年级上册第4单元

年级上册第4单元Tag内容描述：<p>1、我是童话大王 亲爱的孩子们，你 们是童话大王吗？你们 愿意和大家分享一下你 听过的童话故事吗？ 比一比，看谁说的 多？ 同学们，现在我 们一起来玩个猜 谜游戏怎么样？ 猜出来咱们赶紧 举手回答，好吗 ？ 谁能根据这张谁能根据这张 图片，猜猜这图片，猜猜这 部童话作品的部童话作品的 名称：名称： 该童话于该童话于19801980年获全国第年获全国第 二次少年儿童文艺创作一等二次少年儿童文艺创作一等 奖，并被译成多种文字，在奖，并被译成多种文字，在 国外发行。以此为题材写的国外发行。以此为题材写的 电影，曾获我国电影，曾获我国1。</p><p>2、2019-2020学年三年级数学上册 第4单元 两、三位数除以一位数（大约是几倍和几倍多一些的问题）教学设计 冀教版教学内容：冀教版数学三年级上册第52、53页。教学目标： 1、结合年龄问题，经历用大约几倍和几倍多一些等语言描述不是整倍数问题的过程。2、能选择合适的信息提出问题并解决问题，会用合适的语言描述问题的答案。3、体会数学与生活语言的联系，培养数学应用意识，发展数感。教学方案：教学环境设计意图教学预设一、提问题1、让学生观察情境图，说一说师生在做什么，有哪些数学信息。然后教师提出红红的问题，让学生解答。由自己。</p><p>3、2019-2020学年三年级数学上册 第4单元 两、三位数除以一位数（大约是几倍和几倍多一些的问题）教学建议 冀教版1、结合年龄问题，经历用大约几倍和几倍多一些等语言描述不是整倍数问题的过程。2、能选择合适的信息提出问题并解决问题，会用合适的语言描述问题的答案。3、体会数学与生活语言的联系，培养数学应用意识，发展数感。教学建议：提问题1、让学生观察情景图，说一说师生在做什么，有哪些数学信息。然后教师提出红红的问题，让学生解答。2、鼓励学生提出其他有关倍数的问题，教师先记录下来。然后师生共同解答“爷爷的年龄是聪聪的。</p><p>4、大数的认识计算器同步检测2一、填空。110个十万是( )，10个一百万是( )，一百万包含( )个万。23 003 003的最高位是( )位，右边的“3”表示3个( )，中间的“3”表示3个( )，左边的“3”表示3个( )。331 500读作：( ) 6 170 200读作：( )5 060 032读作：( )4五十六万零六十写作：( )四百七十八万九千零六写作：( )七千零一万零八百五十二写作：( )5在括号里填上“”、“”或“”。72 108135 790 600 302 9045 765 4214 762 5044 762 513 8 906 1088 916 108320 00032万 716 00072万6写出由下面各数组成的数。(1)五万、六百和二十________(2)。</p><p>5、9.2.4 15、16、17、18减几教学内容教材8788页 会计算15、16、17、18减几的减法，能正确进行计算教学提示学生已经学习计算11、12、13和14减几，在日常生活中计算15、16、17、18已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动脑思考，动嘴描述，体会运用知识迁移解决新知识的思维方法，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：经历自主学习15、16、17、18减几的计算过程。过程 与方法：会计算15、16、17、18减几的减法，能正确进行计算。情感态度与价值观：能够积极主动地参与数学活动，提高学习数学的兴趣。。</p><p>6、第4单元 表内乘法（一）第6课时 乘加 乘减【教学内容】：58页例5【教学目标】：1、使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。2、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。3、能够正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。4、进一步学会合作、交流，在合作中建立对数学学习的兴趣。【教学重难点】：重点：1、学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。2、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。3、能够正确地进行乘加或乘减的运算。难点：学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。【教学。</p><p>7、五年级上册第4单元语文导学案 第15课 落花生 第 1学时 撰稿人 张松瑞 审定稿人 班级 五年级 学习小主人 时间 页码1 学习目标 1 通过自学 正确读写词语 半亩 尝尝 吩咐 茅亭 榨油 石榴 会用 居然 造句 2 结合课文理解词义 3 朗读课文 理清课文线索 给课文分段 概括段落大意 4 通过自读 品读 悟读 了解花生的可贵之处 理解父亲赞美花生的话的深刻含义 从中体会做人的道理 学习重点。</p>