2019年春人教版七年级

2019年春人教版七年级Tag内容描述：<p>1、春 春【想一想】1、课文从那几方面描绘了春天美丽动人的景色？提示：（1）春草。“小草偷偷地从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。一大片一大片满是的。”（2）春花。“桃树，杏树，梨树都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。野花遍地是”（3）春风。“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸你。风里带来些新的泥土的气息”（4）春雨。“雨是最寻。</p><p>2、5春 5春课文目标：1熟读课文，有感情朗读课文有关部分，感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。2学习本课生字新词，理解“卖弄”、“抖擞”等词语的意思。3、积累语言。教学重点：1感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。2积累语言。教学难点 ：1有感情朗读课文有关部分。2体验春天带给人们积极向前迈进的力量。教学时间。</p><p>3、春教案 春教学目标：、感受作者笔下春天的形象，体会作者对春天的喜爱和赞美之情。、赏析本文优美的语言，体会准确、生动的词语和运用比喻、拟人手法的表达效果。、学习“写景状物，情景交融”的写作方法，并用这一方法指导自己写作。教学重点：、赏析本文优美的语言。、生成写景状物的写作方法并指导自己写作。教学难点：生成“写景状物，情景交融”的写作方法。教学方法。</p><p>4、春 春【想一想】1、课文从那几方面描绘了春天美丽动人的景色？提示：（1）春草。“小草偷偷地从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。一大片一大片满是的。”（2）春花。“桃树，杏树，梨树都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。野花遍地是”（3）春风。“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸你。风里带来些新的泥土的气息”（4）春雨。“雨是最寻。</p><p>5、七年级春说课稿 一、教学理念与设计意图 中学语文既具有工具性，又富有思想性，既含有人文性，又富于形象性。在知识传授过程中，要善于挖掘蕴含在教材中的美感因素，注重培养学生的审美感受能力,通过加强美育培养学生创新精神和创新能力。朱自清先生的散文名篇春写得有形、有色、有声、有情，充满诗情画意，具有丰富的美学因素。，许多名师都对其进行过精彩的讲解。分析透彻，语言优美，富。</p><p>6、朱自清 第一课时 第二课时 授课人 固江中学廖家坤 学习目标 1诵读文章 体会作者对大自然的热爱之情2学习运用多种手法写景的方法 朱自清 1898 1948 字佩弦 扬州人 现代著名的散文家 学者 民主战士 朱自清的散文主要。</p><p>7、http:/dnhm.taobao.com/ 学学 前前 思思 考考 写景的散文应从哪些方面进行学习? 1. 要懂得作者是如何写出景物的特点。 2. 了解作者的写景顺序。 3. 品味作者优美的语言。 4. 体会作者的思想感情。 走走 进进 作作 者者 朱自清 （18981948） 字佩弦 江苏扬州人 诗人，散文家 学者，民主战士 1928年写此文时，已经没有创作 初期诗文的那种淡淡的哀愁情调 ， 而是鲜明地表现出新鲜的格调 和欢乐的情绪。如本文作者就细 致观察春天的景物 ， 抓住景物的 主要特征，描绘出了一幅幅动人 的春景图。 检检 查查 预预 习习 给下列生字词标音 水涨( 。</p><p>8、春教案教学目标知识与能力1、理清课文写作思路，理解文中描绘的几幅画面，体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。2、能正确、流利有感情地朗读课文。3、学会品味文中清新、优美的语言。4、学习细致观察、描写景物的方法。过程与方法1、以朗读贯穿始终，在读中悟情。2、通过自主合作讨论的方式，品析画面。情感态度通过欣赏春天的美景，培养学生热爱大自然的情感。教。</p><p>9、语文 七年级上册,春,第一课,作者介绍,朱自清（1898年11月22日1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇）。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。,朱自清肖像,朱自清精选集,作者生平,1916年朱自清中学毕业并成功考入北京大学预科。1919年开始发表诗歌。1928年第一本散文集背影出版。1932年7月，任清华大学中国文学系主任。1934年，出版欧游杂记和伦敦杂记。1935年，出版散文集你我。,作者生平,1945年抗战胜利后，国民党政府发动内战，镇压民主运动。特别是1。</p><p>10、春 朱自清 朱自清 1898 1948 字佩弦 江苏省扬州市人 散文家 诗人 学者 民主战士 有诗文集 踪迹 欧旅杂记 以及一些文艺论著 收在 朱自清文集 里 朱自清 课前测评 正音练习 给红色的字注音水涨 蓑衣 应和 黄晕 酝酿 鸟。</p><p>11、春,朱自清,归类展示学生预习反馈问题:,1、课文描绘了哪些春天的图画？2、通过这些图画描绘出他们各自什么样的特点?,预习问题归类:,1、春天美在哪里？（用“春天美在，你看（听）“句式读”,春草图,作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？,偷偷、钻,旺盛的生命力,嫩嫩、软绵绵,草的质地,绿绿,颜色,一大片,草的长势,叠用形容词,细致描绘春草的生机,春草图,坐、躺、滚。</p><p>12、5春 5春课文目标：1熟读课文，有感情朗读课文有关部分，感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。2学习本课生字新词，理解“卖弄”、“抖擞”等词语的意思。3、积累语言。教学重点：1感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。2积累语言。教学难点 ：1有感情朗读课文有关部分。2体验春天带给人们积极向前迈进的力量。教学时间。</p><p>13、七年级上七年级上 春春 教案教案 教者教者 张大军张大军 一 教学时间 2016 3 28 二 教学班级 七年级 1 班 三 教案作者 张大军 一 教学目标一 教学目标 一 利用工具书掌握文中出现的生字词 二 有感情的诵读课文 理解内容 感知文章内容 理清行文思路 分析文章结构 三 揣摩词语和句子 体味文中大量的描写片段 理解作者所抒发的感情 二 教学重点二 教学重点 一 强化诵读 感知内容 理清。</p><p>14、一个今天胜过两个明天。第一单元1春01积累运用1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。窠巢(k) 黄晕(yn) 酝酿(yn ning)嘹亮(lio) 应和(h) 风zhng(筝)hu(喉)咙 hng(烘)托 朗rn(润) 抖su(擞) jin(健)壮 静m(默)2请用文中的词语替换括号中的内容。</p>