年级上册地球

年级上册地球Tag内容描述：<p>1、第一节 地球和地球仪（第1课时）,一、地球形状和大小,两极稍扁赤道略鼓不规则的球体,平均半径6371km 赤道半径6378km 极半径6357 km 赤道周长4万km （坐地日行八万里） 表面积：5.1亿平方千米,（1）形状：,（2）大小：,地球仪的构造要件 两极 赤道 地轴,二、地球仪,赤道,北极,南极,地轴,(1)定义：,纬线,纬线指示东西方向； 长度由赤道向两极递减; 一条纬线成一个圆(圈),(2)特点：,三、纬线,在地球仪上，顺着东西方向环绕地球仪一周的圆圈,20S,20N,圆,赤道最长，向两极递减,东西方向,赤道（基多）,090,北纬（N）向北度数增大，南纬（S）向南。</p><p>2、第一章地球和地图,第一节地球和地球仪,学好地理走天下了解世界增见闻,第一节学习目标：,人类是如何逐步认识地球形状的？地球的大小？地球仪有什么用处？经线？纬线？经纬网定位,地球的形状,对地球形状的认识，是一个漫长的过程,天圆地方,太阳和月亮,推测：“地球”,麦哲伦环球航行，证实地球是一个球体,确证：地球是球体,形状,敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。,北朝。</p><p>3、第 1 章 地球和地图,第一节 地球和地球仪,1,PPT学习交流,地球的形状和大小：,1.人类对地球的认识过程：,“天圆地方”的想象：古人由于认识上的局限，认为宇宙是由天地构成的，天是圆的，地是方的。,第一节 地球和地球仪,2,PPT学习交流,“盖天说”：但一圆一方怎样连接起来呢？为了回答这个问题，于是就有人对“天圆地方”的说法加以修改。认为天像一斗笠，中间高四周低，盖在地的上面；而地像一个倒扣的。</p><p>4、1 / 4 七年级上册地球和地球仪教案分析 七年级上册地球和地球仪教案分析 重点与难点确定 经纬线，经纬度，经纬网定位的知识，历来都是初中教学的难点。这部分内容是在七年级第一章第一节，学生刚刚步入初中，虽然他们在小学科学课上学习过地球常识，但是仅限于认识了地球的形状，而对人类认识地球形状的历程知之甚少。另外，有关坐标系的数学知识未学，他们的认知水平有限，空间能力不足，所以对经线、纬线、经纬度的确认等知识难以理解，这部分内容成了本章的难点。根据课标要求和教材内容，确定本专题的重点为 ：地球的形状和大小，经纬。</p><p>5、地球和地球仪,教学目标,1了解人类认识地球形状的过程。用平均半 径、赤道周长和表面积描述地球的大小。,2运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬 度的划分。在地球仪上确定某地点的经纬 度。,对地球形状的认识过程,人类对地球形状的探索延续了几千年。,对地球形状的认识过程,猜想 天圆地方,对地球形状的认识过程,逻辑推理,太 阳,月亮,推测地球也是个球体,对地球形状的认识过程,随着航海技术的发展，人们。</p><p>6、七年级上册 地球和地球仪 教案分析 重点与难点确定 经纬线 经纬度 经纬网定位的知识 历来都是初中教学的难点 这部分内容是在七年级第一章第一节 学生刚刚步入初中 虽然他们在小学科学课上学习过地球常识 但是仅限于认识了地球的形状 而对人类认识地球形状的历程知之甚少 另外 有关坐标系的数学知识未学 他们的认知水平有限 空间能力不足 所以对经线 纬线 经纬度的确认等知识难以理解 这部分内容成了本章的难。</p><p>7、第一章 地球和地图,第一节 地球和地球仪,地球是球体的证据:,1、人们站在海边观看帆船从远方驶来,总是最先看到桅杆,尔后是船帆越来越大,最后才看见船身;船离岸远去时,船身先隐没,尔后船帆由大到小,最后桅杆顶部从海面上消失.,2、月食,你还能找出其他例子吗?,麦哲伦环球航行示意图：,地球 是 什么形状的呢?,赤道半径,6378km,极半径,6357km,地球极半径与赤道半径相差极小，为研究方便，我们一般把地球做成正球体。,赤道半径,极半径,= 6378-6357 = 21km,“两极略扁赤道略鼓的不规则球体”,北极星。</p><p>8、第一节 地球和地球仪,0,20,90,40,60,20,40,90,0,30E,60E,30W,60W,90W,90E,向东度数增大的是_____, 向西度数增大的是_____。,东经,西经,纬线,形状,方向,长度特点,度数范围,度数变 化规律,度数表 示方法,半球划分,赤道最长，向南 北两极逐渐缩短,所有经线的 长度都相等,赤道以北为北半 球以南为南半球,20W和160E 划分东西半球,北纬用N， 南纬用S,东经用E， 西经用W,圆,半圆,经线,东西方向,南北方向,090,0180,从赤道向南北两 极逐渐增大至90,从本初子午线向东 西逐渐增大至180。</p><p>9、人民教育出版社，七年级，第一卷地理地球和地球仪教案 下面是郭的人民教育版七年级地理地球和地球仪教案。欢迎阅读。请注意郭教案栏目，了解更多相关内容。 教学目标 知识和技能目标： 1.为了理解人类理解地球形状的过程，将使用平均半径、赤道周长和表面积来描述地球的大小。 2.用地球仪来区分经度和纬度，经度和纬度。确定地球上某个地方的纬度和经度。 过程和方法目标： 通过图形数据理解人类理解地球形状的。</p><p>10、地图 第一章地球和地图 七年级上册 地球和地球仪 地形图 用途 方向 比例尺 图例 经纬度 经纬线 海拔和相对高度 等高线地形图 一 单元导入 明确目标 3分钟 半球划分 五带划分 陆地地形 第一章第一节地球和地球仪 1。</p><p>11、地图 第一章地球和地图 七年级上册 地球和地球仪 地形图 用途 方向 比例尺 图例 经纬度 经纬线 海拔和相对高度 等高线地形图 一 单元导入 明确目标 3分钟 半球划分 五带划分 陆地地形 第一章第一节地球和地球仪 1。</p><p>12、人教版地理七年级上册1 1 地球和地球仪 导学案 课题 1 1 地球和地球仪 1 学习目标 1 知识与技能 1 了解地球的形状与大小 培养学生的观察 分析和表达能力 2 了解地球仪的基本构造 会制作简易地球仪 2 过程与方法 1 通过让学生了解人类探索地球形状的艰辛历程 培养学生的观察能力和科学思维能力 2 通过引导学生仔细观察地球仪并与真实的地球作比较 归纳出地球仪的基本结构特点 培养学生的观察。</p><p>13、第 1 页 共 2 页 七年级地理上册教学反思七年级地理上册教学反思 地球与地球仪地球与地球仪 教后记 地球与地球仪 位于七年级上册地理 第一章第一节 地理课程标准对此节的要求是 了解 地球和地球仪的相关知识 运用相关数据描述地球的 大小 运用地球仪 比较归纳纬线和经线 纬度和经 度的特点 熟练地利用经纬网确定某一点的位置 也就是说让学生自己拿着地球仪 观察经纬线的特点 发现且归纳经纬度的划分 以。</p><p>14、第1章地球和地图,第一节地球和地球仪,地球的形状和大小：,1.人类对地球的认识过程：,“天圆地方”的想象：古人由于认识上的局限，认为宇宙是由天地构成的，天是圆的，地是方的。,第一节地球和地球仪,“盖天说”：但一圆一方怎样连接起来呢？为了回答这个问题，于是就有人对“天圆地方”的说法加以修改。认为天像一斗笠，中间高四周低，盖在地的上面；而地像一个倒扣的大盘子，也是中间高四周低。这样天和地的连接问题就可。</p><p>15、第一章 地球和地图,第一节 地球和地球仪,学好地理走天下 了解世界增见闻,第一节学习目标：,人类是如何逐步认识地球形状的？ 地球的大小？ 地球仪有什么用处？ 经线？纬线？ 经纬网定位,地球的形状,对地球形状的认识，是一个漫长的过程,天圆地方,太阳和月亮,推测：“地球”,麦哲伦环球航行，证实地球是一个球体,确证：地球是球体,形状,敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风。</p><p>16、第一节 地球和地球仪 第一课时 教学目标 知识与技能 1、了解地球是宇宙空间的一颗普通的行星，是人类之家。 2、了解人类认识地球形状的过程；掌握地球的形状和大小。 3、知道地球仪是地球的模型。 过程与方法 1。</p><p>17、地球和地图,第一章,第一节,地球和地球仪,认识地球的形状和大小,天圆地方,天如斗笠，地如覆盘,麦哲伦环球航行路线图,地球卫星照片,麦哲伦船队的环球航行,麦哲伦船队的环球航行,麦哲伦船队的环球航行,麦哲伦船队的环球航行,地球的大小,平均半径6371千米,最大周长约4万千米,地球的表面积5.1亿平方千米,并且，地球也是一个不规则的球体。,地球的模型地球仪,为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型地球仪。在地球仪上没有长度、面积和方向、形状的变形，所以从地球仪上观察各种景物的相互关系是整体而又。</p>