年级上册数学导学案

年级上册数学导学案Tag内容描述：<p>1、北师大版九年级数学上册课程纲要平陌镇初级中学课程类型：国家课程，必修课设计教师：九年级数学组适用年级：九年级授课时间：4853课时【课程目标】第一章 证明（二）1.了解作为证明基础的几条公理的内容，掌握证明的基本步骤和书写格式；2.结合实例体会反证法的含义；3.能够用综合法证明等腰三角形的两条腰上的中线（高）、两底角的平分线相等，并由特殊结论归纳出一般结论；4.能够用综合法证明等腰三角形的判定定理；5.会运用“等角对等边”解决实际应用问题及相关证明问题；6.掌握证明与等边三角形、直角三角形有关的性质定理和判定定。</p><p>2、青岛版九年级数学上册第1章 特殊四边形1.1 平行四边形及其性质第一课时【学习目标】1、了解平行四边形的概念。2、通过观察、实验、猜想、验证、推理、交流平行四边形的性质，发展学生的探究意识。3、掌握平行四边形的性质定理：平行四边形的 对边相等，对角相等。【学习重点】理解并掌握平行四边形的概念及其性质。【学习难点】运用平移、旋转的图形变换思想探究平行四边形的性质。【学习过程】一、创设情境，引入新课做一做：将两张全等的三角形纸片重叠，设法找到某一边的中点，记作点O，将上层的三角形纸片绕点O旋转180，下层的三角形。</p><p>3、第42课时、复式统计图学习目标：1、通过探究，掌握复式条形统计图、复式折线统计图的制作方法，能运用复式统计图描述数据；2、通过统计图获取信息进行有关决策，提高对数据的认识、判断和应用能力；3、通过分析统计图，体会数据来源于生活又服务于生活的实际意义。重点：复式统计图的特点。难点：复式统计图的制作。目标导学：（2分钟）我们已经学过了哪三种统计图？说说它们各有什么特点？自学自研：（18分钟）模块一、复式条形统计图和复式折线统计图阅读教材P154“说一说”156 “议一议”之前部分，完成下面内容：例1、如图，这是某校。</p><p>4、第4课时、绝对值学习目标：1、借助数轴，理解有理数的绝对值与该数的关系，掌握绝对值的意义及非负性；2、通过练习，会求一个有理数的绝对值；3、了解用数形结合和分类讨论解决问题。目标导学：（2分钟）1、3到原点的距离是 ，-3到原点的距离是 ，到原点距离是3的数是 。2、3的相反数是 ，-3的相反数是 ，0的相反数是 。自学自研：（18分钟）模块一、绝对值的意义阅读教材P1112例5的内容，回答下列问题：如图，小红和小明从同一处O出发，分别向东、西方向行走10米，他们行走的路线 ，他们行走的距离（即路程远近） ，（填相同或不相同），。</p><p>5、第39课时、全面调查学习目标：1、通过具体的统计活动，感受数据收集、整理、描述、分析的过程，掌握数据收集的方法调查问卷，掌握数据整理的方法绘制表格；2、经历收集、整理、描述数据的统计初步过程，培养动手实践能力，合作解决问题的能力。重点：了解全面调查的一般方法。难点：合理运用全面调查来解决实际问题。目标导学：（3分钟）小明、小红、小丽、小刚四人竞选班长，在统计了全班62名同学的投票数后（每人限投一票），得到了以下表格数据：你认为应该是谁当选？自学自研：（16分钟）模块一、数据的收集阅读教材P140141第二段，完。</p><p>6、第34课时、线段、射线、直线学习目标：1、在现实情境中感受线段、射线、直线等简单平面图形的广泛应用，理解线段、射线、直线等概念的意义，掌握表示方法；2、理解点与直线的位置关系，通过操作，明确两条直线相交只有一个交点的事实。3、通过操作，了解两点确定一条直线，并能运用这一事实解决实际问题，初步感受说理过程。重点：线段、射线、直线的表示方法。难点：直线的基本性质。目标导学：（2分钟）如图，琴弦、手电筒发出的光、笔直的铁轨给我们以什么线的几何形象？（1） （2） （3） 自学自研：（15分钟）模块一、线段、射线、直。</p><p>7、25.4 相似三角形的判定第3课时 利用三边关系判定两三角形相似学习目标：1. 学习并掌握相似三角形判定定理3.2. 学会相似三角形的判定定理3的应用.学习重点：准确找出相似三角形的对应边.学习难点：掌握相似三角形判定定理3及其应用.自主学习1、 知识链接1. 类比全等三角形的判定方法，结合学过的证明两个三角形相似的方法，填一填两角两边+夹角三边直角三角形全等AAS或ASASASSSSHL相似两角对应相等两边对应成比例，夹角相等猜想1：三边_________？猜想2：直角边、斜边__________?2、 新知预习2.如图，在半透明的纸上画一个ABC，使AB=1.5cm。</p><p>8、第2课时 解决问题（二）导学案设计课题解决问题（二）课型新授课设计说明本课时教学是在学生学习了用方程法解“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”问题的基础上进行的，本课时教学的成败直接关系着学生掌握解决分数问题能力水平的高低，所以在教学设计上重点关注以下几个方面： 1.关注分析的直观性。分数问题对于小学生而言较为抽象，教学中注意引导学生画出完整的线段图，以便为学生分析、理解等量关系提供直观支柱。2.关注理解的难度性。教学时，根据学生思维的特点，重点引导学生学会结合线段，顺向思考，列方程解决问题，以降低。</p><p>9、图形的旋转西师版小学数学五年级（上）图形的旋转导学案（第二课时）学习内容 P30例题3、例4，课堂活动3，练习七4、5题学习过程学 案导 案知识连接一、上节课同学们是从那几个方面学习图形的旋转的？1、组内交流2、组际交流（板书：位置，绕点、方向、角度）自 学 尝 试二、尝试例3在方格纸上将三角形纸片绕点A旋转90。（1）三角形绕 点旋转，也就是这一点不动；往 方向旋转，旋转的角度是 。（2）旋转的关键是 。再把这条直线绕 点旋转 三、完成练习七第3题，并在小组内说说旋转过程。1、教师谈话导入2、组内实践。教师巡视。</p><p>10、图案设计课 题图案设计课时一课时课 型导学+展评学习目标1.经历运用平移旋转或轴对称进行图案设计的过程，学会运用图形变换设计图案。2.欣赏美丽的图案设计图案。学习重点能有条理的表达一个简单图形平移、旋转或轴对称的过程，并能在方格纸上设计图案。学习难点能有条理的表达一个简单图形平移、旋转或轴对称的过程，并能在方格纸上设计图案。学习准备方格纸、三角尺、直尺、剪刀、图钉。预习导学7分钟1平移是把一个图形按一定的（ ）沿（ ）移动。2平移后的图形和原来的图形（ ）。3图形旋转后，形状大小都（ ）变化，只是（ ）变了。4.。</p><p>11、鸡兔同笼问题学习目标：1感受“鸡兔同笼”问题的趣味性，尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，体会代数方法的一般性。2运用“鸡兔同笼”问题的解题方法解决生活中类似的实际问题，在解决问题的过程中培养逻辑思维能力。学习重难点：用假设法、方程法解决“鸡兔同笼”问题。学法指导及使用说明：1课外阅读古代数学名题鸡兔同笼问题，了解古代人解决问题的方法。2先自学教材P113页，然后自主完成导学案的自主学习部分，找出疑难问题，待课上与组内同学交流，带的可以选做。自主学习1阅读课本的113页的例1，弄清楚题目中的条件和问题。2尝。</p><p>12、鸡兔同笼问题学习目标：1感受“鸡兔同笼”问题的趣味性，尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，体会代数方法的一般性。2运用“鸡兔同笼”问题的解题方法解决生活中类似的实际问题，在解决问题的过程中培养逻辑思维能力。学习重难点：用假设法、方程法解决“鸡兔同笼”问题。学法指导及使用说明：1课外阅读古代数学名题鸡兔同笼问题，了解古代人解决问题的方法。2先自学教材P113页，然后自主完成导学案的自主学习部分，找出疑难问题，待课上与组内同学交流，带的可以选做。自主学习1阅读课本的113页的例1，弄清楚题目中的条件和问题。2尝。</p><p>13、14 4 近似数 知识点1 近似数与准确数 在生产实践和实际生活中 有些需要度量的数 都很难得到非常精确的数值 有时测量完全准确的数不能办到 而有时不必测量出完全准确的数 所以根据实际需要和度量的可能性使用了一些。</p><p>14、4 2解一元一次方程 1 学习目标 1 掌握移项法则 会用移项法则对方程进行变形 2 掌握解一元一次方程的基本步骤 移项 合并同类项 和 化未知数的系数为1 3 会解简单的一元一次方程 学习重点 一元一次方程的解法步骤 学。</p>