年级物理人教版

年级物理人教版Tag内容描述：<p>1、1、知识与技能目标： （1）理解速度的定义、速度的单位、公式及其意义。 （2） 能用速度公式简单计算速度和平均速度。 （3） 知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止； 了解参照物的概念及其选取的方法；知道运动 的物体具有动能。 （4）知道力和运动的关系。 （5）知道物体的惯性，能表述牛顿第一定律。 （6）通过构建知识框架和网络，使学生牢记基础知识， 掌握分析问题的方法。 2、过程与方法目标： （1）培养学生的观察能力、实验探索能力、 分析概括能力和应用物理知识解决简单 问题的能力。 （2）让学生能懂得“改变”物体运动状。</p><p>2、欢迎各位专家光临指导! 椐报道, 近日家住望城格塘乡柏叶村高林组邓正荣老人和老伴被 两个上门的骗子骗走1700元血汗钱，换到手的只有一块一钱不值的 破铁块！据邓老汉介绍，几天前来了两个中年人，自称是上海来的 地质队员，判断这里肯定埋藏了稀世宝物。两个人随即掏出了工作 证、身份证等证件给邓老汉“检查”，之后又神神秘秘地拿出了一个 据说是探测器的黑盒子，在邓老汉的陪同下上了老汉后院的小山坡 上，果然挖出了一块亮闪闪的“金块”，说这是清朝的文物，价值15 万元，不如大家各自分5万元算了。最后两人哄得老两口拿出了 1700元。</p><p>3、请按图所示的方法，用手拉静止 在桌面上的物体，你有何感觉？ 人教版新课标九年级物理第十二章力和机械 第三节 摩擦力 学习目标： n1、知道摩擦力是如何产生的； n2、知道滑动摩擦力大小的影响 因素； n3、知道摩擦的利与弊并理解日 常生活中的摩擦力存在的实例； n4、会增大有意摩擦或减小有害 摩擦。 当我们用大小不同的力在水平桌面上拉木块： （1）开始时，你对物体施加了拉力，但物体 没有被拉动，这说明什么？ （2）当拉力增大到一定程度，物体就在桌面 上滑动起来，而且物体滑动起来以后，你感到 还需要拉力来维持物体的运动吗？ 。</p><p>4、第八章 电功率,二、电功率,商丘师范学院 郭书奇,知识回顾,电能的单位？,焦耳（J）、千瓦时(kwh) -度,1 kwh（度）3.6106J,测量电能的仪器,到目前已消耗电能 电.,823.6 ?,电能表,思考：,1.百米比赛结束后，你怎样知道谁跑得快？,2. 在马拉松比赛中，你怎样知道谁跑得快？,思考：,小明在3s内跑了5m，小红在2s内跑了4m，谁跑的快些？,实例2：电熨斗30分钟消耗电能1 kwh ，吸尘器2小时消耗电能1 kwh ，电炉1小时1 kwh 。则那种用电器消耗电能最快？,实例1： 电力机车每秒消耗电能400万焦，公共电车的电机每秒消耗电能6万焦，洗衣机的电机每秒消。</p><p>5、第十五章第五节 机械能及其转化导学案【学习目标】1.知识与技能1) 知道机械能包括动能和势能。2) 能准确理解有关动能和势能之间相互转化的简单现象。3) 初步了解机械能守恒的含义。2.过程与方法通过观察和实验，培养学生观察能力和分析归纳能力。3.情感态度和价值观1)关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识。2)培养学生具有爱国意识。教具与学具学生用实验器材：学生4人一组、滚摆、铁锁、细绳. 铁架台老师演示用实验器材：溜溜球. 铁架台. 钢球. 细线.带弹簧的斜面电化教具：多媒体课件 【学习过程】一：预习导学1、(1。</p><p>6、测量小灯泡的电功率九年级下学期 物理导学案 18.3 测量小灯泡的电功率 学习目标1.知道影响小灯泡的电功率大小的因素，在实验过程中加深电功率概念的理解，体验额定功率与实际功率的区别。2.熟悉基本实验器材，正确的使用和操作滑动变阻器、电表等实验仪器。 2过程和方法 参看课本，根据电功率公式自行设计“测量小灯泡的电功率”的实验过程。3.进一步了解电功率的含义及其在生产、生活中的应用。重点难点重点：用伏安法测定小灯泡的额定功率和不在额定电压下的功率。难点：额定功率、实际功率的理解。精讲预设额定功率、实际功率的理解。。</p><p>7、人教版初中物理同步教学课件,第八章 电功率,第四节 电与热,濮阳县户部寨乡中学 李建立,家用电热器,电热宝,请你对此生活中的用电器结合本节课的知识谈谈你的看法？,上周要闻回顾,电流的热效应：,电流通过导体时电能转化成热能,生活中，许多用电器接通电源工作后，都产生热量。,引入课题,上周，我们班一位同学的爸爸出门前嘱咐他好好写作业，不要玩电脑。 爸爸回来时看到他在认真写作业，电脑也没打开，很高兴。可是用手一摸电脑后就发现，他竟然刚刚玩过电脑！,你知道他爸爸是凭什么判断出来的吗？,现象:电炉丝和导线通过的电流相同。 为什。</p><p>8、质量教学设计教学目标一、知识目标1知道质量的概念及其单位2了解质量是物质的一种属性3通过实验操作掌握天平的使用方法二、能力目标1通过实际操作天平，培养学生自己动手的能力2通过使用天平，学会测量固体的质量3培养学生的空间想象能力三、德育目标通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度和协作精神教学重点1质量的单位及其换算关系2托盘天平的使用方法及应注意的事项教学难点1对质量的单位形成具体的认识。</p><p>9、电阻的测量方法教学设计临川四中 王新春【教学目标】：一、知识与技能1、熟练掌握电压表、电流表的使用方法及规则；2、通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法；3、掌握伏安法、双伏法、单伏法、单伏变阻法、双安法、单安法、单安变阻法、等效替代法来测电阻值；二、过程和方法1、通过教师与学生的双边活动，结合多媒体教学课件演示，培养学生的科学实验能力和创新思维能力。2、通过选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验探究能力。三、情感、态度与价值观1、通过学生。</p><p>10、第五节机械能及其转化,第十五章功和机械能,1、什么叫动能？其大小与什么有关？2、什么叫重力势能？其大小与什么有关？3、什么叫弹性势能？其大小与什么有关？,复习提问:,物体由于运动而具有的能叫动能。其大小与质量。</p><p>11、力 人用力推车 人用力拉弹簧 起重机用力提重物 压路机用力压路面 生活中力的现象 头顶球 下面三幅图有什么共同特点 头对球用了力 手 绳 手对绳用了力 拉 推土机对土用了力 物体 物体 作用 推土机推土 拔河 对 力是物。</p><p>12、机械能及其转化 一 复习1 机械能是 势能是 2 动能与物体的有关 重力势能与物体的有关 弹性势能与物体的有关 3 对于同一物体 动能 重力势能 弹性势能的变化分别通过什么因素判断 怎样判断 动能和势能的统称 重力势能。</p><p>13、1 能吸引铁 钴 镍等物质的性质 2 具有磁性的物体 磁性 磁体 条形 针形 蹄形 圆柱形 一 磁体 磁体两端的磁性最强 中间磁性最弱 3 磁体上磁性最强的部位 磁极 N N 能够自由转动的磁体静止后总是指向南北方向 指向北面。</p>