年级语文上册习作

年级语文上册习作Tag内容描述：<p>1、1 写好读后感写好读后感“四字法四字法” 训练目标： 1、学习用“引、议、联、结”四字法写读后感。 2、培养学生边读边思考，读有所获的习惯。 3、学会从书中获得人生的启迪，培养学生积极向上的力量。 4、引导学生从多个角度辩证思考问题。 训练重点： 1、学习用“引、议、联、结”四字法写读后感。 2、选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述读后感（观点） 。 训练难点： 围绕基本观点摆事实讲道理并学习联系实际谈观点。 课前准备： 写日记：读出师表有感。 课时建议：12 课时 训练过程： 一、活动导入： 分发短文拐弯处的回头。</p><p>2、习作二 我们喜爱的动物 目标 1、我能读懂例文，说出作者是抓住鸽子的 外形和动作两个方面的特点，把鸽子写得 很有情趣的。 2、我能模仿例文的写法，写自己喜欢的一 种动物，把动物的外形和动作写下来。 活动1 自主学习习作2的例文，想想作者从哪几方 面写了鸽子，作者笔下的鸽子你觉得有怎 样的情趣？ 活动2 对学 请认真观看下面灯片上的材料，和同桌说 说你准备选择什么动物来写？ 外形 一身乌黑光亮的羽毛， 一对俊俏轻快的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了活泼 机灵的（ ）。 小燕子 活动 在微风中，在阳光中，燕子斜 着身子在天空中掠。</p><p>3、习作4 说说心里话 同学们，最近与一些同学的交流中同学们，最近与一些同学的交流中 ，老师发现有许多同学有很多心里，老师发现有许多同学有很多心里 话想对他人说，可是又不方便利面话想对他人说，可是又不方便利面 讲，憋在心里又却挺难受。这该怎讲，憋在心里又却挺难受。这该怎 么办呢？请大家想方法出出注意。么办呢？请大家想方法出出注意。 当你想对别人倾诉，却又不便当面 说的时候，请拿起笔把心里话写下 来。请您原谅我就是赵洁要对 老师说的心里话。 读懂例文：读懂例文： 1 1、请同学们读读例文，思考：、请同学们读读例文，思。</p><p>4、新目标英语七年级上册作文范文1. My Friend（我的朋友）I have a good friend. Her name is May. She is 12 years old.Her telephone number is 87634966 Her birthday is March 5th. She is good at English and Chiese.She often plays the piano. She likes reading books and listening to the music. Her hobbies are reading and listening to music. She is a nice girl. We often help each other. We are good friends.我有一个好朋友。她的名字叫梅。她12岁。她的电话号码是87634966 。她的生日是3月5日。她擅长英语和汉语。她。</p><p>5、你从图上看到 了什么？ 想到了什么？ 图1 中间白色的部分 是一个杯子，两 边黑色的部分是 两个侧面头像. 图2 认真读要求，圈出关键词。 本次习作内容是学写观察日记，要求写下平时观 察中的发现，把自己对某一事物的连续观察情况 以日记的形式整理出来，通过这次习作要明白： 谁的观察能力强，谁善于发现，就有取之不尽， 用之不竭的作文材料。同一事物，每次观察都会 有新的发现。要培养自己细致观察的能力，留心 观察周围的事物、热爱生活、做生活的有心人。 认真读要求，圈出关键词。 本次习作内容是学写观察日记，要求写下平时观 察中。</p><p>6、习作指导教学目的：1.把握要求，审清题意。2.回顾本单元课文和口语交际活动的过程，整理说明方法，根据物品的特点，进行合理构思，加工材料，打好习作草稿。教学过程：第一课时一、谈话导入课题，激发兴趣你有最喜欢的玩具或其他物品吗？能不能向大家作一个介绍？二、确定习作内容根据学生所带物品，将学生分成几组。1.默读本次习作的要求，和同学交流一下。2.确定习作内容。三、阅读提示，明确要求1.学生默读提示，画出习作内容。2.和同学讨论一下，可以写物品的哪些方面呢？3.投影出示习作内容：如介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色。</p><p>7、2019人教部编版四年级上册语文习作二：小小“动物园”教学设计及教学反思习作二：小小“动物园”教材分析：这次的习作是让同学抓住家里的每个人的特点，看看他们和哪种动物比较像，有什么地方像。生活在这个“动物园”里每天的感觉是什么样的，以此来感受家中的亲情。学情分析：学生对朝夕相处的家人是非常熟悉的，但家里的每个人都有什么特点？他们和哪种动物比较像？这还需要他们好好地想一想。本次写作指导将以此为突破口，引导学生从平常的物件、话语中去感受亲人的爱和精神世界。教学建议：组织学生讨论重点写好哪些部分，怎样突出人。</p><p>8、习作6课 题习作6课 型讲授课时分配2第 1、2 课时项 目教学目标知 识能 力能运用正确的方法观察两幅图画，准确地把握图意。培养学生的观察能力。过 程方 法能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。情 感态 度价值观培养学生的观察能力。教学重点能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动教学难点能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动教学、教具（课件）准 备Ppt教 学 流 程教学环节教 师。</p><p>9、习作六1、教师出示图片问：仔细观察这两张图，说说你在这两张图中看到了哪些景物？2、教师边板书学生的回答，边引导：注意，在观察景物的时候，我们需要有一定的顺序，也需要将景物分分类。3、教师配合学生的回答，将景物有序的写在黑板上。4、教师小结：你瞧，当我们遇到看图作文的时候不要急着动笔，而事先要通过仔细的观察，将观察到的景物通过一定的类别，有顺序的理出来，这样就能为我们接下来的写作奠定基础了！5、再仔细观察图片，联系生活，赋予想像，用合适的词句来描绘图片上的景物：桃花、柳、小草、房子、燕子窝、燕子、女孩。</p><p>10、二年级语文上册习作5教学设计一 搜集喜欢的一种动物的相关资料，并进行整理。 二、教学流程及设计意图 (一)猜谜导入，激情引趣 1同学们，你们喜欢猜谜吗？我们一起来猜几个谜语，好吗？(用幻灯出示谜面) （1。</p><p>11、学生习作1 学习了范仲淹的 岳阳楼记 让我最为感动的就是范仲淹那 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 的忧国忧民情怀 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 这样心系天下的胸怀 古往今来 能有几人 特别是在自己遭贬的情况下 不是心存怨愤 消极避世 而是依然心系国家 这是何等高远的志向 何其真诚的济世情怀 相比当下 很多人忙碌辛苦 费尽心机为自己 范仲淹的抱负不能不让人感佩不已 他的选择也让我明白 立。</p>