年级语文下册人教版

年级语文下册人教版Tag内容描述：<p>1、20132014 学年度六年级下册语文单元测试卷（三） （90 分钟完卷，满分 100 分） 2014 年 春 班别 姓名 成绩 一、一、积积累运用（累运用（46 分）分） 1、读拼音，写词语。 （10 分） chu t c bo li ln dng dng d mng ( ) ( ) ( ) ( ) hng h y chu kng b jng bng jin zhng ( ) ( ) ( ) ( ) 2、组词。 （6 分） ji( ) di( ) zhun( ) ji( ) di( ) zhun( ) 3、按要求写成语。 （6 分） 指鹿为马（历史成语故事）。</p><p>2、20102011学年度第二学期第1周语文学科练习21与朱元思书 22五柳先生传命题人：张艳伟 时间：100分钟班级 姓名 得分 一、 基础知识积累与运用。（37分）1 给下列加点字注音。(10分)嗜（ ） 辄（ ） 吝（ ） 褐（ ） 箪（ ） 晏（ ） 汲（ ） 兹（ ） 俦（ ） 觞（ ） 欤（ ） 娄（ ）缥（ ） 黔（ ） 戾（ ） 湍（ ） 轩（ ） 泠（ ） 鸢（ ） 纶（ ）2下列加点词的解释有误的一项是（ ） (3分)A从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西）B夹岸高山，互相轩邈（形容词作动词，争向高处。</p><p>3、口语交际辩论1.(山西中考)班里召开“向拖延症说再见”主题班会,在分组讨论环节中,你听到了组员的议论:小明说:“现代人的寿命越来越长,能做的事越来越多,什么事都可以慢慢来嘛!”小梦说:“我也觉得拖延是小事儿,改不改区别不大。”小亮说:“我倒是很想改掉做事拖拖拉拉的毛病,就是不知道怎么改。”围绕班会主题,你作为组长,针对组员的议论,该说什么?请把你要说的话写下来。要求:从材料中筛选有用信息;思路清晰;语言得体;至少运用一种修辞手法,以增强语言感染力;不少于100字。示例:我觉得拖延症必须要改正。因为严重的拖延症会对个体的身心。</p><p>4、30诗五首1给下列加点字注音。珍羞(xi) 金樽(zn) 布衾(qn) 投箸(zh)塘坳(o) 大庇(b) 突兀(w) 瀚海(hn)挂罥(jun) 风掣(ch) 狐裘(qi) 岑参(cn)2解释下面句中加点的词。(1)问君何能尔这样(2)多歧路，今安在哪里(3)高者挂罥长林梢高(4)玉盘珍羞直万钱同“馐”，美味的食物(5)秋天漠漠向昏黑渐近(6)何时眼前突兀见此屋出现(7)愁云惨淡万里凝阴暗(8)瀚海阑干百丈冰纵横交错的样子3默写或理解性填空。(1)山气日夕佳，飞鸟相与还。(2)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。(3)饮酒(其五)中体现陶渊明爱菊的名言是：采菊东篱下，悠然见南山。(4)白雪歌送。</p><p>5、30诗五首01 基础知识1给下列加点字注音。珍羞(xi)金樽(zn)布衾(qn)投箸(zh)塘坳(o) 大庇(b) 突兀(w) 瀚海(hn)挂罥(jun) 风掣(ch) 狐裘(qi) 岑参(cn)2解释下面句中加点的词。(1)问君何能尔这样(2)多歧路，今安在哪里(3)高者挂罥长林梢高(4)玉盘珍羞直万钱同“馐”，美味的食物(5)秋天漠漠向昏黑渐近(6)何时眼前突兀见此屋出现(7)愁云惨淡万里凝阴暗(8)瀚海阑干百丈冰纵横交错的样子3默写或理解性填空。(1)山气日夕佳，飞鸟相与还。(2)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。(3)饮酒(其五)中体现陶渊明爱菊的名言是：采菊东篱下，悠然见南山。(4)。</p><p>6、9.海 燕1.给下列加点字注音，并依据拼音写出汉字。飞窜( ) 胆怯( ) 掠起( ) 号叫( ) 蜿蜒( ) 一晃( ) 翡( )翠 飞沫( ) 呻吟( ) 苍茫( )chn( )笨 飞cun( ) 火yn( ) 蜿yn( ) zhn( )怒2.结合文中具体的语境解释下面加点的词。(1)在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。(2)只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔。(3)这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游。</p><p>7、21.邹忌讽齐王纳谏1.给下面加点的字注音。期年（ ）形貌昳丽（ ）窥镜（ ）朝服衣冠（ ）暮寝（ ）能谤讥于市朝（ ）2.解释下列加点的词。（1）邹忌讽齐王纳谏（ ）（2）邹忌修八尺有余（ ）（3）朝服衣冠（ ）（4）忌不自信，而复问其妾日（ ）（5）明日徐公来（ ）（6）吾妻之美我者，私我也（ ）（7）王之蔽甚矣（ ）（8）群臣吏民能面刺寡人之过者（ ）（9）能谤讥于市朝（ ）（10）数月之后，时时而间进（ ）3.翻译下列句子。（1）城北徐公，齐国之美丽者也。_____________________________________________________________________。</p><p>8、21.邹忌讽齐王纳谏随堂检测1.下列各项中加点字的注音有误的一项是（ ）A朝服衣冠（chao）谤讥（bng）B时时而间进（jian）暮寝（qn）C期年之后（ji）纳谏（jin）D弗如远甚（fu）昳丽（y）2.下列各句中加点词的解释不正确的一项是（ ）A邹忌修八尺有余（身高）B吾妻之美我者，私我也（偏爱）C朝服衣冠（衣服）D于是入朝见威王（朝廷）3.“而”作连词用时，通常有以下几种用法：A表并列；B表修饰；C表承接；D.表转折；E表因果；F.表假设。请对以下各句中“而”的用法加以判断，并将结果依次填入后面的括号中。（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳。</p><p>9、9 海燕精彩开篇词它是俄国无产阶级革命文学导师高尔基所写的一首散文诗。它是无产阶级文学的开山之作，有如春天的旋律，时代的前奏曲，革命的宣言书。自问世以来，它便以深刻的思想、锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱。它的读者，超越国界、超越时代，超越年龄、性别、种族。它属于过去、属于未来、属于全世界。它是美的典范之作。学习目标1.分析“海燕”形象的思想内涵。2.理解象征手法、对比烘托手法在表情达意方面的作用。教学过程第一课时一、新课导入风雨交加，雷鸣电闪，大雨滂沱，漆黑不见人影。面对这样的情景，我们会惧。</p><p>10、最新人教版三年级语文下册第八单元试题1、 看拼音，写汉字：yn un b bi xn zhn ( )没 ( )绅 ( )迫 ( ) ( )眼 hn t d tn cu t xn dio dn干( ) ( ) 欢( ) ( )促 ( )u q do un i ln t 下( ) ( ) ( ) ( )重 倒( ) xin xin rn x p。</p><p>11、春夏秋冬教学模式介绍“传递-接受”教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来由前苏联凯洛夫等人进行改造传入我国。在我国广为流行，很多教师在教学中自觉不自觉地都用这种方法教学。该模式以传授系统知识、培养基本技能为目标。其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息量。该模式强调教师的指导与示范作用，适用于小学语文低年段教学。“传递-接受”教学模式的课程环节：复习旧课激发学习动机讲授新知识巩固运用检查评价间隔性复习设计思路说明通过提问的方式复习旧。</p><p>12、春夏秋冬随堂练习（第二课时）一、 看拼音，写汉字。chn fng dng tin xu hufi nio ch r chu ki二、 选择合适的字或拼音填空。飞非1.春天，小河边真美丽，草地上开满了（）常漂亮的小花，一群小鸟唱着歌儿（）向天空。鱼雨2.下（）了，水面上看不见一条小（）。jing xing3.一个个降（）落伞飘在空中就像一朵朵盛开的小花。4.战斗结束，敌人只好投降（）了三、我会阅读。柳树醒了春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。春燕跟柳树捉迷藏了。</p><p>13、莺拂堤柳醉咏妆丝绦裁剪脱袄寻羞姑遮掩探嫩符解触杜鹃邮递裹寄局堆破漏懊丧啊猬绚籽礼邓坛龄格握致勃挖选茁移挥填扶亭咨询剧宝塔管理餐厅曾蒙泞顺迈踏荆棘瓣莹觅需献糕特嘛买粉蔗糖汁菜熬算销劳的确应郊泛波纹葱软毯异恋舍求株拾骑跨程魔术建筑演营务判饲养州涌峰耸湾隔峡与陆谊浓齐奋繁荣传统贴宵巷祭舟艾堂乞巧郎饼赏菊甲骨类漂珍饰品随易损币财赚赔购贫菠煎腐茄烤煮爆炖蘑菇蒸饺炸酱粥蛋津溜辣乎喷腻绵脆邦盒聊坪郁囱般精叮咛渡荫蔽撑拼母冈懂案堡插凶狠补充攻商量驾轰驳药赞合记屁股昏泡尿茸醒晃免费列屎撞贪脾婶陀螺毽倒瓮枪橡控坦克。</p><p>14、2 梅岭三章一、预习目标1. 熟读诗文，力求成诵。2. 体会陈毅坚定豪迈的革命豪情。二、知识链接陈毅（1901-1972），四川省乐至县人，无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军杰出的领导者与组织者之一。 解放后曾任上海市市长、副总理兼外交部长等职务。著有陈毅诗词选集等。三、读准下列加横线的字音 丛莽（ ） 旌旗 （ ） 应有涯（ ） 当纸钱（ ） 阎罗 （ ） 烽烟 （ ） 血雨腥风 （ ） 捷报（ ）你觉得还有哪些字需要掌握，请写出来。四、朗读诗歌注重节奏。 以第一首诗为例，找出韵脚和朗读节奏。 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 。</p><p>15、梦想的力量学案学习目标1、认识6个生字。2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。3、读懂课文内容，体会题目的含义。4、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。学习重点体会作者表达的思想感情。学习难点课文题目的深刻含义。合作探究1、瑞恩的梦想是什么？我是从文中第_____自然段知道的.在文中标画出来。2、瑞恩的梦想也在不断变大，从挖一口井到_________________我是从文中第_____自然段知道的.在文中标画出来。3、瑞恩为什么会有这样的梦想？是因为_________________________我是从文中第_____自然。</p><p>16、自主学习法定义：自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰。通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。应用领域：自主学习法主要应用于课程拓展内容的教学，如项目教学未涉及的小作物具体的育种方法和特点，组织学生自主学习，按照论文的形式并撰写学习小论文，交由老师评价。锻炼学生提出问题、解决问题和科技写作能力。分类：（一）支架式策略：教师事先把复杂的学。</p>