年级生物课件

年级生物课件Tag内容描述：<p>1、和 族 饼 胚 忍 膜 药 棵 砷 当 伤 维 薛 愁 初 辑 淀 乳 绍 颅 压 蹋 膛 擦 癸 沉 渡 膘 恬 正 渝 清 苏 科 版 八 年 级 生 物 上 . 绿 色 植 物 与 生 物 圈 中 的 碳 - 氧 平 衡 苏 科 版 八 年 级 生 物 上 . 绿 色 植 物 与 生 物 圈 中 的 碳 - 氧 平 衡 杜 预 密 汀 肌 矫 湾 朗 足 欠 喧 走 坞 标 宋 躬 漱 揖 芒 屹 川 碑 赤 昌 料 桩 德 猿 莱 衡 曲 柬 苏 科 版 八 年 级 生 物 上 . 绿 色 植 物 与 生 物 圈 中 的 碳 - 氧 平 衡 苏 科 版 八 年 级 生 物 上 . 绿 色 植 物 与 生 物 圈 中 的 碳 - 氧 平 衡 胃 随 要 贮 誉 。</p><p>2、蛔虫卵和蛔虫 结核杆菌 病病 原原 体体 软疣 病毒形态特征 爱滋病性淋巴结改变结核 流感嗜血汗菌 流行性出血性结膜炎 麻疹 水痘 梅毒多发性虹膜丘疹 水痘 关注以下一些疾病 由由病原体病原体引起的、能在引起的、能在 人与人人与人之间或之间或人与动物人与动物之间传之间传 播的疾病称为播的疾病称为传染病传染病。 1、传染病的概念 病原体：病毒 、细菌、真菌 、寄生虫等 2、传染病的传播途径 模拟探究: 握手模拟传染病的传播 2、传染病的传播途径 防治：1、查治病人和病畜，减少病原体的发生 2、消灭钉螺，管好粪便和水源 3、加强个人。</p><p>3、第七单元 生物圈中生命的延续和发展第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传与变异 第四节 人的性别遗传 一、男女染色体的差异 1常染色体：人体细胞内有_____染色体，男女都一样，与______决定 无关，叫做常染色体。 2性染色体：人体细胞内的第_____对染色体，男女不一样，与_____ 决定有关，叫做性染色体。男性的性染色体为_____，女性的性染色体为 _____。其中X染色体______，Y染色体_______。 3男性体细胞的染色体可表示为__________，女性体细胞内的染色体 可表示为____________。 男性精子的染色体可表示为____________。</p><p>4、第14章第1节人体内物质的运输 (第2课时） 当车祸发生后 如果一个人受伤或者由于 手术中失血过多，就需要输 血。输血是抢救急性大出血 病人的最有效的措施之一。 那么，是不是什么人 的血都可以输呢？ 血液对生命的作用是不言而喻的。自古以 来人们都很重视如何补充人体的血液。古埃及 人就曾以血液淋浴，以为这样可以恢复体力。 最早的输血试验是英国人罗维尔在1665年 进行的。他把一条失血过多濒于死亡的狗的静 脉与另一条健康狗的静脉用鹅毛管连接起来。 随着血液流入失血的狗，它逐渐从濒死状态恢 复过来。 1667年，法国国王的御医丹尼。</p><p>5、第2节生物的分类（第1课时） 教学目标 知识目标 能说出分类系统的7个阶层，知道现今生物学家所用的分类阶层系 统。 能说出七个分类系统的关系。 能说出“种”在分类阶层中的生物学意义。 能说出可被当作分类依据的生物特征。 能说出当今生物学家用来分类的最重要依据，知道科学家将生物 分门别类的依据。 观察不同生物在分类单位的位置，分析它们之间的异同。 能力目标 能有条理的回答问题，表达出自己的想法。 能融会贯通上课的内容，能提出不同的意见，具有独立思考的能 力。 能在有疑问时，主动提出问题，具有回答问题和提出问题的能力。</p><p>6、病毒的三种形态,杆状病毒,球状病毒,蝌蚪状病毒,病毒的结构,病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组 成，没有细胞结构。,噬菌体侵染大肠杆菌,病毒的生活,病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质制造出新的病毒，这就是它的繁殖。离开了活细胞，病毒变成结晶体。,寄生生活,病 毒 的 种 类,专门寄生在人和动物细胞里的病毒。,专门寄生在植物细胞里的病毒。,专门寄生在细菌细胞的病毒，,动物病毒：,植物病毒：,细菌病毒：,也叫噬菌体。,有利方面,接种疫苗,1.预防接种:制造病毒疫苗(流感疫苗、牛痘。</p><p>7、第一节 人体对外界环境的感知,二、耳与听觉,1.掌握耳的结构及其功能； 2.理解听觉的形成； 3.懂得耳的卫生。,学习目标：,一、耳朵和听觉,人从外界接受的各种信息中，听觉信息的数量仅次于视觉信息，居第二位。,1. “耳屎”是什么东西？它产生于耳的什么结构中？ 2.为什么当鼻、咽、喉受到病菌感染时，可能会引发中耳炎？ 3.飞机迅速上升或下降时，乘客咀嚼口香糖，有什么作用？ 4.晕车、晕船与耳有关吗？ 5.耳完好也会耳聋吗？,外耳:耳郭、外耳道 中耳:鼓膜、鼓室、听小骨 内耳:半规管、前庭、耳蜗,耳的结构,耳的 结构：,人体中最小的骨头。</p><p>8、输血与血型,最早的输血试验是英国人罗维尔在1665年进行的。他把一条失血过多濒于死亡的狗的静脉与另一条健康狗的静脉用鹅毛管连接起来。失血的狗逐渐从濒死状态恢复过来。 1667年，法国国王的御医丹尼斯首先进行了动物血液输人人体的试验。他将400毫升羊血注入一个失血多病的青年人的静脉，这个青年人竟奇迹般地活了下来。此后他又进行了多次输血试验，也安然无恙。但他在1668年的一次试验中，却以失败而告终。他给一名患者输动物血，第一次输血后病人病情有所好转；第二次输血后，病人出现发热、腹痛、大汗、血尿等症状，第三次输血后病。</p><p>9、流行性感冒、冠心病、乙肝、龋齿、蛔虫病、灰指甲、肺结核、爱滋病,1,.,传染病及其预防,2,.,？,什么是传染病？,传染病就是由病原体引起的， 能够在人与人之间或 人与动物之间传播的 疾病。,病原体：病毒、细菌、真菌、寄生虫等。,3,.,表 常见的传染病,流行性感冒、肺结核、麻疹、百日咳、腮腺炎等,蛲虫病、细菌性痢疾、甲型肝炎、蛔虫病等,乙型肝炎、疟疾、流行性脑炎、丝虫病、爱滋病等,吸血虫病、沙眼、破伤风、淋病、狂犬病等,4,.,安徽天长禽流感疫情已被扑灭 500多禽只死亡 2005年10月25日18:58 国际在线,中国外交部发言人孔泉25日在。</p><p>10、第三节 输送血液的泵心脏 第1课时 心脏的结构和功能,第四章 人体内物质的运输,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,复习回顾,大,快,小,慢,极小,最慢,物质交换的场所,较厚,较薄,非常薄,导入新课。</p><p>11、观察蚯蚓,观察蚯蚓,观察蚯蚓的形态及运动,活动目的：,活动用品：,活蚯蚓、糙纸、棉球、放大镜。,活动过程和方法,1观察并描述蚯蚓的外形： 体形：长圆筒形。 体色：呈褐色，背侧深，腹侧浅。 两侧对称 身体由许多相似的环形体节构成。 思考： 如何区分蚯蚓的前、后端，背、腹面，左、右侧？ 数数从蚯蚓的前端到环带共有多少体节？,观察蚯蚓,观察蚯蚓,用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面，并用放大镜观察体节上。</p>