年级13单元第四

年级13单元第四Tag内容描述：<p>1、看着像虎不是虎，小巧玲珑惹人疼，细长胡子两边翘，开口就是喵喵叫。,猜一猜：,今天我们一起走进著名作家老舍先生的猫。,13猫,第一课时,第二课时,第一课时,老舍，原名舒庆春，字舍予，笔名老舍，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家。主要作品：长篇小说四世同堂骆驼祥子等，话剧茶馆龙须沟等。,猫，哺乳动物，面部略圆，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行。</p><p>2、第13讲 细胞的分化 衰老 凋亡及癌变 考纲要求 1 细胞的分化和细胞的全能性 B 2 细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系 A 3 癌细胞的主要特征及恶性肿瘤的防治 B 一 细胞的分化与全能性 1 细胞分化 1 概念 在个体发育中。</p><p>3、第13讲减数分裂和受精作用 第四单元细胞的生命历程 考纲考频 1 细胞的减数分裂 3年11考 2 动物配子的形成过程 3年2考 3 动物的受精过程 3年1考 4 实验 观察细胞的减数分裂 3年2考 第四单元细胞的生命历程 一 减数分。</p><p>4、13 白 鹅,猜 谜,头戴一顶红帽子， 身穿一件白袍子。 脚蹬一双红鞋子， 唱着歌儿伸脖子。,谜底：白鹅,（打一动物）,咏鹅骆宾王 鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。,鹅这首诗着眼于鹅的形象 色彩的美丽和姿态的优雅,一、学习目标,（一）了解写作背景，理解作者笔下的白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 （二）学习作者细致观察、准确描摹的方法。 （三）品味欣赏本文生。</p><p>5、时间：40分钟满分：56分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1下列句中加点词的解释，不正确的一项是()A不好交接俗人交接：结交来源:学|科|网B连辟公府不就 辟：征召 来源:学*科*网C辄积年不徙 徙：调动官职 D视事三年，上书乞骸骨 视事：看、视察解析：D项，视事：指官员到职工作。来源:学*科*网答案：D2下列各句中加点的词与“大将军邓骘奇其才”中“奇”字用法相同的一项是()A孤违蹇叔，以辱二三子B吾得兄事之C且庸人尚羞之 D宁许以负秦曲 解析：例句中的“奇”与C项中的“羞”都为意动用法；A项与D项，均为使动用法；B项，为名词作状语。答。</p><p>6、课题 秦兵马俑 总课时 2课时 本课时 第1课时 主备人 王惠娟 授课 杨月梅 授课日期 4月14 日 教学要求 知识 学会本课的生字 理解由生字组成的词语 随班生读生字新词 技能 正确 流利 有感情地朗读课文 随班生读读课文。</p><p>7、1 题目题目白鹅 时间时间2016 年 9 月节次节次 两课时 来源来源人教版义务教育教科书四年级 语文 上册 第四单元 课型课型新授课授课对象授课对象 四年级 课标分析 浅吟低诵 感受生命 体验生活 人的语文素养正 是在这样的过程中发展和提高的 设计力求在文本和学 生之间架设一道桥梁 使学生在文本中走个来回的过程 中 潜移默化地受到学习语言 关爱生命 热爱生活的 教育 教材分析 白鹅 本篇课文是。</p><p>8、备课教师 主备教师 侯小艳 复备教师 郑振霞 加艳梅石靖芳高平 集备 时间 10 21 备课组长签字 教务处 课题 13白鹅 教学目标 1 认识 颈 厉 等8个生字 会写 颈 郑 等12个生字 能正确读写 高傲 郑重 厉声 京剧 倘若 侍候 脾气 供养 邻近 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 体会作者对动物的思想感情 学习作者具体生动描写动物的写法 养成仔细观察的。</p><p>9、箱根大涌谷,第四单元,（1316课）,第四第十三課机上本三冊日本（4）第十四課行、買物日本（5）第十五課小野今新聞読日本（）第十六課部屋広明日本（）第四文法,基本课文1,1.机上本冊。2.李毎日7時間働。3.李1週。</p><p>10、时间：40分钟分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1下列各项中加点字的注音全部正确的一项是()A竭力(ji)嚼烂(jio)徘徊(hu)辽阔无垠(yn)B聒噪(gu) 广袤(mo) 召唤(zho) 模糊纤细(xin)C尾鳍(q) 踝节(hui) 跳跃(yu) 氦气(hi)D束缚(sh) 脚趾(zh) 汲取(j) 璀璨夺目(cu)解析：A项，“徊”应读hui；C项，“氦”应读hi；D项，“束”应读sh。答案：B来源:学,科,网Z,X,X,K2下列词语字形有误的一项是()A磅礴际涯朝气蓬勃错综复杂B涉足珊瑚微不足道淹淹一息C旋涡椭圆区区可数人才济济D边沿蒸发碧波荡漾 川流不息解析：B项，淹淹奄奄。答案：B3依次。</p><p>11、第四单元 13 天上的街市 教学目标 1 认识 会写 列 珍 其 宽 隔 笼 个生字 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 理解诗歌的内容 感悟语言魅力 体会诗歌情感 培养想象能力 4 利用多媒体课件辅助教学 通过观察 想象激发学生。</p><p>12、知能综合提升 时间 20分钟 满分 40分 一 选择题 每小题4分 共24分 1 1798年10月 西亚一个商队刚刚到达开罗 突然大街上出现了许多人 他们手持大刀 长矛和棍棒 高呼 真主赐予穆斯林胜利 这些人走上街头的目的是 A 反。</p><p>13、花钟 教学设计 伏龙中心小学 刘小林 教学目标 1 会认8个生字 会写14个字 理解 积累好词佳句 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 2 经历逐段读书了解课文大意的过程 在感悟 品味 运用语言的实践中 学习用不同说法来表达同一个意思 3 体会留心观察事物的作用 初步培养科学的思维方法 提高学生的审美情趣 教学重难点 在品词品句 感情朗读的语文实践中 体会 学习用不同的说法灵活表达。</p><p>14、13 钓鱼的启示 江安学校付林保 鲈饵纵鳃翕皎唇沮抉诫践捞溅钓翼啪诱 附近鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩乞求嘴唇沮丧旅途诱惑告诫皎洁实践严格永久启示银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍 啊 好大的鱼 我从来没有。</p><p>15、箱根大涌谷 第四单元 13 16课 第四 第十三課机 上 本 三冊 日本 4 第十四課 行 買 物 日本 5 第十五課小野 今新聞 読 日本 第十六課 部屋 広 明 日本 第四 文法 基本课文1 1 机 上 本 冊 2 李 毎日7時間働 3 李 1週間 2回 行 4 午後郵便局 荷物 出 行 一 数词 163 音读 一二三四五六七八九十百千万 训读 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十幾 数词。</p><p>16、1.细胞分化，一个或一个细胞，稳定性差异，不可逆性，个体发育，特化，遗传信息，选择性，信使核糖核酸，蛋白质，蛋白质和不同类型的细胞，如人体内某个细胞经历的不同生长和发育阶段的图表所示，其中 是不同的细胞，A C代表细胞进行的生理过程。根据图表分析，下列陈述是正确的()。与相比， 具有较强的分裂增殖能力和较弱的分化能力。 在细胞中有相同的核基因和相同的蛋白质类型和数量。 基因分离和自由结合发。</p><p>17、基础随堂巩固 1 在工业革命大潮直接有力地冲击之下 穆罕默德阿里对埃及落后的社会生产方式进行彻底改造 能体现这一改造的措施是 A 大力加强中央集权 B 消灭盗匪 C 坚决打击马木路克割据势力 D 创办第一批近代工厂。</p>