年级数学培优

年级数学培优Tag内容描述：<p>1、四年级数学培优辅差计划计划一、指导思想：结合本班的实际情况，学生之间学习、纪律情况参差不齐，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，特制定本学期培优辅差具体计划。二、培优辅差对象：1、优生培养对象：高林伍梦瑶2、辅差对象 ：龚纪平郑艳芬五、具体措施：培优1、每周有选择性地上一节思维训练课.。2、在日常教学的分层练习中有的放失。</p><p>2、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的二年级数学培优转差工作计划本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。一、“培优转差”工作目标1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差。</p><p>3、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的六年级数学培优转差工作计划根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。一.思想方面的培优补差。1做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯。</p><p>4、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的四年级数学培优转差工作计划为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。一.思想方面的培优补差。1做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的。</p><p>5、培优试卷（一）班级 姓名 一、填空1、 （1）上面一共有（ ）个图形。（2）从左数排在第三的是（ ）。（3）从左数排第（ ），从右数排第（ ）。（4）把从左数的三个图形圈起来。（5）把从右数的第二个图形涂黑。2、猜猜我是几（1）我前面是2，后面是4，那么我是（ ）。（2）我在3和5的中间，那么我是（ ）。（3）与1相邻的两个数是（ ）和（ ）。（4）5前面第2个数是（ ）。（5）5前面的两个数是（ ）和（ ）。3、填一填（1）长方体有（ ）个面，正方体有（ ）个面（2）用手摸一摸，圆柱上下两个面，它们的大小（ ）（3）用2块完全一样的正。</p><p>6、小学三年级数学培优测试题本试卷：满分100分，90分钟完卷本试卷编审： 谭老师 姓名： 班级： 座位号： 得分：一、填空题（210=20分）。1、如右图，图中共有（ ）条线段。2、在括号中填上合适的数。（1）2、 4、 6、 8、（ ）、（ ）、 14。（2）1、 2、 4、 7、11、（ ）、（ ）。3、最小的一位数是（ ），最大的四位数（ ），最大的四位数加上（ ）就成了五位数。4、下面题中被除数最大可填（ ），最小可填（ ）。8=35、下面括号中最大能填几。20（ ）106 50( ) 212120( )29 35040( )6、小明在奶奶家连续住62天，正好是两个月，这两个月。</p><p>7、暑期二年级数学培优训练题（一）1、哥哥有8本书，弟弟有4本书，哥哥再给弟弟几本书，兄弟俩的书就一样多了？2、小明和小洪都有一些铅笔，小明比小洪多6枝铅笔，小明给小洪几支铅笔，两人的铅笔就一样多了？3、两篮苹果共20个，如果从第一篮中拿走4个，那么，两蓝苹果的个数就一样多。两个蓝中各有多少个苹果？4、甲、乙两个工程队共有30人，从甲队抽出4人调往乙地。这时甲队还比乙队多2人。甲、乙两队原来各有多少人？5、学校大扫除，张娟要擦30块玻璃，陈芳要擦10块玻璃，陈芳要帮张娟擦多少块玻璃，两人擦的玻璃就一样多了？6、用两个水。</p><p>8、第一讲 有理数的巧算有理数运算是中学数学中一切运算的基础它要求同学们在理解有理数的有关概念、法则的基础上，能根据法则、公式等正确、迅速地进行运算不仅如此，还要善于根据题目条件，将推理与计算相结合，灵活巧妙地选择合理的简捷的算法解决问题，从而提高运算能力，发展思维的敏捷性与灵活性1括号的使用 在代数运算中，可以根据运算法则和运算律，去掉或者添上括号，以此来改变运算的次序，使复杂的问题变得较简单例1 计算：分析 中学数学中，由于负数的引入，符号“+”与“-”具有了双重涵义，它既是表示加法与减法的运算符号，也。</p><p>9、小学应用题练习作业五年级应用题 姓名： 评分：甲、乙两队合修一段公路，甲队单独修15天完成，乙队单独修10天完成。两队合修几天完成？一根圆柱形水管，外直径是32厘米，管壁厚1厘米，水在管内的流速是每秒4.5米。这根水管每秒钟能流出多少千克水？(1立方厘米水重1克)某市举行长跑活动，长跑队伍以每小时6千米的速度前进，长跑开始时，两名记者小张和小王分别从排头、排尾同时向队伍中间行进，进行报道采访活动。小张、小王都骑摩托车，每小时行10千米，他们在离队伍中点900米处相遇。长跑队伍有多少米长？ 甲、乙两船在相距90千米的河上。</p><p>10、2013-2014学年第二学期八年级数学科培优扶差计划一、指导思想：以学校教学工作计划为指导，根据年级备课组的工作计划，结合班级的实际情况，培养浓厚的学风，积极开展培优扶差工作，提高班级的整体成绩，全面推进素质教育。二、情况分析：从上学期检测的成绩来看，数学尖子层生人数较少、后进生面比较大。从开学初学习情况来看，大部分学生的学习态度比较端正，学习目的比较明确，上课能认真听讲，能配合老师完成每节教学工作，努力完成堂上练习。但理解能力和灵活运用知识能力有限。部分优生缺乏持之以恒和刻苦钻研神，学习方法不佳，学。</p><p>11、. 1 可编辑修改，可打印 别找了你想要的都有！ 精品教育资料 全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务 . . 2 全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 目目 录录 第一讲第一讲. . 行程问题（一）行程问题（一）1 1 第二讲第二讲. . 行程问题（二）行程问题（二）6 6 第三讲第三讲. . 行程问题（三）行程问题（三）1313 第四讲第四讲. . 定义新运算定义新运算1919 第五讲第五讲. . 单元测试（一）单元测试（一）2424 第六讲第六讲. . 整数巧算（一）整数巧算（一）2727 第七讲第七讲. . 整数巧算（。</p><p>12、小学三年级数学培优辅差工作总结小学三年级数学培优辅差工作总结本学期我担任的是三年级3班的数学教学工作。通过一学期的教育学生的学习动机、学习积极性大大地被调动了起来，不管是优等生还是学困生，基本上都能理解自己学习的目的，不是为了别人，而是为自己。学习的风气明显有进步。在“培优辅差”工作中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容。计划中要求达到的目标基本能实现，现将“培优转差”的工作总结如下:一、思想方面1、全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的基础。2、能够。</p><p>13、______________________________________________________________________________________________________________勾股定理【知识要点】1、勾股定理是：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方，即：2、勾股定理逆定理：如果三角形的三边长a、b、c满足那么这个三角形是直角三角形。【典型习题】例1、如图，有一块直角三角形纸片，两直角边AC=6cm,BC=8cm,现将直角边AC沿直线AD折叠，使它落在斜边AB上，且与AE重合，则CD等于（ ）A. 2cm B. 3cm C. 4cm D. 5cm例2、求下列各图字母中所代表的正方形的面积。225400A225400B256112C144400。</p><p>14、2019-2020年五年级数学下册第一单元 观察物体（三） 培优练习题 一、填空 1右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。 2如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形。</p><p>15、20142015学年第2学期五年级数学（下册）培优资料（2） 第二单元 因数与倍数 姓名 一、动动小脑瓜，快来填一填 1.有两个数的和是17，其中一个数既是2 倍数，又是5的倍数，这两个数分别是（ ）和（ ）。 2。</p><p>16、六年级 强化练习 1一个圆柱底面积是62 8平方厘米 高8厘米 一个圆锥和它体积相等 底面积也相等 这个圆锥的高是多少 2把一个直角边是2 cm和3 cm的直角三角形绕它的一条直角边旋转一周 得到的立体图形的体积可能是多少。</p><p>17、七年级数学培优班选拔试题 填空题 共25题 满分100 1 有一只手表每小时比准确时间慢3分钟 若在清晨4 30与 准确时间对 准 则当天上午手表指示的时间是10 50 准确时间应该是 2 将正方形纸片由下往上对折 再由左向右对折 称为完成一次操作 见下图 按上边规则完 成五次操作以后 剪去所得小正方形的左下角 问 当展开这张正方形纸片后 一共有 个小孔 3 已知关于x的整系数的二次三项式ax2。</p>