年级数学上册一课一练
【例1】 求图中阴影部分的面积(单位。将阴影部分的面积可以转化成圆的面积。变式练习2 求下面图形中阴影部分的面积(单位。第2课时 统计图的选择。1.观察下面统计图。就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。在高的下面画。在长的下面画。那么乙筐中苹果的质量是甲筐的3倍。2、 两筐质量相同的苹果。
年级数学上册一课一练Tag内容描述:<p>1、北师大版)四年级数学上册 中括号班级: 姓名: 得分: 课前练习:1、口算小博士。4206=4824= 55055=63070=90090= 34020= 72036=40080=5070=724=2、填一填。(24分)课堂练习:想一想,算一算。(32分)要注意运算顺序哟!875(100253)27(263+37)50834293-(138+16)46(24+42070)课后练习:数学门诊(对的打“”,错的打“”并改正)。(14分)(1)50502480=02480=0()改正。</p><p>2、一年级数学上册2位置2.2左右一课一练新人教版 填空题1、小动物们排成一队去游玩,一共有( )只动物去游玩,从左边数起( )在第7个。2、 (1)共有( )个小朋友。(2)从小红数起,小阳排在第( ),第3个是( )。3、看图,算一算一共有( )只小动物。 应用题1、上、下楼梯(1)下楼的小朋友是靠( )边走,上楼的小朋友是靠( )边走。(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠( )边走。2、你能帮小动物找到家吗?哪是我的家?小猴家的左边是我家。我家的右边是小熊猫的家。小熊猫的家在我家的左边。答案与解析 填空题1、7 鸭2、 (1。</p><p>3、挑战奥数【例1】计算:2741。【分析】运用积的变化规律进行等积变形,再用乘法分配律进行简便计算。【解答】原式________________________________________________________________________________变式练习1计算:392716203517 129 【例2】计算:【分析】观察发现,可以先把每个加数写成两个分数的差的形式:1,然后通过加减相互抵消,求得结果。【解答】原式____________________________________________________________变式练习2计算:()30挑战奥数“师”之概念,大体是从先秦时期的。</p><p>4、挑战奥数这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 【例1】修路队修一条路,已经修的与未修的比是13,再修150米,则正好修完全长的50%。这条路全长多少米?单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“。</p><p>5、挑战奥数【例1】求图中阴影部分的面积(单位:厘米)。【分析】如图所示,将三角形的面积进行割补,将阴影部分的面积可以转化成圆的面积。【解答】变式练习1求下面图形中阴影部分的面积(单位:厘米)。变式练习2求下面图形中阴影部分的面积(单位:厘米)。【例2】如图中,直角三角形的两个顶点在圆上,直角三角形的面积是12 cm2,这个圆的面积是多少?【分析】观察发现:三角形的底和高都是圆的半径,根据三角形的面积公式可知,半径半径2三角形的面积,然后算出半径的平方就是直角三角形面积的2倍,即24 cm2。由此根据圆的面积公式进行解答。。</p><p>6、挑战奥数【例1】有含盐率为8%的盐水200克,要使其含盐率加大到20%,需要加入多少克盐?【分析】在8%的盐水中加盐改变了原有盐水的浓度,盐的质量变多了,因此盐水的质量也加重了,但其中水的质量没有改变,可以根据原来盐水中的浓度求出水的质量:200(18%)184(克)。再根据现在的盐水浓度求出现在盐水的质量,184(120%)230(克),现在盐水质量与原来盐水的质量差就是需加入的盐的质量。【解答】原来盐水中水的质量:________________现在盐水的质量:________________________________________________________________________需加入的盐的。</p><p>7、第2课时统计图的选择1.填一填。(1)我们常见的统计图有()、()和()。(2)()统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。(3)()统计图能清楚地反映事物的变化情况。(4)()统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。2.下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适?(1)空气的主要成分体积含量中氧气占总体积的21%,氮气占总体积的78%,其他占总体积的1%,空气含量情况统计图。(2)实验小学2019年各年级人数情况统计图。年级一二三四五六人数(人)124110108121106110(3)20192019年实验小学校园内树木总数量变化情况统计表。年份2019其实,任何一门学。</p><p>8、第1课时扇形统计图1.观察下面统计图,你获得哪些信息?(1)我国各种地形所占百分比统计图。(2)李军同学每天作息时间安排统计图。(3)某市2019年各项收入统计图如下。2.看图回答问题。小明家上月支出情况统计图小兰家上月支出情况统计图(1)小明家和小兰家上月支出情况有哪些不同?(2)如果两家上月都支出2800元,你能根据统计图算出小明家的饮食支出比小兰家多多少元吗?(3)你觉得小兰家上月支出合理吗?你有什么好建议?3.(思维训练题)下面是我国各种地貌分布情况统计图。(1)如果我国草地的面积比森林的面积多223.68万平方千米,那么我国荒地的面积有。</p><p>9、3.2解决问题的策略(二)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 画线段图分析数量关系家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好。</p><p>10、挑战奥数【例1】已知右图中正方形的面积是20平方厘米,这个圆的面积是多少平方厘米?解析:在解答与圆的面积有关的题目时,如果不能求出圆的半径,但是能够从题中求出半径的平方,可以不必求出圆的半径,直接将r2的值代入公式进行计算,这样反而会收到化繁为简、化难为易的效果。变式练习1:在下图中,阴影部分的面积是20平方厘米,圆环的面积是多少?来源:ZXXK来源:学,科,网Z,X,X,K【例2】下图中三角形ABC是直角三角形,阴影部分的面积比阴影部分的面积小28平方厘米,AB长40厘米,BC长多少厘米?解析:从图中可以看出阴影部分加上空白部。</p><p>11、第三单元 观察物体年班姓名1一、 想一想,填一填。23111 从正面看是数字( ),从右面看是数字( ),从上面看是数字( )。2 从它的四周看到的都是( )形,从它的上面看到的是( )形。下面图形分别是从什么方向上看到的,连一连 。、二 ( ) ( ) ( )从正面看是这样的。这是从上面看到的。五、我是小画家。这是我从一个侧面看到的。你能把它画出来吗?试一试吧。</p><p>12、第2课时高矮、长短的比较(教材P20)一、比一比。1. 谁高?在高的下面画“”。2.哪根绳子长?在长的下面画“”。二、小白兔采蘑菇走那条路最近?在最近的路下面画“”。三、在最高的旁边画“”。四、比一比,按从长到短排一排。易错点最大的画“”,最小的画“”。第2课时一、1.第二个2.第一个二、略三、第二个四、3421。</p><p>13、1、 72-463如果要先算减法,再算乘法,最后算除法,应选择( )。 A72-463 B(72-4)63 C(72-46)3 2、 下面( )算式是先算减法,再算乘法,最后算除法。 A72-463 B(72-4)63 C(72-46)3 3、 下。</p><p>14、1、在括号里填上适当的单位。 小胖今天早晨用了10( )时间,吃了一只重100( )的面包。 2、在括号里填上适当的单位。 小巧的体重为32( ) 一天的时间共有24( ) 3、 19+49 =( )9 =( ) 12888 =( )3 =(。</p><p>15、小学三年级数学上册应用题专题 1、 有甲乙两筐质量相同的苹果,如果从甲筐中拿走8千克放入乙筐,那么乙筐中苹果的质量是甲筐的3倍,甲筐中现有苹果多少千克? 2、 两筐质量相同的苹果,甲筐卖出7千克,乙筐卖出1。</p><p>16、求比一个数的几倍多(少)几的数 1.夺红旗。 2.看图列式计算。 (1) (2) 3. 孵出小企鹅要多少天? 4.一筐苹果重30千克,一筐梨的质量比一筐苹果的2倍少10千克。一筐梨重多少千克? 5.两人一共收集了多少节废旧电。</p><p>17、解决问题的策略 同步练习 计算题 来源 学科网 0 35100 8510 1 3 0 7 3 2 2 8 270 3 0 30 04 选择题 1 芳芳 欢欢 笑笑 乐乐四位同学进行乒乓球友谊赛 每两人都要比赛一场 一共要比赛 场 A 4 B 6 C 8 2 王明给在外地。</p><p>18、3 2解决问题的策略 二 画线段图分析数量关系 班级 姓名 得分 一 选择题 每小题6分 共30分 1 解决实际问题除了可以从问题出发解决问题之外还可以用 方法分析数量关系 A 从问题出发 B 标点 C 画线段图 D数字 2 一只青。</p>