年六年级数学上册冀教版教案

年六年级数学上册冀教版教案Tag内容描述：<p>1、2019-2020学年六年级数学上册 第1单元 圆和扇形（扇形的认识）教案1 冀教版教学内容：冀教版数学六年级上册第9页。教学目标：1、在观察、讨论、判断等活动中，经历初步认识扇形的过程。2、知道扇形各部分的名称，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。3、体会扇形和圆的关系，感受扇形图与名称的联系。教学准备：教师准备两把折扇（其中一把圆形扇），画有教材中四幅图的小黑板；学生准备水彩笔、量角器、直尺。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、问题情境1、教师拿出扇子并打开圆形折扇，让学生观察，说一说 “想到什么图形以及哪。</p><p>2、2019-2020学年六年级数学上册 第1单元 圆和扇形（扇形的认识）教案 冀教版教学目标1经历观察、讨论等初步认识扇形的过程。2知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。3体会扇形和圆的关系，感受扇形图与名称的联系，发展空间观念。教学建议认识扇形1出示教材中的四幅图，让学生估计每个圆中的涂色部分占圆面积的几分之几，说一说是怎样估计的。2提出例题的要求，启发学生根据自己的生活经验去想象。然后教师拿出折扇，按照教材中四幅图的形状打开并介绍扇形。3提出“说一说”的问题，让学生用自己的语言描述。使学生知道：扇形是。</p><p>3、2019-2020学年六年级数学上册 第1单元 圆和扇形（扇形的认识）教案2 冀教版教学内容：冀教版数学六年级上册第9页。教学目标：1、在观察、讨论、判断等活动中，经历初步认识扇形的过程。2、知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。3、体会扇形和圆的关系，知道扇形的各部分名称。教学重点：了解扇形的特征，体会扇形和圆的关系。教学难点：能在圆中画出扇形。教学准备：教师准备两把折扇（其中一把圆形扇），画有教材中四幅图的小黑板；学生准备水彩笔、量角器、直尺。教学方案：教学环节教学预设一、问题情境1、教师拿出扇子并。</p><p>4、2019-2020学年六年级数学上册第1单元圆和扇形圆的画法教案冀教版 教学内容：冀教版数学六年级上册第4、5页。教学目标：1、经历用自己的方法画圆、按要求用圆规画圆的过程。2、掌握用圆规画圆的方法，知道圆心、半径的作用。3、培养观察、分析、比较、概括等思维能力，发展初步的空间观念。教学重点：掌握用圆规画圆的方法，知道圆心、半径的作用。教学难点：画指定半径或直径的圆。课前准备:圆规、圆形纸片，两只铅笔，细绳，直尺。教学方案：教学环节教学预设一、问题情境师生交谈上节课有关画圆话题，引出课题。师：上节课我们初步认识。</p><p>5、2019-2020学年六年级数学上册第1单元圆和扇形图案设计教案冀教版 教学内容：冀教版数学六年级上册第7、8页。教学目标：1、经历欣赏图案、模仿画图、独立设计图案的过程，体会圆的对称性。2、能利用工具设计简单的图案，能清楚地说明设计图案的过程。3、积极参与设计图案活动，获得成功的体验，感受图案的美。教学重点：体会圆的对称性，设计、绘制图案。教学难点：在设计图案时巧妙地应用圆的知识。教学准备：圆规，直尺，剪附页中的圆。教学方案：教学环节教学预设一、欣赏图案1、师生谈话，并用课件出示书中的四幅图案，学生观察，交流。</p><p>6、2019-2020学年六年级数学上册第1单元圆和扇形扇形的认识教案1冀教版 教学内容：冀教版数学六年级上册第9页。教学目标：1、在观察、讨论、判断等活动中，经历初步认识扇形的过程。2、知道扇形各部分的名称，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。3、体会扇形和圆的关系，感受扇形图与名称的联系。教学准备：教师准备两把折扇（其中一把圆形扇），画有教材中四幅图的小黑板；学生准备水彩笔、量角器、直尺。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、问题情境1、教师拿出扇子并打开圆形折扇，让学生观察，说一说 “想到什么图形以及哪些和圆。</p><p>7、2019-2020学年六年级数学上册第1单元圆和扇形扇形的认识教案2冀教版 教学内容：冀教版数学六年级上册第9页。教学目标：1、在观察、讨论、判断等活动中，经历初步认识扇形的过程。2、知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。3、体会扇形和圆的关系，知道扇形的各部分名称。教学重点：了解扇形的特征，体会扇形和圆的关系。教学难点：能在圆中画出扇形。教学准备：教师准备两把折扇（其中一把圆形扇），画有教材中四幅图的小黑板；学生准备水彩笔、量角器、直尺。教学方案：教学环节教学预设一、问题情境1、教师拿出扇子并打开圆。</p><p>8、2019-2020学年六年级数学上册第1单元圆和扇形图案设计教案1冀教版 教学内容：冀教版数学六年级上册第7、8页。教学目标：1、经历欣赏图案、模仿画图、独立设计图案的过程。2、能利用工具设计简单的图案，能清楚地说明设计图案的过程。3、 积极参与设计图案活动，获得成功的体验，感受图案的美。教学准备：圆规，直尺，剪附页中的圆。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、欣赏图案1、师生谈话，并用课件出示书中的四幅图案，学生观察，交流这些图案有什么特点。通过启发性谈话，引导学生观察、交流图案的特点，使学生体会圆在设计图案中。</p><p>9、2019-2020学年六年级数学上册第1单元圆和扇形图形设计教案冀教版 教学目标1经历欣赏图案、模仿画图、独立设计图案的过程。2能利用工具设计简单的图案，能清楚地说明图案设计的过程。3积极参与设计图案活动，获得成功的体验，感受图案的美。教学建议欣赏图案1让学生观察四个图案，分别说一说每个图案像什么，有什么特点。如图案（2），四个白色的半圆构成的图案像风车，这个图案是把一个大圆平均分成4份，每一份用大圆的半径作直径，画出半个圆。2讨论：这几个图案可以怎样画出来？鼓励学生选择图案，大胆说出图案的画法。模仿画图1教师说。</p><p>10、2019-2020学年六年级数学上册 第1单元 圆和扇形（图案设计）教案 冀教版教学内容：冀教版数学六年级上册第7、8页。教学目标：1、经历欣赏图案、模仿画图、独立设计图案的过程，体会圆的对称性。2、能利用工具设计简单的图案，能清楚地说明设计图案的过程。3、积极参与设计图案活动，获得成功的体验，感受图案的美。教学重点：体会圆的对称性，设计、绘制图案。教学难点：在设计图案时巧妙地应用圆的知识。教学准备：圆规，直尺，剪附页中的圆。教学方案：教学环节教学预设一、欣赏图案1、师生谈话，并用课件出示书中的四幅图案，学生观察。</p><p>11、2019-2020学年六年级数学上册 第1单元 圆和扇形（圆的画法）教案 冀教版教学内容：冀教版数学六年级上册第4、5页。教学目标：1、经历用自己的方法画圆、按要求用圆规画圆的过程。2、掌握用圆规画圆的方法，知道圆心、半径的作用。3、培养观察、分析、比较、概括等思维能力，发展初步的空间观念。教学重点：掌握用圆规画圆的方法，知道圆心、半径的作用。教学难点：画指定半径或直径的圆。课前准备:圆规、圆形纸片，两只铅笔，细绳，直尺。教学方案：教学环节教学预设一、问题情境师生交谈上节课有关画圆话题，引出课题。师：上节课我们初。</p><p>12、2019-2020学年六年级数学上册第5单元百分数的应用折扣教案冀教版 教学内容：冀教版数学六年级上册第62、63页。教学目标：1、经历了解商场信息，选择信息提问题并解答“折扣”问题的过程。 2、理解“打折”的含义，会解答有关“打折”的实际问题。3、体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验，丰富学生的生活经验。教学准备：多媒体课件。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、问题情境1、师生谈话，交流商场开业时有哪些优惠方式。谈论商场开业的优惠方式，调动学生的经验，激发学生的兴趣，又自然引出学习内容。</p><p>13、2019-2020学年六年级数学上册 第1单元 圆和扇形（图形设计）教案 冀教版教学目标1经历欣赏图案、模仿画图、独立设计图案的过程。2能利用工具设计简单的图案，能清楚地说明图案设计的过程。3积极参与设计图案活动，获得成功的体验，感受图案的美。教学建议欣赏图案1让学生观察四个图案，分别说一说每个图案像什么，有什么特点。如图案（2），四个白色的半圆构成的图案像风车，这个图案是把一个大圆平均分成4份，每一份用大圆的半径作直径，画出半个圆。2讨论：这几个图案可以怎样画出来？鼓励学生选择图案，大胆说出图案的画法。模仿画图1。</p><p>14、2019-2020学年六年级数学上册 第5单元 百分数的应用（税收）教案 冀教版教学目标：1、经历了解税收的意义、解决和缴纳营业税有关的实际问题的过程。2、掌握计算营业税的方法，能解答和营业税有关的简单实际问题。3、了解税收在国家建设中的重要作用，培养依法纳税的意识。教学建议：税收教师介绍税收的意义和作用，以及我国现行的主要税种和税率，使学生初步了解税收的知识，并受到依法纳税的教育。营业税1、出示某商场5月份的营业额统计表，让学生计算总营业额，并填在统计表中。2、教师介绍：营业税的税率是5。并说明企业经营要按营业总。</p><p>15、2019-2020学年六年级数学上册 第1单元 圆和扇形（图案设计）教案1 冀教版教学内容：冀教版数学六年级上册第7、8页。教学目标：1、经历欣赏图案、模仿画图、独立设计图案的过程。2、能利用工具设计简单的图案，能清楚地说明设计图案的过程。3、 积极参与设计图案活动，获得成功的体验，感受图案的美。教学准备：圆规，直尺，剪附页中的圆。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、欣赏图案1、师生谈话，并用课件出示书中的四幅图案，学生观察，交流这些图案有什么特点。通过启发性谈话，引导学生观察、交流图案的特点，使学生体会圆在设计。</p>