年鲁教版五四制六年级上册

年鲁教版五四制六年级上册Tag内容描述：<p>1、2019-2020年六年级语文上册 10 散步导学案1 鲁教版五四制课题备课人案序学 习目 标重 点难 点重点：整体感知，把握故事情节。难点：有感情地朗读课文，体会文章的亲情美。学习内容及教师导学过程学生活动一、音乐铺垫，深情导入播放背景音乐回家萨克斯亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。（板书课题）二、简介作者，检查字词1介绍作者生简介作者：。</p><p>2、2019-2020年六年级语文上册 13 春导学案1 鲁教版五四制课题备课人案序学 习目 标1. 通过反复、有感情的朗读，从而感知课文内容，总体把握作者的思想感情。 2.学习作者抓特点，多角度，按顺序的景物描写方法，并运用于练笔中，使景物描写的能力能够有所提高。 重 点难 点学习内容及教师导学过程学生活动一：导入：今天，学习朱自清先生的春。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天。1、小组展示搜集的关于春的诗歌散文2、。</p><p>3、2019-2020年(秋季版)六年级语文上册 第三单元 16秋天导学案 鲁教版五四制【学习目标】知识与能力目标：有感情地朗读课文，整体感知内容，把握作者的感情；能用简洁的语言概括三幅画面的内容。过程与方法目标：体会本诗优美的意境，品味语言凝练、形象的特点。情感态度与价值观目标：培养亲近大自然、热爱大自然的情感。【学习重点】 有感情地朗读课文，整体感知内容，把握作者的感情；能用简洁的语言概括三幅画面的内容。【学习难点】体会本诗优美的意境，品味语言凝练、形象的特点。【知识链接】1.走近作家何其芳（1912年1977年）中国著。</p><p>4、2019-2020年六年级语文上册 13 春导学案2 鲁教版五四制课题备课人案序学 习目 标重 点难 点1. 掌握阅读和欣赏优美文章的方法，初步形成自学这类文章的能力。2. 掌握比喻、拟人的修辞方法。学习内容及教师导学过程学生活动一、检测字词 二、导入 上节课我们学习了朱自清先生在春面前的急切和渴望的心情，又学习了他描绘下的第一幅画春草图，这幅春草图是怎样的呢？现在请一位同学来背诵一下这一段。 作者并不单纯用春草图来表现春天，他还描写了春天的花，那么春天的花是怎样的呢？请一位同学来背诵这一段。 三、分析精彩句段 、绘春：接下。</p><p>5、2019-2020年六年级语文上册 第一单元 2 生命 生命导学案 鲁教版五四制课文学习设想本文写的都是寻常小事：小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出小苗，“我”静听心脏的跳动感受自己的生命，表达了作者在逆境中的顽强乐观、积极向上的人生态度，通过读课文，联系自己的生活体验想想人生的大问题,树立正确的人生观，追求美好的人生。这篇散文，语多不赘，尽意而止，非常简洁，向你娓娓道来生命的真谛，认真体会作者安排材料的匠心，可以在作文选材方面有所收获。前置预习学习目标知识与能力：1、学习重点词语；2、正确、流利、有感情。</p><p>6、2019-2020年六年级语文上册 13 春练习 鲁教版五四制1.注意下列加点字的读音：酝酿（）抖擞（）嘹亮（）应和（）烘托（） 眨眼（）清脆（）黄晕（）2.解释词语，并选择其中三个写一句话：呼朋引伴：________________________________________________________________ 花枝招展：_______________________________________________________________ 朗润：___________________________________________________________________酝酿：____________________________________________________________________3、下列句子中没有错别字的一项是。</p><p>7、2019-2020年六年级语文上册 19 莺导学案 鲁教版五四制课题备课人案序学 习目 标1、掌握两篇文章的字词、基本说明方法。2、体会打比方、分类别等说明方法在小品文中的作用，品味优美的语言。一.选择恰当的词填空。这歌声仿佛______(a.加入b.含蓄c.涵养)了树林的清新，描绘了______(a.幽静b.恬静c.平静)的生活，表达了幸福的感受，听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之______(a.动情b.高兴c.赞叹)呢?莺的语言特点是_______，作者以博大的胞襟关注大自然中的生命，喜爱莺，实际上暗含了作者对__________的热爱。二.阅读下面的文段，完成练。</p><p>8、2019-2020年六年级语文上册 2 生命，生命导学案 鲁教版五四制【学习目标】、有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟中心。、揣摩文中含义深刻的语句。、联系生活实际，培养自己热爱生命、珍惜生命的感情。【我的积累】1、我积累的重点字音字形2、我掌握的重点词义3、有关作者情况了解【学习指导】1、有感情地朗读课文2、朗读过程中做圈点批注3、思考以下问题，并进行记录【自主学习】1、 看到这个课题，你最想问什么？（以此导出学习脉络）2、课文讲的与生命有关的3个事例，每个事例主要讲了什么内容。（指导：用“谁干什么”的句式生答。。</p><p>9、2019-2020年六年级语文上册 第三单元 16秋天导学案 鲁教版五四制【学习目标】知识与能力目标：有感情地朗读课文，整体感知内容，把握作者的感情；能用简洁的语言概括三幅画面的内容。过程与方法目标：体会本诗优美的意境，品味语言凝练、形象的特点。情感态度与价值观目标：培养亲近大自然、热爱大自然的情感。【学习重点】 有感情地朗读课文，整体感知内容，把握作者的感情；能用简洁的语言概括三幅画面的内容。【学习难点】体会本诗优美的意境，品味语言凝练、形象的特点。【知识链接】1.走近作家何其芳（1912年1977年）中国著名诗人，。</p>