2019年五年级数学上册第五单元四则混合运算

2019年五年级数学上册第五单元四则混合运算Tag内容描述：<p>1、第五单元分数四则混合运算易错题 1、 列式计算3个除以，商是多少？乘与的和，积是多少？8减去与的积，差是多少？2、 计算（） 13、在一道减法算式中，被减数、减数、差相加的和是200，差与被减数的比是3:4，差是（ ）。4、把一个正方体切成两个小长方体，原来正方体的表面积比两个长方体的表面积的和少（。</p><p>2、分数四则混合运算 1.使学生通过自主的学习活动,弄清分数四则混合运算的计算顺序,根据实际情况灵活选择计算方法。 2.引导学生掌握“求比一个数多(少)几分之几的数是多少”的应用题的解题思路和解题方法。 3.让学生体会数学知识在实际生活中的应用。 1.联系学生已有的知识,引导他们把整数四则混合运算的运算顺序和运算定律迁移到分数四则混合运算中来。 在四年级下学期,学生已经学习了整数四则混合运算,而且。</p><p>3、教学资料参考范本精编冀教版五年级数学上册第五单元四则混合运算第2课时 括号内两级运算的四则混合运算教案撰写人：__________________时 间：__________________第2课时 括号内两级运算的四则混合运算教学内容：教材第49-50页。教学目标：1、结合具体事例，经历自主解决问题、以及学习小括号里含有两级运算的四则混合运算顺序的过程。2、掌握小括号里含有两级运算的四则混合运算顺序，会正确进行计算，能解答三步计算的简单实际问题。3、经历与他人交流算法的过程，能表达自己的想法和解题的思考过程。教学重难点：重点：小括号里含有两。</p><p>4、第3课时 四则混合运算多种方法解决问题教学内容：教材第51-52页。教学目标：1.结合具体事例，经历自主解答问题、与他人交流解答方法的过程。2.能用自己的方法解答三步计算的实际问题，体会解答问题方法的多样化。3.经历与他人交流算法的过程，能说明思考和解答问题的过程，能理解他人的解答方法。教学重难点：能用自己的方法解答三步计算的实际问题，体会解答问题方法的多样化。教学过程：一、情境导入大屏幕出示几张古滦河生态公园的图片，导入新课。古滦河生态公园平时有20条船，每天可满足960人乘船游玩。按原来每条船的乘客人数计算，。</p><p>5、2019年五年级数学下册四则混合运算题 一 计算 0 78180 15 2 070 230 45 7 28 3 22 5 7 12 5 1 890 54 42 25 134 13 5 169 3 6 3 25 3 4 48 26 8 0 351 2520 8 9 161 5 0 59 16 0 85199 4 23 5 543 186 4230 56040 72。</p><p>6、五年级数学上册 小数四则混合运算应用题 1 一根绳子长84米 先剪去12米做6根跳绳 照这样计算 剩下的绳子可以做这样的跳绳多少根 2 一堆煤 原计划每天烧3吨 可以烧96天 改进炉灶后 实际每天比原计划节约用煤0 6吨 这。</p><p>7、人教版六年级数学上册 整数 小数四则混合运算 教学目标 1 知识目标 掌握整小数四则混合运算的运算顺序 2 能力目标 知道四则混合运算中商是循环小数或小数位数较多时一般保留两位小数 初步掌握判断能简算的四则混合运。</p><p>8、五年级数学上册小数四则混合运算应用题 1 一根绳子长84米 先剪去12米做6根跳绳 照这样计算 剩下的绳子可以做这样的跳绳多少根 2 一堆煤 原计划每天烧3吨 可以烧96天 改进炉灶后 实际每天比原计划节约用煤0 6吨 这堆。</p><p>9、1 整数 小数四则混合运算整数 小数四则混合运算 第一课时第一课时 教学内容 教学内容 整数 小数四则混合运算的运算顺序 例 1 例 3 和做一做 练习十第 1 题 教学要求 教学要求 1 知识目标 使学生进一步掌握整数 小数四则混合运算顺序 明确第一级运算和第二级运 算的概念 能比较熟练地计算整数 小数四则混合运算式题 2 能力目标 能在学生掌握整数四则混合运算和小数四则混合运算的基础上 对整数。</p><p>10、苏教版小学数学五年级上册,小数的 四则混合运算,绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,复习巩固,加法交换律：,加法结合律：,abba,a（bc）（ab）c,绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,复习巩固,乘法交换律：,乘法结合律。</p><p>11、小数四则混合运算 说课内容： 义务教育课程标准实验教科书西师版小学数学第九册第四章第一节小数四则混合运算第一课时的例1。 教材分析： 小数四则混合运算的教学内容是在学生学习了整数四则混合运算和小数加、减、乘、除计算的基础上进行教学的，它既是对小数四则运算的复习，也是对整数四则混合运算的运算顺序的进一步巩固，同时，以本单元教学内容为载体，可以很好地启发引导学生体会迁移、类推等数学思想方法。本课时主要。</p><p>12、整数、小数四则混合运算 第三课时 教学内容：列综合算式解答文字题和应用题（例5、例6，做一做和练习十一第15题） 教学要求： 1.知识目标：使学生掌握列综合算式解答文字题和应用题的方法。 2.能力目标：会根据文字题中的关键词语“和、差、积、商、除、除以”等，正确使用小括号、中括号。 3.情感目标：提高学生列综合算式解答文字题和应用题的能力。 教学重点：根据题意确定计算顺序分解计算步骤，列综合算式解。</p><p>13、32+52-21105311584-80161225+（15-5）7,你能说说整数四则混合运算的顺序吗？,只有加、减法或者只有乘、除法，从左往右依次计算；既有加减法，又有乘、除法，要先算乘、除法，再算加、减法；如有括号要先算括号里的。,1、说出下列各题的运算顺序。,复习：,2、用简便方法计算下列各题。,在整数运算中你学过哪些运算律？用字母怎样表示？,加法交换律：a+b=b+a加法结合律：。</p><p>14、整数、小数四则混合运算 第二课时 教学内容：四则混合运算中的简便运算（例4，做一做，练习十第510题） 教学要求：是学生掌握整数、小数四则混合运算中的一些简便算法和括号的使用方法，进一步提高学生的计算能力。 教学重点：应用学过的运算定律和有关知识简便计算一些整数、小数四则混合运算式题。 教学难点：在整数、小数四则混合运算中，能简便计算的要尽量使用简便算法。 教学用具：投影片若干张。 教学过程： 一。</p>