年八年级生物上册

年八年级生物上册Tag内容描述：<p>1、2018年八年级生物上册知识点总结第五单元：生物圈中的其它生物61、腔肠动物的特征 ：身体 辐射 对称体表有 刺细胞 有口无肛门 。（刺细胞在触手处分布最多）如：海葵、海蜇、珊瑚虫等扁形动物的主要特征：身体 两侧 对称，背腹 扁平 有口无肛门 。多数扁形动物中营 寄生 生活的线形动物的主要特征是:身体 细长 呈 圆柱 形、体表有 角质层 、有口有肛门 环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成,靠 刚毛或疣足 辅助运动。（沙蚕、水蛭、蚯蚓）蚯蚓：1、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。2、以植物枯叶、朽根等为食。3、。</p><p>2、2018年人教版八年级生物上册知识点总结第一章 动物的主要类群自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有无脊柱，可以分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。 鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。例：青蛙 蛇。1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。）（1）主要特征：身体呈辐射对称；。</p><p>3、复习教案腔肠动物和扁形动物、线形动物和环节动物复习目标1.复习腔肠动物和扁形动物的主要特征。2.复习线形动物和环节动物的主要特征。3.举例说明腔肠动物和扁形动物、线形动物和环节动物与人类生活的关系。复习重难点1.腔肠动物和扁形动物的主要特征。2.线形动物和环节动物的主要特征。学习过程一、复习导入二、自主复习1.腔肠动物的身体结构比较 ,其中大多数生活在 中，例如 、 、 、 等；少数生活在中，例如 。2.水螅的生活在 水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的 ，用于 和 。3.水螅体形呈 对称，这种对称有利于感。</p><p>4、第五章 病毒一、单选题1下列做法中不属于利用病毒造福人类的是A 利用病毒达到转基因或基因治疗的目的 B 肝炎病毒、艾滋病病毒等寄生在人体内C 利用动物病毒防治虫害 D 利用减毒或灭毒的病毒制成疫苗2春秋季节易发于婴幼儿群体的“手足口”病，是一种由肠道病毒引起的传染病。对该病毒的相关研究中，不科学的是A 研究药物，阻断其繁殖 B 进行减毒灭活实验，制成疫苗C 研究其传播途径，可进行预防 D 借助光学显微镜，研究其细胞特点3如图是某一个生物体的结构示意图，下列说法正确的是A 该图是细菌的结构示意图B 该生物只有寄生在活细胞里才。</p><p>5、第五章 病毒（时间：60分钟，满分：100分）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。）1.（2018泸州）下列关于噬菌体的描述，不正确的是（ ）A.能够繁殖后代B.必须寄生在人的活细胞里C.离开了活细胞就不能进行生命活动D.由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成2.（2018襄樊）下列叙述中，能说明病毒属于生物的是（ ）A.具有细胞结构B.能够使动物和植物患病C.能够繁殖后代D.由蛋白质和核酸组成3.（2017山东菏泽）下列为三种微生物示意图，有关叙述错误的是（）A.可用来制糕点和酒B.由蛋白质外壳和内部遗传物质构成C.具有成形的细胞核D.。</p><p>6、5.4 细菌和真菌一、选择题1（2018广州）下列为三种微生物示意图，有关叙述错误的是( )A可用来制糕点和酒B由蛋白质外壳和内部遗传物质构成C具有成形的细胞核D在生态系统中主要作为分解者2（2018廊坊）细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它们“爱恨交加”以下关于细菌和真菌的描述，正确的是( )A所有细菌和真菌都是单细胞生物B细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病C细菌和真菌必须生活在有氧的环境中D细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环3（2018大连）下列有关细菌、真菌和病毒的叙述，错误的是( )A病毒没有细胞结构B。</p><p>7、第二章 认识生物的多样性一教学目的（一）.知识与技能方面1、领会生物多样性的涵义，列举生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系。2、对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。3、说明保护生物多样性的重要意义。（二）过程与方法方面进一步培养学生分析问题的能力。（三）情感目标与价值观方面培养民族自豪感，形成爱护生物的情感以及保护生态环境的意识。二教学重点1、 生物的多样性三个层次的关系。2、理解基因多样性。3、学习分析资料的方法。4.生物的多样性是当今的重要问题。三教学难点1、理解基因多样性。2、学习分析。</p><p>8、细菌和真菌的分布知识点1:观察菌落1.定义：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。2.细菌菌落和真菌菌落的区别各种细菌或真菌在培养基中形成的菌落具有一定的特征，包括菌落的大小、形状（如圆形、不规则形、假根状）、颜色、光泽（如金属光泽）、黏稠度、透明度、表面状态（如光滑、粗糙）及边缘情况（如边缘形状及边缘是否整齐）等。菌落特征对菌种的识别、鉴定、测量菌种的密度有重要意义。细菌菌落和真菌菌落的区别如下。3.培养细菌、真菌的一般方法（1）培养基培养基是指根据细菌、真菌等微生物的营养需求而配制的。</p><p>9、软体动物和节肢动物知识点1:软体动物目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。除少数种类可在陆地较湿润的环境中生活外，其他软体动物都生活在水域中。软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。常见的软体动物有生活在淡水中的河蚌，生活在陆地湿润处的蜗牛，生活在海洋中的乌贼等。1.河蚌（1）河蚌的外部形态河蚌身体表面有两片贝壳，在壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜。贝壳是外套膜的分泌物形成的。外套膜包裹着柔软的身体，前端生有一个肌肉质的斧足。。</p><p>10、2018年八年级 生物 上学期知识点复习第五单元 生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物1、动物与植物的显著区别：动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成 的有机物，从而维持生存和繁衍。2、常见腔肠动物大多数生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数在淡水中，如水螅。3、水螅，周围伸展着512条柔软细长的触手，用于探寻和 捕获猎物。4、水螅的身体称为辐射对称，这样的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物 、进行 防御。5、观察水。</p><p>11、第一节腔肠动物和扁形动物课前自主预习知识点1腔肠动物1.举例所包含的动物:水螅、水母、海葵、海蜇等。2.代表动物水螅:(1)生活环境:生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中,常附着在水草等物体上。(2)体形:呈辐射对称。这种身体结构,便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防御。(3)身体:由内外两层细胞内胚层和外胚层构成,这两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质。外胚层有刺细胞,是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,在触手处尤其多。(4)消化:食物在消化腔内消化,消化后的食物残渣从口排出。(5)生殖:主要通过出。</p><p>12、2018年八年级生物上册第1节腔肠动物和扁形动物教案新版新人教版第一节腔肠动物和扁形动物一教学目的：1知识方面（1）知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。（2）知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。（3）识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。二重点难点：1水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征2涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征3.准备活体水螅是上好本课的关键和难点。三教具准备：活体水螅、水螅纵切切片、显微镜、放大镜、教学软件。四教学过程教师活动环节和内容师生活动教学意图一、导入新课图片导入。</p><p>13、种子的萌发教案【教学目标】1.知识与技能（1）通过种子萌发条件的实验，知道种子萌发的内在条件和外在条件。（2）描述种子萌发的条件和过程。2.过程与方法通过探究观察种子萌发的条件和过程，能够分析种子萌发的原因，明确其过程的意义。3.情感态度和价值观（1）通过分析种子萌发的条件，初步树立内、外因辩证统一的观点。（2）通过培养种子萌发的过程，能够感受到生物界生命的神奇，学会尊重生命。【教学重点】（1）依托“探究种子萌发的环境条件”的实验，能设置对照组和实验组并控制变量。（2）归纳种子萌发的环境条件和自身条件。【教。</p><p>14、两栖动物的生殖和发育教学设计一、教材分析：本节讲述两栖动物是从水生到陆生过渡的一个类群，具有初步适应陆生生活的结构特征，但受精和幼体发育在水中进行，幼体经变态发育而到陆地生活。教材还从生物与环境的关系反映了两栖动物生殖和发育的特点。二、教学目标：1知识与技能描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力；2过程与方法通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚；比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育；通过调查实践活动和资料分。</p><p>15、第四、五章综合检测题,(检测时间：60分钟满分：100分),B,D,C,C,C,D,B,C,A,C,A,C,D,A,C,C,D,B,B,B,A,B,D,C,D,C,C,D,B,C,生态平衡,物质,植物,高温灭菌,接种,水分,有机物,显微镜,巴斯德,杆,球,螺旋,仿生,共生,真菌。</p><p>16、第一章第一节花的结构和类型,百合花,南瓜花,美人蕉的花,花生的花,红香玉花,__,3,花药,花丝,雄蕊,花柄,萼片,花瓣,子房,花柱,柱头,雌蕊,花托,花的结构,有黏性接受花粉,连接柱头和子房,形成果实。</p><p>17、1、两栖动物的生殖特点：雌雄______、体____受精、___生。生殖方式：___________。,异体,外,卵,有性生殖,2、两栖动物的发育,_____发育,变态,1、幼体生活在____中，用____呼吸。2、成体既能生活在_____中，也能生活在。</p>