笨乔治，你拿稻草堵住它不就行了吗？乔治：嗯 可是稻草太长了？丽莎：你用镰刀把稻草割短。</p><p>2、木桶有个洞,三年级,音乐,幽默,小品,大家好我叫丽莎,你们好我的名字是乔治,哈哈哈.这个木桶还是有个洞！,ta,titi,tidili,taa,强弱关系：,木桶有个洞,1=F,1,2,。,。,。,亲爱的丽莎噢！丽莎，这个木桶有个洞。,观看视频聆听歌曲,.,XXXXXXXXX0,1223556710,.,。</p><p>3、2019年(春)三年级音乐下册 第9课木桶有个洞教案 花城版 教学目标： 1、通过学唱木桶有个洞，学生能尝试用动作来表达自己想象中的动物的形象。 2、通过排演幽默小品木桶有个洞，学生能相互默契地配合。参。</p><p>4、木桶有个洞 教学目标 1 通过学唱 木桶有个洞 学生能尝试用动作来表达自己想象中的动物的形象 2 通过排演幽默小品 木桶有个洞 学生能相互默契地配合 参与表演 教学重难点 以演唱的形式表演歌曲小品 教学准备 多媒体课件 打击乐器 教学过程 一 创设情境 激趣导入 1 展示农庄的背景图片 播放动物的声音 让学生猜猜这些声音是属于哪些动物的 2 师读一段对话 乔治 丽莎 丽莎 我想去田里 突然发现这。</p><p>5、木桶有个洞,教学内容：,音乐幽默小品木桶有个洞,教学目标：,通过学唱木桶有个洞，学生能尝试用动作来表达自己想象中的动物的形象。通过排演幽默小品木桶有个洞，学生能相互默契地配合。参与表演。,教学重难点：,以演唱的形式表演歌曲小品,教学准备：,多媒体课件，打击乐器,教学过程：,一、创设情境，激趣导入1、展示农庄的背景图片，播放动物的声音，让学生猜猜这些声音是属于哪些动物的？2、老师。</p><p>6、木桶有个洞,美国童谣,有个洞的木桶,木桶有个洞是根据美国童谣创编而成，原本只有一个乐句“122| 3 5 5| 67 1 12|3 55|67 1|，后经创编发展，歌曲情感更为丰富，内涵更为风趣幽默。,学习歌词木桶有个洞,、教师播放背景音乐，风趣地朗读歌词。 、学生也风趣地朗读歌词，在朗读过程中理解歌词内容。 、个别学生风趣地朗读歌词，其他学生评价。,学唱歌曲木桶有个洞,、教师范唱歌曲，学生。</p><p>7、名校名师推荐 , 木桶有个洞 教学目标： 1、通过学唱木桶有个洞 ，学生能尝试用动作来表达自己想象中的动物的形象。2、通过排演幽默小品木桶有个洞 ，学生能相互默契地配合。参与表演。教学重难点： 以演唱的形式表演歌曲小品 教学准备：多媒体课件，打击乐器 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1 、展示农庄的背景图片。</p><p>8、木桶有个洞,美国童谣,有个洞的木桶,木桶有个洞是根据美国童谣创编而成，原本只有一个乐句“122| 3 5 5| 67 1 12|3 55|67 1|，后经创编发展，歌曲情感更为丰富，内涵更为风趣幽默,学习歌词木桶有个洞,教师播放背景音乐，风趣地朗读歌词。 、学生也风趣地朗读歌词，在朗读过程中理解歌词内容。 、个别学生风趣地朗读歌词，其他学生评价,学唱歌曲木桶有个洞,教师范唱歌曲，学生安静地欣赏歌曲。</p>