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文档简介
大学生创新能力评价大学生创新能力评价 评价方法 评价工具 很 强 较 强 一 般 差 一级 指标 权 重 二级指标权 重 三级指标权 重 评价标准 4 分 3 分 2 分 1 分 发现问题 能 力 具有强烈的好奇心和学 习意识 喜欢探索 善于 捕捉新信息 主动发现 问题 自主学习 求知 欲较强 经老师的引导 能够有所突突破 有所 建树 创 新 学 习 能 获取信息 善于运用一切可能的条 件进行信息的去粗取精 去伪存真等信息 的加工处理 判断准确 迅速 收集 检索信息 能 力 能力较强 并主动查阅 资料 为创新活动获取 准确资料 分析能力 知识更新 能 力 对创新学习极富激情 关心科技发展 关注社 会变革 及时更新 完善知识学习的兴趣较 浓 不满足于现状 迫于 求知 主动探索 丰富知 识 力 学习态度 能 力 不迷信于权威 不盲从 于书本 积极参与讨论 交流 大胆发表意见 敢 于质疑 超越 求新 求变及创新意识较强 常伴有新思 想 新观点 新方法的 产生 创 新 知 基础知识 水 平 成绩按等级分为 优秀 85 良好 70 85 一般 60 70 差 60 专业知识 水 平 成绩按等级分为 优秀 85 良好 70 85 一般 60 70 差 60 交叉知识 水 平 知识面宽厚 掌握丰富 的各学科知识并能够融 会贯通 识 基 础 创新知识 水 平 熟练掌握创新的理论知 识和方法 发散思维 能 力 具有敏锐的观察力 对 新事物能迅速识别和直 觉判断 能够较快的判 断新事物 新问题 观 察力较强 逻辑思维 能 力 有主见 善于由此及彼 由表及里及归纳 演绎 抽象 概括 运用概念 判断 推理的间接反映 概括能力较强 能透过 现象看本质 创新想象 能 力 联想 想象力很丰富 善于借助图形 表格 音像 符号等将抽象的 知识形象化具有创造性 的想象 批判思维 能 力 敢于挑战 批判先入为 主的东西 思维角度 方法路线与众不同 能 够提出新的理论 方法 和设计 创 新 思 维 能 力 灵感思维 能 力 灵感活跃 善于突发奇 想 充满创意 创新活动 成 果 创新成果达到国家级 水平评为优秀 85 省部级水平评为良好 70 85 校院级水平评为一般 60 70 仅完成教学目标或没有 创新成果为差 60 课题独特 水 平 选题新颖 对有待解决 的现实问题进行新的探 索和改进设计 极 富有创意 设计较合理 对解决现实问题有积极 的意义 课题设计 质 量 熟练运用创新技 设计 水平很高 评为优秀 85 水平较高 评为良好 70 85 仅达到创新教学目标为 一般 60 一 70 不达标 为差 60 创 新 技 能 毕业论文 质 量 论文科学性极强 创新 难度很高 评为优秀 多 85 行文
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