能力创新

能力创新Tag内容描述：<p>1、第1章创新与创新能力,【本章知识点】,何为创新？如何创新？创新与创业的关系？何为创新能力？创新来源？创新能力公式是什么？何为创新精神？如何培养创新意识和创新性格？,主要内容,【创新人物】杰夫贝索斯,思考与测试,创新能力,创新及相关概念,创新精神,1.1创新,1.1.1案例导读（一）亚马逊（二）当当网,亚马逊网站作为第一个真正意义上开启电子商务大门的商业模式，无疑可以称为创新，那么当当网则。</p><p>2、第1章 创新与创新能力,【本章知识点】,何为创新？如何创新？创新与创业的关系？ 何为创新能力？创新来源？创新能力公式是什么？ 何为创新精神？如何培养创新意识和创新性格？,主要内容,【创新人物】杰夫贝索斯,思考与测试,创新能力,创新及相关概念,创新精神,1.1创新,1.1.1案例导读 （一）亚马逊 （二）当当网,亚马逊网站作为第一个真正意义上开启电子商务大门的商业模式，无疑可以称为创新，那么当当网则带有一定的借鉴性质，也可以称为创新吗？如果也算的话，那么这两种创新又怎么区分呢？,思考,1.1.2相关概念,（一）创新 （1）狭义创新。</p><p>3、一）列举题1.请写出铅球的五种以上的用途 答：武器、重物、体育器材、写生材料、实验材料、玩具等。2.看到下图你能想到什么？请写出10种以上。答：旗子、卫生纸、屏风、椅子、地毯、布料、门、装饰图、迷宫、厕所等。3、请在10个“十”字加上最多三笔构成新的字。十十十十十十十十十十答：田、木、术、千、干、九、用、禾、平、中、五、土、示等。分析题：1.三个大。</p><p>4、创新与创新能力建设 前 言 21 世纪是市场经济不断完善和知识经济快速崛起的时代，这一时代最显著的特征就是 创新！因此，如果说市场经济的核心是资本的竞争，知识经济的核心是人才的竞争，那么， 我们有理由认为：市场经济与知识经济全球一体化融合发展的 21 世纪的核心，就是创新人 才的竞争。 正如胡锦涛同志在 2006 年全国科学技术大会上的讲话中强调：党中央、国务院作出的 建设创新型国家的决策，是事关社会主义现代化建设全局的重大的战略决策。建设创新型 国家，核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特。</p><p>5、创新管理与创新能力,思维创新：提升创新能力之要,主 要 内 容,全球化与市场经济：创新管理的背景,第一部分,第二部分,文化固本：现代管理创新的方向,第三部分,1、全球化的时代特征市场经济一统天下！,2、市场经济的两大特点： （1）利己经济：个人主义为基本价值基础；利己=自利自私（损人利己） （2）法制经济：以法律为基础保障和调节各种利益关系政府存在的意义,第一部分 全球化与市场经济：创新管理的背景,二、x国面临经济转型关键期,1、金融危机带来的直接挑战 中国的幸运：（1）中国在全球化中还只是“一脚在内一脚在外”。 （2）危。</p><p>6、提升创新能力的方法作文创新能力提升浅议 【摘 要】在新课标下,探索新型作文教学模式,已是摆在每位语文教师面前的一项重要任务。作文创新能力,主要包括五个方面的内容:见解新颖、材料新鲜、构思新巧、推理想象有独到之处、有个性色彩。 【关键词】新课标 作文教学 教学模式 创新能力 创新是一个国家、一个民族的灵魂。在新世。</p><p>7、物理教学与创新能力培养】如何培养创新能力 随着教育观念的转变，面向全体学生，促进学生全面发展的“素质教育”。教师在认真高效地组织课堂教学的同时，组织学生开展物理科技创新活动，能进一步调动学生学习的主动性和积极性，开发学生的特长和潜能，培养学生科学素质和创新能力。下面就物理教学中培养学生科技创新能力谈谈我们的体会。? 1.开展物理课外实验，激发学生兴趣。</p><p>8、创新能力的学习,创新概述,创新能力与创新思维,创新能力的培养与提高,创新,创新概述,创新能力与创新思维,创新能力的培养与提高,创新,第一部分,创新概述,第一部分,创新概述,“要善于学习，更要善于创新。 ” 邓小平“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。” 江泽民“走中国特色的自主创新道路，必须培养造就宏大的创新型人才队伍。”胡锦涛“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。”。</p><p>9、一 单项选择题 每小题1分 每小题的备选项中仅有一项最符合题意 共30分 1 b 向思维就像在院里一个地方深深地挖下去 1分 正确 A 横 B 纵 C 正 D 逆 2 在工程创新活动中 必须高度重视集成性的创新 特别是 a 1分 正确 A 自主集成创新 B 自主集成创新 C 组织集成创新 D 研究集成创新 3 如果在创造性设想的实施前后 对其进行 d 能及早认清该设想推广应用的可能性 1分 正确。</p><p>10、员工创新能力，你培养了吗？经济学家曾经在大约200家中国优秀企业的CEO中做了一项关于“员工最致命的弱点是什么”的调查研究。得到的普遍回答是：缺乏创造性思维。从国家主席胡锦涛“把中国建设成为创新型国家”的讲话，到各种国际国内组织的总经理们关于创新对于公司生死存亡的重要性的强调都可以看出，培训和开发员工的创造性思维能力对于所有组织来说都是重要且大有裨益的，然而员工创新能力的缺乏则为公司。</p><p>11、大学生创新能力评价大学生创新能力评价 评价方法 评价工具 很 强 较 强 一 般 差 一级 指标 权 重 二级指标权 重 三级指标权 重 评价标准 4 分 3 分 2 分 1 分 发现问题 能 力 具有强烈的好奇心和学 习意识 喜欢探索 善于 捕捉新信息 主动发现 问题 自主学习 求知 欲较强 经老师的引导 能够有所突突破 有所 建树 创 新 学 习 能 获取信息 善于运用一切可能的条 件进行信。</p><p>12、创新能力概述一、创新概念及创新过程的一般特征 创新是近年来出现和使用频率最高的词汇之一。关于“创新”概念，不同学科、不同领域有不同的解释，“创新”的定义多达400多种。其中，最具有经典意义的是经济学家熊彼特(J.Schumpeter)的创新概念。熊彼特首先赋予创新一词以经济学意义上的特殊用法，他区分了创新(Innovation)与发明(Invention)、创造(Creative)：一种发明，只有当它被应用于经济活动时，才成为“创新”。熊彼特的“创新”不是一个技术概念，而是一个经济概念。熊彼特认为，“创新是指以新的方式展开的生产，如对于某一给定。</p>