2019年春五年级语文下册第

2019年春五年级语文下册第Tag内容描述：<p>1、第1课 春教学目标： 1.认识、会写“趟、混、酝、酿、巢、嘹、薄、烘、疏、筝”10个生字。 2.初读课文，要求读准字音，读通读顺课文 3.整体把握，理清思路。 重点难点： 1.认识、会写10个生字，读通读顺课文 2.整体把握，理清思路。教具准备： 课文录音带 第一课时一、 复习旧知,激发导人。 1.教师谈话 同学们，一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天。 你知道哪些描写春天的诗句？今天我们一起来学习一篇写景抒情的散文。</p><p>2、2019 年春五年级语文下册教学计划年春五年级语文下册教学计划 一 教材分析本着大纲 加强综合 突出重 点 注重语言的感悟 积累和运用 注重基本技能的训练 从 整体上提高学生的语文素养 的精神 本册教材精选课文 将 课文分为精读 略读 选读三类 本册共有 32 篇 其中精读课 文 14 篇 略读课文 12 篇 选读课文 6 篇 本册教材的篇排注 意内容的整合和训练的循序渐进 全册课文分为六组 每组。</p><p>3、口语交际习作五设计理念语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对文本的感悟也是多元而个性的。古典名著中的人物具有鲜明的个性特点，学生们很乐意以“课本剧”的形式来表达自己对人物的感受。“课本剧”的编排与演出应调动学生自主、合作、探究的意识，在此基础上教师应给予适当的指导。“缩写”虽是第一次接触，可学生写起来并不困难，关键是引导孩子注意保留的内容是否比较准确、完整，语句是否通顺连贯。教学目标1.学习编排、演出课本剧，尝试运用个性化语言、动作、神情展现人物特点，深化学生对人物形象的认识，。</p><p>4、2019年(春)五年级语文下册 第6课猫教案 语文S版 学 习 目 标 知识目标： 学会会认字“蹭”和会写字“痒、稿、凭、殃”，掌握生词。 技能目标： 有感情地朗读课文，把握课文梗概，领悟表达方法。 情感与价值观：。</p><p>5、2019年 春 五年级语文下册 第3课 冬不拉 教案 语文S版 教学目标 1 指导学生有感情地朗读课文 背诵第15 16自然段 2 引导学生了解课文的主要内容 体会课文所表达的思想感情 3 帮助学生掌握本课生字词并能联系上下文理。</p><p>6、春,朱自清,朱自清，我国著名散文家，其散文富于诗意，善于通过细致观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。本文大概写于1928-1937年间。,学习写景散文时，要注意分析描写景物时写了哪些景物，从哪些方面来写，写出景物什么特征，哪些词语用得好，写出了作者的什么感受？,一盼春,(盼来近心情喜悦而迫切）,二绘春,先总括轮廓一切欣欣然张开了眼山（朗润）水（涨）太阳（红）,（点题，总领全篇，引起下文。</p><p>7、2019年 春 五年级语文下册 第27课 凡卡 教案 语文S版 教学目标 1 指导学生默读课文 了解课文主要内容 体会文章表达的思想感情 并感知作者叙述故事 刻画人物的方法 2引导学生结合课文内容 理解一些重点句子的含义 能。</p><p>8、2019年 春 五年级语文下册 第30课 童年乐趣 教案 语文S版 教学目标 1 指导学生默读课文 了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事 认识这个音乐天才的性格特点 进一步感知作者叙述故事 刻画人物的方法 2 引导学生认识 嗡 勉。</p><p>9、2019年春期五年级语文下册教学计划 五年级语文教学计划下册 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把义务教育全日制小学语文教学指导纲要规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第九、第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。 从纵向看，第一条线索。</p><p>10、2019年 春 五年级语文下册 第25课 海上英魂 教案 语文S版 教学目标 知识与技能 帮助学生认识 霎 锚 霄 频 屡 舵 积累 霎时 频频 毫不示弱 响彻云霄 乘风破浪 置之度外 同归于尽 等词语 过程与方法 指导学生朗读课文。</p><p>11、2019年春新人教版五年级语文下册期中试卷第一部分 基础知识积累与运用 (50)分一看拼音，写词语。(10分)j ch tin f zhn y sh b k dn （ ） （ ） （ ） （ ）xio yn fn s d yn hn hun y t （ ） （ ） （ ） （ ）二比一比，再组词。（5分）梁（ ） 漠（ ） 蹄（ ） 蓑（ ）咆（ ）粱（ ） 莫（ ） 啼（ ） 衰（ ）炮（ ）三把下列词语补充完整。（6分）（ ）飘（ ）舞 （ ）（ ）自如 深（ ）厚（。</p><p>12、口语交际习作四【教学目的】 、通过交流同学看到的听到的或者经历过的感动的事，训练同学思维的条理性以和语言表达能力，培养同学积极参与，敢于表达自身想法的习惯。 、在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情,懂得人与人之间有许多值得感动或自身难忘的事，学会感恩。 、在口语交际的基础上，选一件令人感动的事记下来，内容要具体，语句要通顺，感情要真实。 【教学重点】 在口语交际中理清思路，学会表达，完整清楚地叙述出这件感动或难忘的事。 【教学难点】 善于表达，说话有顺序，条理清楚，有重点。 【课前准备】 、公益广告片。</p><p>13、期末练习班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：45分钟题序一二三四五六七总分得分一、一、读拼音,写词语。(16分)fi x() q t() j sn() xio hu()q q() fn f() chu hn() jn shn()二、写出带有下列字的四字词语。(3分)海雪恙 三、选词填空。(8分)宣告宣布1.班主任()了班委会成员的名单。2.中华人民共和国的成立向全世界(),中国人民从此站起来了。虽然但是既然就3. ()你答应了别人,()应该做到。4. ()花生不好看,()很有用。四、照样子,写句子。(9分)例:生活像一幅流光溢彩的画页。1.天上的风筝像。。</p><p>14、教学资料范本 精选(人教版)2019年春五年级下册语文期末试题 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：45分钟 题序 一 二 三 四 五 六。</p><p>15、口语交际习作二设计理念：语文教学不仅要培养学生具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，还要具备交际能力、观察能力和想象能力。这些通过的形成，主要靠语言实践，教师应在听说读的实践中，通过“感受领悟积累运用”，不断吸收和积累语言，习得和积淀语感，从而培养学生运用语言的能力。课时安排：3课时教学目标：1.培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。2.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。3.指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。4.围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达。</p><p>16、口语交际 习作八课题口语交际 习作八教学内容教材第164页167页教学目的1、能把自己看到的、听到的事情的过程说清楚，能有条理地阐述自己的观点。2、能认真倾听别人的发言，敢于发现自己独特的看法。3、能把自己看到的、想到的或想象的内容记下来，做到内容具体，感情真实，语句通顺。4、培养学生仔细观察、敢于想象的学习习惯。教学重点1、能把自己看到的、听到的事情的过程说清楚，能有条理地阐述自己的观点。2、能把自己看到的、想到的或想象的内容记下来，做到内容具体，感情真实，语句通顺。教学难点1、能把自己看到的、听到的事情的。</p><p>17、期中提升练习班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：45分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、读拼音,写词语。(12分)yu hu() l() w yn()do qi()bo jn()shui lo()二、给下列多音字注音、组词。(8分)三、选词填空。(6分)囫囵吞枣牵肠挂肚与众不同悲欢离合别出心裁如饥似渴不知从什么时候开始,我喜欢上了阅读。爸爸书架上的一些文艺书籍,差不多都被我翻过了。刚开始,我读得很快,大有“不求甚解”的味道。慢慢地,故事中人物的命运吸引了我,他们的常常使我。我开始地阅读,不知不觉中,得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始,我的作文构思就,落笔也。</p><p>18、口语交际习作七讲人物的故事设计理念：文本是学习活动的载体，而不是学习活动的最终目的，这样设计始终把语文素养的提高放在显著的位置。学生时刻处在学习过程中，每个人都是学习活动的参与者，在学习过程中会有积极的思维活动，并且始终伴随着学习者自身的学习反思，不断调整自己的学习思路，使用多种学习策略，使学生真正成为学习者。学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言。</p><p>19、口语交际三学习目的1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。 教学课时 1课时 学前准备： 1.收集与水资源有关的资料。 2.校内师生浪费水资源的镜头捕捉图片。 3.写字板若干。 一、谈话导入，揭示话题 1.展示图片：（幻灯片展示本校水资源浪费的新闻图片，图片下配有简短的文字说明。） 2.画外音，引出讨论。 导语：最近，我在校园内发现了这样一些现象，有些同学水龙头打开后不关上，任水白白流淌；有些人关不紧，任水滴漏；还有些。</p><p>20、2019年(春)五年级语文下册挑山工教案 北京版 教学目标 1从挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上极顶这件事中，使学生懂得：干什么事都要一心向着目标，步步踏实，一个劲儿地往前走。要学习挑山工不停地攀。</p>