年级上语文课件

年级上语文课件Tag内容描述：<p>1、杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 (暮春初夏) 想 象 对农村风物的喜爱 簌簌衣巾落枣花 村南村北响缫车 牛衣古柳卖黄瓜 酒困路长唯欲睡 日高人渴漫思茶 敲门试问野人家 写 景 叙 事 对田园生活的热爱 对黑暗现实的不满 写景 - 抒情 望-登 远-近 朝-暮 （哲理句 ） 上的雄心和抱负。 不怕困难、积极向 远景写行踪 近景写动物 近景写植物 远景写沙堤 描写西湖早春美景 抒发喜爱西湖之情 钱塘湖春行 眼前实景 想象境界 （一问一答，一扬一抑） （水涨秋池，思满愁怀） 剪 烛 西 窗 思念亲人 渴盼重逢 夜雨寄北。</p><p>2、苏教版初中七年级上册 教材与目标 学情 构思与教法 教学流程与反思 知识与技能 1理解并掌握中国传统 民族五声调式的特性。 2听辨音乐作品的音乐 要素并加以比较，了解 风格的听辨是音乐要素 的独特表现方式。 过程与方法 通过欣赏不同版本的 茉莉花，分析音 乐基本要素，利用比 较的教学方法引导学 生深层次的赏析音乐 。 情感态度价值观 激发欣赏民歌 的兴趣,促进热 爱民族文化,增 强民族自豪感. 教学目标 教材的地位与作用教材的地位与作用 教材与目标 教学目标教学目标 教材与目标 教学重点与难点教学重点与难点教学目标教学目标教材的。</p><p>3、成语接龙 藕断丝连连绵不绝绝处逢生 轻而易举举一反三三长两短 微不足道道听途说说三道四 规律? 前一个词的最后一个字是后一个词的第一个字。 我还可以接下去！ 成语接龙 藕断丝连连绵不绝绝处逢生生离 死别别开生面面红耳赤 轻而易举举一反三三长两短短兵 相接接踵而来来历不明 微不足道道听途说说三道四四海 为家家破人亡亡羊补牢 照样子，把句子写具体 例：小船远去了。 （轻快的）小船（渐渐地）远去了 。 泉水流着。 （清清的）泉水（缓缓地）流着。 鸟儿飞翔。 （美丽的）鸟儿（自由自在地）飞翔。 月亮升起来了。 （弯弯的）月亮（。</p><p>4、15.林 海,老 舍,（沪教版）五年级语文上册第三单元,作者初到大兴安岭的感觉怎样?,亲切 舒服,初读课文，感知,第一次： 这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。,第二次： 它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。,第三次： 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？,作者是深入林中细致观察，才 会得到“亲切与舒服”的结果， 同时，这种感觉表达了他对林 海的喜爱之情。,大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”可大。</p><p>5、大海睡了,白天的大海,夜晚的大海,大海睡了,执教:朱燕,白天的大海,夜晚的大海,大海睡了 风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。,不闹了,不笑了,深夜里,不笑了,深夜里,不闹了,shn y li no xio,风儿,浪儿,大海睡了 她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。,她,抱着,bo zhe,抱着,背着,那,n,那,背着,bi zhe,睡觉,深夜里,抱着,明月,潮声,鼾声,背着,大海,浪儿,shn y li d hi shu jio bo zhe bi zhe mng yu lng er cho shng hn shng,睡觉,深夜里,抱着,明月,潮声,鼾声,背着,大海,浪儿,大海睡了 风儿不闹了， 浪儿不。</p><p>6、综合学习 向你介绍我的动物朋友,猜谜语：,八把尖刀，两把剪刀， 身背皮箱，走路横跑。,沙漠一只船， 身上载大山。 远看像笔架， 近看一身毡。,请根据意思将以下成语补充完整： 1.目光短浅 （ ）目寸光 2.说话时不看对象 对（ ）弹琴 3.做事情有始无终 （ ）头（ ）尾 4.见识短浅的人 井底之（ ） 5.以好的名义做幌子，实际上名不副 实 挂（ ）头卖（ ）肉,请根据意思将以下成语补充完整： 1.目光短浅 （鼠）目寸光 2.说话时不看对象 对（牛）弹琴 3.做事情有始无终 （虎）头（蛇）尾 4.见识短浅的人 井底之（蛙） 5.以好的名义做幌子，实。</p><p>7、汉语拼音 oe 鲁教版一年级语文上册 教学目标 一 学会 o e3个单韵母 读准音 认清形 正确书写 二 了解四声 认识声调符号 并能直接读出带调韵母的音 三 认识四线格 学会在四线格里书写 o e 教学重难点 一 o e的发音和韵。</p><p>8、散步莫怀戚,1,你们一家人经常一起散步吗？散步过程中发生过什么有趣的事情?,请两位同学讲述经历，与大家共享。,2,一、朗读课文，整体感知：,（一）、自读课文，理清思路，思考：,全文共几段？请用序号（）标出。如何拟定一篇文章的标题（题目）？第一段有什么特点？有什么作用？围绕“散步”，分别用一个词依次说说第二至八段各写了什么内容。例如：第一段写出了“散步”的地点（或对象）。说出该文的“六要素”。,3。</p>