年湘教版语文五年级上册

年湘教版语文五年级上册Tag内容描述：<p>1、2019-2020年(秋季版)五年级语文上册地球信箱导学案湘教版姓名： 班级： 组内评价：学习目标：1、认识会写本文十个生字；2、 朗读课文，懂得要爱护保护地球；3、 体会第二到五自然段开头第一句话的写法。学习方法：朗读、背诵；小组交流合作。学习过程：1、 初读课文，整体感知1、 学习生字词： xing ( ) shng j liang_____( ）邮 （ ） （ ）fmi bng ch f（ ) ______( ) ______( ) ______(）_____ ( 2、 找近义词捡起（ ）圣洁（ ）竟然。</p><p>2、元日一、教学目标1、认识“爆、屠”两个生字；2、通过查找资料书、与同学讨论等方法，能用自己的话说说诗句的意思，体会诗中的感情；3、能够采用多种方式有感情的朗读诗歌，并熟读成诵。二、教学重难点1、理解诗句的意思；2、指导学生采用多种形式的朗读，并读出感情。三、教学准备PPT课件、春节的相关视频四、教学时间一课时五、教学策略本节课采用自主、合作、探究的教学方法，通过教师的指导、点拨和学生的独立思考、讨论交流、共同探究去获取新知识、新技能、新方法。六、教学流程一、谈话导入同学们，你们在过年的时候最喜欢做什么？。</p><p>3、书圣王羲之学习目标1认读“肴、斟、羲、熏、逸”5个生字。2能正确、流利、有感情地朗读课文；了解以故事作为开头的写作方法。3学习王羲之专心致志、勤学苦练的精神。学习重点朗读课文，理解内容。学习难点感悟王羲之书法艺术成就来之不易。学习过程【自主学习、合作探究、拓展延伸、课后反思】【知识链接】兰亭集序 王羲之书法作品欣赏1、 【自主学习】初读课文，自主学习，整体感知。（一）自学：初读课文，整体感知。1、提示：用自己喜欢的方式读课文，标示自然段序号，划出生字新词，特别是本文出现较多的四字词语，读通句子，读懂课文。</p><p>4、古诗两首春日教学目标品读古诗，体会诗的意思，想象诗歌描绘的画面，体会诗人表达的思想感情。学习目标1、诵读古诗，理解古诗的意思；2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。教学重点诵读古诗，理解古诗的意思难点想象诗歌描绘的画面，体会诗人表达的思想感情。方法引导法、讲解法、自主探究法 诵读 手段小黑板、多媒体课件板书设计春日东风万紫千红总是春教学过程教师活动学生活动一、 读有关描写春天的词句。开小火车，每人读一个词语，看谁的胆量大，谁的普通话标准，谁的声音好听。（学生有困难，师生帮助，ppt出示）1、出。</p><p>5、我爱在树林中漫步 一、教学目标：【知识目标】1、认读“焕、氧、碳、囱、嚣“5个生字。2、理解课文内容，了解“我”爱在树林中散步的原因。【能力目标】学习说明文的表达方法。【情感目标】激发学生热爱大自然，亲近大自然的热情。二、教学重点：理解课文内容，了解“我”爱在树林中散步的原因。三、教学难点：学习说明文的表达方法。四、教具准备：学校小树林的图片，多媒体课件，堂堂网五、教学时间：1课时六、教学过程：（一）图片导入新课1、展示本校小树林的照片，提问：猜一猜这是哪里？你喜欢在这里干什么？为什么？（学生发言交流。</p><p>6、知音教学目标1能正确、流利地朗读全文，有感情地朗读重点段落，学习这种写法。2用不同的方法理解“知音、密匝匝、行当、一唱一和、互唤互答、应和”这几个词语。3组块阅读，感悟人、动物之间建立“知音”关系就能实现人和动物之间和睦相处。教学过程一、聊“知音”1看老师写字。（板书：知音）2看到这个词语你想到了什么？3历史上的“知音”指的是俞伯牙和钟子期间的故事。（老师讲俞伯牙和钟子期的故事。若是有学生知道就让学生讲，教师再相机补充。）4现在你知道“知音”的含义了吗？（请同学说自己所理解的“知音”的意思。）（设计意。</p><p>7、5 古诗二首教学目标突破方法：通过对重点字词的讲析，理解词意。知识与技能难点：体会作者在古诗中抒发的感情。、认识12个生字，会写6个生字，会认6个生字。突破方法：通过体会渔人的辛苦， 2、理解诗意，背诵课文。 体会作者抒发的感情。3、体会作者对风的喜爱，对劳动人民的同情。 教学方法过程与方法 教法：讲授法。通过猜谜形式辅助教学，注意激发学生的朗读兴趣， 学法：观察法。在读中感悟诗的韵律美。情感态度与价值观教学准备体会作者对风的喜爱，体会作者。对劳动人民的同情。 生字卡片，课文幻灯片。</p>