年级上册图形的变化

年级上册图形的变化Tag内容描述：<p>1、图形的变化,许庄初中 徐小华,第七章 图形的变化,第一部分 考点研究,第一节 尺规作图，视图与投影,第二节 图形的对称、平移、旋转与位似,中考类型,图形的 对称、 平移、 旋转,图形的对称：填空13题、14题，常见折叠计算问题和最短距离的作图计算综合题（3分） 图形的平移：选择第5题，填空12题、14题，多与直角坐标系点坐标平移综合(3分) 图形的旋转：格点作图题中多见，在24题与二次函数综合题。</p><p>2、图形的变化 陕西大荔许庄初中徐小华 一 教材分析 1 地位和作用 这一节内容是初中数学总复习的内容 含盖了初中所有图形变化的内容 2 教学目标 情感态度 用联系的观点看待数学问题的辨证思想 让学生感受运动中数学的存。</p><p>3、二年级上册第四单元图形的变化一、教学目标：1、让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知显示世界中普遍存在的对称现象。2、通过“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动，使学生体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。二、学情分析：本课的内容是北师大版义务教育课程标准实验教科书二年级数学上册第26页图。</p><p>4、班级__________姓名____________ 课题：5.2图形的变化 课型：新课 学习目标（学习重点）： 1知道旋转、平移和翻折是图形运动的三种方式； 2会从一个图形出发，经旋转、平移或翻折后描述得到的新图形. 补充例题： 1如图，第一行的平面图形绕虚线旋转一周，便形成第二行的几何体，请你用线连一连。 2.将两块相同的直角三角板的相等边拼在一起，能拼出几种不同的平面图形？你能说出这。</p><p>5、二年级数学上册图形的变化教学设计 二年级数学上册图形的变化教学设计 作为一位杰出的教职工，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的二年级数学上册图形的变化教学设计，欢迎阅读与收藏。 教学目标 1.通过观察、操作，初步认识平移、旋转现象。 2。</p><p>6、图形的变化图形的变化 教学内容 北师大版教科书二年级数学上册26 27页 折一折 做一做 学情分析 根据二年级学生的年龄特点 他们对动手对折 描画 拼剪 创造对 称图形等较感兴趣 因此 教学中要让学生多认识一些对称图形 教给 学生动手操作的方法 引导学生自觉投入到探究其规律的数学活动中去 由于学生是初步接触图形的变化 操作过程中一些注意事项教师要特 别强调并做好示范指导 尽量减少操作失误 力争让每。</p><p>7、北师大版二年级上册第四单元,图形的变化,尝试对边折或对角折，剪出自己喜欢的图形,第一行的图案是从第二行的纸上剪下来的，连一连。,连一连,折一折这三个图形有几种对折方法。,4种,2种,无数种,折一折这三个图形有几种对折方法。,解答：,猜一猜,？,下面的图案对折能重合吗？,想一想：,练一练完成本课的学习任务单,通过所学知识，寻找生活中的对称美和爸爸妈妈分享。</p><p>8、图形的变化折一折做一做教学目标：1、通过观察、操作，初步认识轴对称现象。2、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。3、通过探究活动，激发学生的热情，培养主动探究的能力。教学难点：初步认识轴对称现象。教学过程：1、同学们，你们喜欢上手工课吗？都会做什么手工呢？2、今天老师给大家带来了淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。</p><p>9、图形的变换,平移,旋转,生活中的平移和旋转,讨论,物体的运动是平移的画“”，是旋转的画“”。,向（）平移（）格,1,2,3,4,向（）平移（）格,左,4,向（）平移（）格,上,6,A用铅笔涂出向（下）平移（2）格后的鸭子图B用铅笔画出向（下）平移（2）格后的水草图,你有什么收获？,欣赏,请用今天的知识分析一下。</p><p>10、二年级上册复习四：图形的变化&测量【知 识 点 总 结】第四单元：图形的变化1、轴对称图形：一个图形对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。2、平移：物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。如：推拉式窗户、 拉抽屉、升旗、电梯、传送带等。3、旋转：物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。如：陀螺、风扇、眼珠、轮船、风车等。</p><p>11、说一说，操作中要注意什么问题？,请你自己设计一个小作品,玩一玩，做一做,跳棋,中国象棋,中国围棋,华容道,华 容 道,三国故事-华容道,华 容 道,出口,游戏规则：,4 个人物只能横向或纵向移动。,游戏要求：,1. 两人一组，轮流玩一次。 2. 边玩边和同伴说一说每一步是怎么走的。,出口,玩一玩,赶快试试吧！,在同一平面内，将一个图形按照某一个方向移动一定的距离，不改变图形的形状。</p><p>12、图形的变化教学设计折一折，做一做教学目标：1、让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知显示世界中普遍存在的对称现象。2、通过“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动，使学生体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。教学重点：认识对称现象。教学难点：体会对称图形的特征。教学用具：剪。</p><p>13、课题 5.2图形的变化 课时 21 授课时间 班级 课型 新授 授课人 教学目标 1、通过图形的平移、旋转、翻折变化，初步探索图形之间的变换关系，发展空间观念。 2、经历“观察思考探索实践创作”过程，提高学生的空间想象能力和语言的描述能力。 3、通过广泛的交流，提高学生学数学、用数学、探索数学的良好学习习惯。 教 学 重、难点 重点：图形的平移、旋转、翻折变化，初步探索图形之间的变换关系 难点。</p><p>14、图形的变化,剪一剪,第一步,把一张纸对折。,第二步,在折好的纸上画图形。,第三步,沿边缘线剪下图形。,第四步,展开图形，欣赏一下。,连一连,下面的图案各是从哪张纸上剪下来的？你能连一连吗？,1,2,3,4,A,B,C,D,课后实践：剪一剪。</p>