苏教版小学五年级下册语文第一单元复习.pptx

一、字词 多音字 踏：t（ ） t（ ） 撒：s（ ） s（ ） 便：bin（ ）pin ( ） 拼音 xin go （ ） lu l （ ） g yo （ ） jin o （ ） dn dn ( ) po xio （ ） yng bo （ ） zh fn y mo（ ） j m （ ） hun shn y lng （ ） 1春光染绿我们双脚 二、重点解释： 荒山野岭：没有开发和利用的山岭。 青山野岭：全是树木的绿色山岭。 枝繁叶茂：指树木长势好，枝叶茂密。 三、课文 1.本文是一首轻快而又充满激情的现代诗歌 。主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变 ，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野 岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保 护环境的意识。 2.我国的植树节定于每年的3月12日。 3.写作特点：（1）拟人修辞手法的运用。 （2）采用“总-分-总”的结构形式，首尾 呼应，对比鲜明，中心突出。 4、积累相关的公益用语。 植树造林，功在千秋。 爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。 保护环境，就是爱惜生命。 一、字词 多音字： 调：dio（ 强调 ） tio（调和） 兴：xng（兴奋） xng（高兴） 乘：chng( 乘客) shng( 万乘 ) 似：s（ 好似）sh（ 似的 ） 2、暖流 拼音 h i tng wn x s sh ( ) ( ) ( ) y yn dn cu n qu chn jun ( ) ( ) ( ) qin lu y y nun li sh ch ( ) ( ) ( ) yn dn zh y yu ln ( ) ( ) ( ) 二、词语解释 琼楼玉宇：指月中宫殿。 抑扬顿挫：指声音高低起伏和停顿转折。 情不自禁：激动的感情自己不能抑制。 三、课文 1.本文讲述了江主席看望南开大学师生员工，并 和他们亲切交谈的事，反映了江主席对中国古 典文学的热爱，表达了他对青年人的关怀。 2.理解诗句。 （1）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 节选自王勃滕王阁序。意思是：阳光映射 下的彩霞与野鸭一起飞翔。大雨后的江水显得 异常的充盈，远远望去，江水似乎和天空连接 在一起。 3、课后习题4 为什么以“暖流”为题？ 答：本义指自然现象，比喻义指心中 温暖的感觉，文中指江主席的到来， 使南开大学的师生们心中充满了激动 、喜悦、佩服这些感受、情绪融 合在一起，就像一股暖流，温暖了大 家的心，所以课文以“暖流”做题。 3、只捡儿童多处行 一、字词 多音字： 转：zhun（ ）zhun（ ） 尽：jn（ ）jn（ ） 解：ji（ ）ji（ ）xi（ ） 拼音 chn qin yn bi qin dio y ko ln n hn shn xi sh ni ku wn shn hun chn zh t 二、词语解释： 聚精会神：形容注意力高度集中。 座无隙地：形容人多，连坐的地方都没 有。 浑身解数：全身的本领。 叽叽呱呱：形容说话声音很高。 成千盈百：盈，满。形容人很多。 二、课文 1. 本文是冰心写的一篇散文，以欢快的笔调描 写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的 花儿，字里行间洋溢着一种生机和快乐。 2.本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、 春光。 3.作家卡片： 冰心，原名谢婉莹。她的代表作寄小读者 ，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见 闻及感受，陆续写了二十多封信。她的主要作 品还有：春水繁星小桔灯 3、春光，竟会这样的饱满,这样的烂漫!它把 一冬天蕴含的精神、力量，都尽情的释放出 来了！ 4、对，就是开得旺！只要管理得好,给它适 时地浇水施肥,花儿和儿童一样，在春天的感 召下，就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展 出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候 ，自己感到快乐，别人看着也快乐。 课后练习 儿童不解春何在 使出浑身解数 第一个“解”读“ji”，意思是明白，懂得； 第二个“解”读“xi”，意思是本领，招数。 4、成千盈百的孩子，闹囔囔地从颐和园门内挤 了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接 着一群的小天使。句中把 比作 。 写出了 。 把 比作 。写出了 。 4、走进玉澜堂的院落里， ,那几棵大海 棠树，开满了 的花，这繁花从树枝 开到树梢， ,阳光下 句 中把 比作 这样写使你觉得 。 颐和园魔术匣子 颐和园内涵丰富，给人以无限想象空间 孩子们小天使孩子的天真浪漫 喷花的飞泉密密层层的海棠花 海棠花生命力旺盛，充满了勃勃生机和活力，满得都要往 外喷了，以及作者对海棠花的喜爱和赞美之情 5、这篇课文主要是写儿童，为什 么作者又用了许多笔墨写花儿 因为花儿和儿童一样，是那 样生机勃勃，作者以花喻 人。将儿童和春天融合起来 ，抒发了作者热爱春天，热 爱儿童的思想感情。 一、字词 多音字： 正：zhng ( ） zhng（ ） 朝：zho（ ） cho ( ） 行:xng（ ） hng（ ） 4、早 拼音 nin xu p s hu bn b m zh yn l mi bn qn y ji m m de 二、词语解释： 冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。 小憩：稍稍休息一小会儿。 笔墨纸砚：文房四宝中的四样。 4早 二、课文 1. 本文通过对三味书屋陈设的介绍、蜡梅花的赞 美以及鲁迅书桌上“早”字来历的讲述，教育人 们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的 精神。 2. “三味书屋”是鲁迅曾经读书的地方，“三味 ”是把书比作五谷、蔬菜、点心。 3.作家卡片： 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家 、思想家、革命家。朝花夕拾阿Q正传 祝福都是他的作品。 4、三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先 扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又 像是兰花香。 5、据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的， 也许这就是书香？ 6、迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。 那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀 或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而 送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十 四番花信风，一候是梅花，开得最早。 7、作者写蜡梅的用意： （ ） ，用梅花开得盛比喻 ； 用梅花开得早比喻 ； 用梅花的冰清玉洁比喻 。 借花喻人鲁迅 鲁迅先生勤于写作的一生 鲁迅先生时时早，事事早 鲁迅先生品德高尚、正气凛然的人生 9、鲁迅先生名句： 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写 作上了。 10、珍惜时间的名言名句： 合理安排时间，就等于节约时间。 培根 放弃时间的人，时间也放弃他。莎士比亚 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 5、古诗两首 一、多音字。 应：yng（ ） yng（ ） 落：lu（ ） l （ ） 一、字词 游园不值 ： 在游园时没有遇到主人。值：逢、遇 到。 应：应该。 怜：爱惜。 苍苔：青苔。 小扣 ： 轻轻地敲。 柴扉 ： 用树枝编成的简陋的 门。 屐齿 ：屐(古代一种木质的鞋，鞋底有横木齿。) 底的锯齿，可以防滑。 疏疏：稀疏。 径：小路。 深：深远。 树头： 树枝头上。 未：没有。 阴：树阴。 走：奔跑。 急走：快 速奔跑。 二、课文 1. 游园不值是宋代诗人叶绍翁的作品。诗人 去游园，而主人不在，他从伸出墙外的一枝红杏 ，想到满园春色，表达了诗人对春天的赞美之情 。后两行诗充满理趣：任何新生的事物都是无法 阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。 2. 宿新市徐公店是宋代诗人杨万里描写田园 风光的诗作，表达了诗人对田园春色的赞美和对 乡村儿童的喜爱。诗篇描绘了幽静安逸的田园春 光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面，前两 行写春景，后两行写儿童活动。 游园不值 宋 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 二、解释。 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 应 怜 屐齿 苍苔 小扣 柴扉 应该爱惜 青苔 轻轻地敲用树枝编成的简陋的门 屐(古代一种木质的鞋，鞋底有横木齿。)底 的锯齿，可以防滑。 应该爱惜这里的景物，不要让木屐下面的 齿踏坏了这翠绿的苔藓。 我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来开 门。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 满园的春色是关也关不住的，一枝红杏已经 伸出墙外来了。 宿新市徐公店 宋 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 在新市一位姓徐 的人开的旅店里 住宿。 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 疏疏： 径： 深： 树头： 未： 阴： 稀疏小路 深远 树枝头上没有树阴 稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方， 树枝上的花落了，叶子还没有长大长 密，不能形成树阴。 儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻。 急走：快速奔跑 儿童快跑着追赶捕捉黄色的蝴蝶，这 黄色的蝴蝶飞入菜花之中就无处可寻 了。 三、填空： 1、游园不值：这首七言绝句描写了 情景。 表现了 流露出作者对 题意 2、宿新市徐公店： 描写了 表现了 题意： 作者游园未遂，红杏出墙的动人 春天有压抑不了的生机 春天的喜爱之情 我在游园时没有遇到主人。 幽静安逸的田园风光 诗人对儿童的喜爱和对田园风光的 赞美 在新市一位姓徐的人开的旅店里住 宿。 关于描写春色的诗： 春晓：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花 落知多少 。 2、关于描写儿童的诗句： 村居：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散 学归来早，忙趁东风放纸鸢。 池上：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮 萍一道开。 课文内容理解 1、 朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿 童多处行”，是永远不会找不到春天的。为什么就能找到 春天呢？ 2、只拣儿童多处行 主要是写儿童，为什么作者又用 了许多笔墨写花儿？ 3、早画出文中写梅花的句子，读一读，说说作者为 什么要写梅花？ 4、写春色和儿童的诗句，你还知道哪些？ 课堂练习 课内阅读 从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地 从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接 着一群的小天使。 1、用横线划出文中的比喻句，并说说把 比作 ； 把 比作 。 这样写你觉得怎样？ 2文中哪个词语是表示人多？ 你还知道哪些 表示人多的成语？ 、 （至少 写出2个） 3你认为儿童还会是什么？仿写句子。 例：儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽 的四肢。 儿童是 ， 。 儿童是 ， 。 迈进后园，(蜡 腊)梅开得正盛(sheng cheng)，几(ji ji )乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像 琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花 开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花， 开得最早。 1、用“”画去括号里不正确的字或读音。 2、用“ ”和“ ”线分别画出描写梅花颜色、形状 的句子。 3、作者为什么要写梅花？ 4、请用简洁的语言概括“早”字的来历，并说说你从中明白了什 么道理。 单元练习 一、根据拼音写出合适的字词。 lu l j m po xio 昔日，这里是( ）的山岩，（ ）的荒山，（ ） mo m wng shng 的河水；今天，这里是（ ）的树丛，（ ）的花儿， g yo hun chng 小动物们唱着快乐的（ ），孩子们（ ）活泼地奔 跑。多么令人欣慰的变化呀！ 二、用“_”画出下列句子中的错别字，并依次在括号 中写出正确的字。 那青山碧岭中随风起伏的阵阵林涛声，仿拂是大 自然奏响的一枝交响乐。（ ） 系好小舟，拄着捌杖，踏着青青的台藓，来到老 友家做客。 （ ） 三、从所给的词语中选择合适的词语将下面的句子补充 完整。 酥软滋润 清澈透明 温情和煦 飘渺纯洁 一年之计在于春，春季是自然界最美的季节。处于 这个季节的人，如花朵婀娜多姿，如春雨 ，如 春风 ，如白云 ，如蓝天 ， 如小溪欢快活泼，如春山充满诗意。 四、选择带点字的意思，把序号填在括号里。 1.解：剖开 消除 分析、说明 明白、懂 押送 （1）儿童不解春何在（ ） （2）解忧（ ） （3）押解（ ） 2.盈：充满 比原来的多出来 丰满 （1）成千盈百（ ） （2）热泪盈眶（ ） 3.闻：出名 用鼻子嗅气味听见 听见的事 情、消息 （1）耳闻目睹（ ） （2）闻名世界（ ） （3）闻到花香（ ） 五、选词填空。 印象 影响 自愿 志愿 反应 反映 繁重 慎重 希望 期望 1. 班长把同学的要求（ ）给老师。 2. 他在这里的一段时间给大家留下了很好的（ ）。 3. 周明的（ ）是当一个农业科学家。 4. 晴晴天天去业余体校参加训练，可是并没有因此而（ ）自己的功课。 5. 娟娟（ ）担任班上的图书管理员工作。 6打了预防针之后有点发烧，这是正常的（ ）。 7. 他的任务是很（ ）的，但是他处理每一件事，都非 常认真。 深山含笑 我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的 花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称 ，妙的是一缕沁香。 在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三 丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山 含笑。 多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（ 竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院 含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、 欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出 来的。 从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个 边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目 睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含 笑在我心中晃动起来 1把文中括号里有不合适的字划掉。 2庭院中的含