鸟适于飞行的特点

鸟适于飞行的特点Tag内容描述：<p>1、探究实验：鸟类适于飞行的特点 省实附中 欧阳昭 一教学设计 教学目标 1、知识：通过对鸟的形态结构、生理结构资料收集、观察 与探究，使学生能阐明鸟类适于空中飞行的特点 及概述鸟类的主要特征； 2、能力：通过探究“鸟类适于飞行的特点”的探究过程，培 养学生收集资料、观察和思考能力以及发现问题、 分析问题、解决问题的能力和创新精神。 3、情感： 激励学生对大自然不懈的探索精神；了解世界和 我国的鸟类资源情况，加强环境保护意识的渗透； 通过对鸟类飞行的认识，联系自身的学习与成长， 进行学习习惯和意志品质教育等。 探究试。</p><p>2、鸟适于飞行的特征教学设计、反思一、教材分析本节内容为人教社版初中生物学八年级上册第五单元第一章各种环境中的动物第三节空中飞行的动物。本节课与旧教材比较，知识框架改变很大。避免了像旧教材那样，按进化顺序讲解动物形态结构和生理功能的编写。教材在具体知识点的引入上不设定代表动物，而是从类群的层面分析鸟适于飞行的特点。按照新课标倡导的探究学习的理念，通过“鸟适于飞行特点”的探究活动，来完成对鸟适于飞行特点的说明。很大程度简化了旧教材过繁过难的教学内容，通过把学生直接带到生物圈的大气圈，使本节课所要学习的。</p><p>3、鸟适于飞行的特征的教学设计与反思教材分析教材在简单介绍大多数鸟类善于飞行的基础上，引出“鸟何以具有这么强的飞行能力呢？”这一中心问题，并以此为切入点，策划了“鸟适于飞行的特点”的探究实验，按照提出问题作出假设制定实施计划（有问题提示）得出结论表达和交流的思路，一步步引导学生通过观察、思考、阅读分析相关资料等方法，来阐明鸟适于飞行的特征，最后对鸟类的主要特征进行总结归纳、得出结论。教材的编写设计充分体现了新课程标准倡导的探究性学习的科学理念，引导学生主动参与学习、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科。</p><p>4、第三节空中飞行的动物,空中飞行的动物,昆虫,鸟,蝙蝠,一鸟适于飞行的特点,探究：（一）外部形态,流线型,前肢特化成翼,1.体型,2.体表,被覆羽毛,防风保温、体形流畅、辅助飞行,识别和飞行有关的羽毛：,正羽,正羽。</p><p>5、探究2 鸟适于飞行的特点 一 基础测评 1 下列关于鸟类适于飞行生活的特点中 描述正确的是 食量大而且耐饿 以满足飞行时所需的能量 直肠短不存粪便 以减轻体重 无论休息还是飞行都是双重呼吸 心脏占体重的百分比大 心。</p>