年级下册第五单元

年级下册第五单元Tag内容描述：<p>1、人教版小学语文三年级下册第五单元课内阅读答案 一、阅读课文片断，回答下面问题。 输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可 以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去 的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 噢 谢谢你 医生说 你叫什么名字 “阮恒。 ” 1、短文一共有 四个自然段。 2、 “迫在眉睫”这个词的意思是：比喻事情临近眼前，十分紧迫。 课文中说“输血迫在眉睫” ，那是因为如果不及时给小姑。</p><p>2、1 第二十第二十惠子相梁惠子相梁同步练习同步练习 一、基础题 1惠子相梁选自 ，庄周，是 （朝代）哲学家，是诸子百家中 家思想的代表人物。 答案：庄子 秋水|战国|道 解析：分析：本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空，每个字都不能写错。 点评：此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号） 、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。 2惠子相梁中比喻巧妙贴切，“鹓鶵”比喻 ，“鸱”比喻 ，“腐鼠”比喻 。 答案：志向高洁之士（文章中喻庄子）|醉心功名利禄，猜忌君子的小人（文中。</p><p>3、三年级下册第五单元测试题一、读拼音，写汉字。zh h xin shu chn f qn ru qun tu shu un( ) （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）x ch wn wi shn q sh z。</p><p>4、一、字词 多音字 踏：t（ ） t（ ） 撒：s（ ） s（ ） 便：bin（ ）pin ( ） 拼音 xin go （ ） lu l （ ） g yo （ ） jin o （ ） dn dn ( ) po xio （ ） yng bo （ ） zh fn y mo（ ） j m （ ） hun shn y lng （ ） 1春光染绿我们双脚 二、重点解释： 荒山野岭：没有开发和利用的山岭。 青山野岭：全是树木的绿色山岭。 枝繁叶茂：指树木长势好，枝叶茂密。 三、课文 1.本文是一首轻快而又充满激情的现代诗歌 。主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变 ，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野 岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保 护。</p><p>5、市四小“五步三查四环节”高效课堂模式单元主题第五单元 情亲依依主题概述本单元围绕“情亲依依”主题，选用四篇课文。爱如茉莉用朴实的语言告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芬芳怡人。月光启蒙回忆了自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，母亲唱民谣、童谣和讲神话故事的情景。爱因斯坦和小女孩记叙了爱因斯坦与小女孩偶然相遇并相处的生活片段，表现爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格。谈礼貌告诉我们：礼貌待人与人交往的时候，恰当地使用礼貌语言，能使人与人之间的关系更加和谐。习作五写一位身边的小能人，写出一。</p><p>6、人教版（语文）五年级下第五组主题单元阅读教学设计一、主题单元教材解读。单元主题：人教版语文四年级下册第五组课文围绕“中国古典名著”这个主题。篇目及内容：本组选编了4篇课文有根据司马迁史记中著名篇章廉颇蔺相如列传改编的将相和；有根据我国著名古典历史小说三国演义中“草船借箭”的情节改写的草船借箭；有根据水浒传第二十三回选编的景阳冈；还有选自我国古典神话小说西游记第一回的猴王出世。单元教材模块结构： （整体） （部分）（教材内容之间的整体联系：一、导语是“目”明确主题，提示学法，课文是“纲”。二、模块内。</p><p>7、语文五年级下册第三组导学系统精读课文 课后思考练习导语10 杨氏之子11 晏子使楚阅读本组课文，感受语言表达的艺术。1.参考注释，理解每个句子，再流利的朗读课文。2.你认为杨氏之子的回答妙在哪里？和同学交流阅读心得。3.背诵课文。1.先讨论怎样读出人物的不同语气，再分角色朗读课文。2.晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子，晏子是怎样应对的？把晏子说的话多读几遍，体会他每次说的话妙在哪儿？通过综合性学习，搜集、积累用得精妙的语言，以不断丰富我们的语言，并学习用得体的语言进行表达综合性学习生活中不乏精妙的语言，关键是善。</p><p>8、单元备课第五单元单元内容分析（课时建构）本组教材的内容包括导语,古诗两首、雷雨、最大的“书”要是你在野外迷了路四篇课文和语文园地五。本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。既有充满浪漫主义色彩的描写自然景观的古代诗歌，也有语言平实的介绍自然知识的短文。通过本组课文的学习，学生既能感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情趣。学情分析本主题“春天里的发现”是建立在一年级下册“春天”单元学习的基础上的。教学中要引导学生联系已学的知识。</p><p>9、修改文章专题训练,预习提示： 1、拿到作文修改的法宝。 2、会用作文修改的技巧。 3、学完文章后个个是修改文章的能工巧匠。,.,作文获知园,文章结构安排有哪些好方法？,下笔之前多考虑，写成后发现结构有不妥的地方还要作必要的调整。,议议看,小组讨论：我们在平时作文中，谋篇布局方面存在哪些问题？,实战演习,读课本第168页的议论文要苦练本功 说说这篇作文在谋篇布局方面存在哪些问题？,全篇的层次安排得还不够合理 ； 段与段的衔接还不够紧密； 开头和结尾没有很好的照应； 文章的详论处理还不够恰当。,我来评一评,我来鉴别,对照比较作。</p><p>10、笑一、基础知识1给下列加点的字注音。嫣然（ ） 笨拙（ ） 惬意（ ） 稽查（ ） 花苑（ ） 融洽（ ）2下列词语中有书写错误，请你改正。笑容可掬（ ） 神彩奕奕（ ） 不以而足（ ）千恣百态（ ） 比比皆事（ ） 适合而止（ ）3解释下列词语。（1）嫣然： （2）惬意： （3）葱茏： 4. 指出下列各句所运用的说明方法。（1）当外界的一种笑料变成信号，通过人的感官传入。</p><p>11、XX一年级数学下册第五单元知识点、一张1角能换（10）个1分。2、一张1元能换（10）个1角。一张1角能换（）个2分。一张1元能换（）个2角。一张1角能换（2）个分。一张1元能换（2）个角。3、一张10元能换（10）张1元。4、一张100元能换（10）张10元。一张10元能换（）张2元。一张100元能换（）张20元。一张10元能换（2）张元。一张100元能换（2）张0元。、一张20元能换（2）张10元。6、一张0元能换（）张10元。一张20元能换（4）张元。一张元能换（）张1元。一张20元能换（10）张2元。一张2元能换（2）张1元。、1角能换（1）个分，（1）个2分。</p><p>12、XX二年级语文下册知识点归类复习（第五单元冀教版）一、必须会认的词。脾胃枣核损伤曹操干嘛一艘船只咽不嚼囫囵吞枣曹冲砍树宰割船舷骆驼阿凡提前仰后合若有所悟啃过铜板智慧幽默扯住扭打委屈分辩愤愤不平跛脚弱者不紧不慢二、必须会写的词。情心情热情友情接接待迎接连接待待客等待招待梨梨花吃梨梨树抓抓起抓紧抓住益益处利益益鸟若假若如若若干悟觉悟悟出醒悟咬咬伤咬破咬牙肚肚皮肚子肚量称名称称象称呼官官员五官官方员员工会员学员议议论会议商议论讨论论文论说杆秤杆枪杆杆秤秤大秤秤星过秤赶赶路追赶赶忙商商人经商商店缺缺少欠缺。</p><p>13、两位数乘两位数教材简介：本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数（203,2003），两位数乘一位数的笔算（每位乘积不满十）（432），掌握了多位数乘一位数的计算方法的基础上进行教学的。本单元主要内容有：口算乘法、笔算乘法。教材内容安排如下表：教学目标：1、会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。2、掌握两位数乘两位数的计算方法。3、能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。教学重点：笔算两位数乘两位数；解决问题。教学难点：两位数乘两位数的算理。教学建议：1、。</p><p>14、第五单元 中华文化单元教材解读：本单元由五篇课文和“语文百花园五”组成，五篇课文中，故宫青花陆羽与茶经是精读课外，敦煌壁画编钟是略读课文。这是一组认识、了解中华民族优秀文化的课文，内容涉及建筑、瓷器、饮茶、壁画、乐器等方面的文化艺术遗产。故宫通过对东方最大的宫殿、世界最大的木结构建筑群的介绍，展示了中国古代建筑艺术的辉煌。青花记叙了两代青花瓷艺人创新青花瓷艺的故事。陆羽与茶经描写了茶叶祖师爷陆羽的传奇经历，表现了他对中国茶文化的卓越贡献。敦煌壁画介绍了举世闻名的敦煌莫高窟中的壁画。编钟介绍了现存。</p><p>15、教科版四年级语文下册全册教参第五单元第五单元本单元的单元主题是“同情弱者”。编有主体文卖火柴的小女孩和古代诗歌三首，“快乐读书屋”中编有我想对他们说声“谢谢”和父母心。通过对这几篇文的学习，让学生体会诗、文中蕴涵的强烈的同情弱者的人文精神。在“能说会写”板块中编有口语交际和习作训练“安慰”、“和奶奶在一起的时候”。“语文七色光”中安排了语文基础知识和技能训练、语言积累、古诗句欣赏、文化知识和填写读书卡活动。进行教学时，由于有的文中写的内容与学生生活距离比较远，教师应加以适当引导，让学生在自主地感。</p><p>16、9、寓言二则教学目标1认识5个生字，学会12个生字，理解“盘缠”“把式”等词语。2能用自己的语言讲述亡羊补牢和南辕北辙这两个寓言故事。3能懂得两则寓言所蕴涵的寓意。教学重难点理解两则寓言的寓意。课前准备教师：挂图，生字词卡片。学生：收集寓言。课时安排两课时教学过程第一课时一、导入新课东西丢了你会怎么办？（营造良好的环境，让学生大胆表述自己的想法。）今天我们就来学习一则寓言亡羊补牢，看它要告诉我们一个什么道理。齐读课题。解题（结合预习）：“亡”是什么意思？“牢”又指什么？二、感知全文自读，思考：课文主要。</p><p>17、第五单元知识小结一、易读错的字日月潭（tn） 海峡（xi） 妈祖（z） 恳（kn）丁 鹦（yng）鹉 棕（zng）熊狮（sh）子 猴（hu）子 裤（k）子家庭（tng） 神（shn）话 祝（zh）福衬（chn）衫 教室（sh） 住宅（zhi）窗户（hu） 海鸥（u）二、易写错的字雕：左右结构，笔画较多，注意穿插避让。胸：注意不要漏掉第十笔。室：上下结构，下面是个“至”字。猴：左右结构，注意中间是个“亻”，不要再多加一笔竖。袋：注意上部是个“代”，不是“伐”。腿：注意笔画的穿插避让，还要注意字的笔顺，最后三笔写走之：点、横折折撇、捺。三、会写词。</p><p>18、悯农教学设计（详细讲解）教学目标：1、结合注释，查阅字典，了解诗句的意思，进而读懂古诗悯农，体会诗人表达的思想感情，学习诗人在写景叙事中抒发感情的表达方法；培养学生用“释诗题，解诗句，悟诗境”的方法学习古诗的能力。2、总结学法延伸课外，通过“创设情境，导入新课合作探究，读诗学法激趣用法，扩展读诗”的四步过程，教给学生“释诗题，解诗句，悟诗境”的古诗阅读法。3、体会诗歌表达的情感，教育学生尊重农民的劳动。教学重难点：结合注释，查阅字典，了解诗句的意思，进而读懂古诗悯农，体会诗人表达的思想感情，学习诗。</p>