物理：摩擦力课件(人教版七年级).pptVIP

请按图所示的方法，用手拉静止 在桌面上的物体，你有何感觉？ 人教版新课标九年级物理第十二章力和机械 第三节 摩擦力 学习目标： n1、知道摩擦力是如何产生的； n2、知道滑动摩擦力大小的影响 因素； n3、知道摩擦的利与弊并理解日 常生活中的摩擦力存在的实例； n4、会增大有意摩擦或减小有害 摩擦。 当我们用大小不同的力在水平桌面上拉木块： （1）开始时，你对物体施加了拉力，但物体 没有被拉动，这说明什么？ （2）当拉力增大到一定程度，物体就在桌面 上滑动起来，而且物体滑动起来以后，你感到 还需要拉力来维持物体的运动吗？ 得出结论 1、物体将要运动时，接触面阻碍物 体运动的力叫静摩擦力。 2、物体在滑动过程中，接触面阻碍 物体运动的力叫滑动摩擦力。 3、接触面阻碍物体运动的力统称为 摩擦力 摩擦力的方向和相对运动 的方向之间有何关系？ 摩擦力的方向与物体相对运动 或相对运动的趋势的方向相反 。 活动一：探究改变摩擦 力大小的方法 猜测：改变摩擦力大小的 方法可能有： 提问： 如何测量摩擦力大小？ 如何改变接触面的粗糙程度？ 如何改变物体接触面积的大小？ 如何改变物体对接触面的压力大小？ 如何把滑动变为滚动？ 器材 木块、木板、毛巾、棉布、 弹簧测力计、砝码、多支圆 珠笔芯 分组组材料 弹弹簧测测力计计的示数 平放侧侧放平放 木板 毛巾 棉布 表格： 结论 ： 1、物体间滑动摩擦力的大小与 和 等因素有关，与 无关。 3、滑动变为滚动，物体受到的摩擦 力变 。 2、物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越 ；物体对接触面的压力越大，滑动摩擦 力越 。 压力的大小 接触面的粗糙程度 接触面的大小 大 大 小 增大摩擦的方法： 1、增大接触面的粗糙程度 2、增大压力 3、变滚动为滑动 减小摩擦力的方法： 1、使接触面变光滑 2、减小压力 3、变滑动为滚动 4、使两个相互接触摩擦面彼此 离开 日常生活中的摩擦： 生活中有哪些摩擦呢？ 日常生活中哪些现象中存在摩擦 。这些摩擦中哪些是有害的，哪 些是有益的？ 你能说出日常生活中还有 哪些存在摩擦的现象？ 活动二：研究自行车 上的摩擦 （1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些吗擦是有 害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦 和减小有害的摩擦。 使用自行车时，采取 增 大压力和接触面粗糙程度 的方法，增大有益摩擦； 采取 使接触面变光滑和 用滚动替代滑动 等方法 ，减小有害摩擦。 想一想：根据自行车 的部件填写下表 名称摩擦种类类有益（有害 ）摩擦 增大（减小） 摩擦的方法 本节小结： 1、摩擦力的种类： （1）静摩擦力（2）滑动摩擦力 （3）滚动摩擦力 2、摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反 3、影响摩擦力大小的方法： （1）压力的大小（2）接触面的粗糙程度 4、增大或减小摩擦的方法。 课堂练习： 1、支持面阻碍物体运动的力统称_，它 包括 _、_、_三种， 它们都_（选择“是”或“不是”）弹力 。 2、缝衣针表面磨得光滑是为了_；急 刹车时，紧握闸把是通过_方法来增大 摩擦，在机器的转动部位装有滚珠轴承，它 可以变_摩擦为_摩擦来减小 摩擦，人走路时脚与地面之间的摩擦是 _摩擦。 3、实验证明：滑动摩擦力的大小跟 _和_有关，跟_等因素 无关。 4、关于摩擦力的说法中正确的是（ ） A.摩擦力是在物体运动时产生的 B.摩擦力在生产和生活中总是有害的 C.