鸟语苏教版

鸟语苏教版Tag内容描述：<p>1、四年级下语文教学反思-15鸟语苏教版（2014）鸟语是一篇充满童趣的文章。课文以生活中生动真实的事例情真意切地表达了“我”倾听、揣摩鸟语的情景，字里行间都充满着作者对鸟儿的喜爱之情。文章写的是“我”在特定的生活环境中产生的独特感受，教学中，如何让学生走进文本，在与文本的对话中体会深深的人鸟情，我做了如下尝试： 一、创设情境，激发学习兴趣。上课伊始，我先将收集的百灵、喜鹊、布谷鸟。</p><p>2、四年级下语文教学反思 15鸟语苏教版 鸟语 是一篇文质兼美的散文 课文生动描述了 我 从小爱鸟 乐于与鸟儿接近 交谈 终于与鸟儿建立了深厚感情的情景 揭示了 我 在聆听鸟语中所获取的启示 赞美了鸟儿的确是人类的朋友。</p><p>3、四年级下语文听课反思 15鸟语苏教版 很荣幸有这样的机会到五山小学来学习 听着一节节语文味浓厚的精彩课堂 我深感获益匪浅 沈艳老师执教的 鸟语 一课让我感触颇深 沈老师的教学 脉络清晰 老师带着学生聆听布谷 走近。</p><p>4、鸟语 教学设计 教学目标 1 自主学习生字新词 理解 通晓 犒赏 呢喃 应验 等词语的意思 2 联系上下文 理解句意 练习说话 3 有感情地朗读课文 4 培养学生热爱鸟类 热爱生活的思想感情 教学重点 1 自主学习生字新词 理。</p><p>5、鸟语 教学设计 教学目标 1 预习课文 自学认识生字 2 默读课文 理解课文内容 3 正确 通畅地朗读课文 4 感受与鸟儿亲切相伴 与自然和谐相处的情感和意趣 重点难点 重点 仿造课文片段练习说话 写话 难点 理解文中各引。</p><p>6、四年级下语文教学实录 15鸟语苏教版 师 这节课我们继续学习鸟语 通过上节课的学习 你知道了什么 生 我知道作者从小就爱鸟 生 作者更想做一名通晓鸟语的专家 这样就可以和鸟儿谈谈心 聊聊天了 师 现在我们就和作者一。</p><p>7、四年级下语文教学实录 15鸟语苏教版 2014 一 复习导入 师 这节课我们继续学习第15课 鸟语 生 齐读课题 师 老师给大家带来了三组词语 认识它们吗 投影出示 呢喃软语 亲切啼叫 充满深情 美丽矫健 翩翩飞翔 飞行整齐。</p><p>8、四年级下语文补充素材 15鸟语苏教版 公冶长简介 公治长 前519 前470 名长 字子长 春秋时齐国人 亦说鲁国人 自幼家贫 勤俭节约 聪颖好学 博通书礼 终生治学而不仕 为孔子弟子 七十二贤之一 名列弟20位 因德才兼备 深。</p><p>9、四年级下语文教学实录及点评 15鸟语苏教版 一 激趣设疑 导入新课 师板书 鸟 师 指着黑板 对它了解多少 生 鸟是人类的朋友 生 蜂鸟是世界上最小的鸟 生 导蜜鸟是蜜獾的帮凶 牙千鸟是鳄鱼的帮凶 生 飞机是受鸟的启发。</p><p>10、四年级下语文说课-15鸟语苏教版 一、说教材1、教材简析今天我说课的内容是苏教版小学语文四年级下册第15课鸟语，这是一篇充满童趣、耐人品味的好文章。课文以生活中生动真实的事例情真意切地表达了“我”倾听、揣摩鸟语的情景，字里行间都充满着作者对鸟儿的喜爱之情，表达了人与鸟儿和谐共生的呼唤。全文文字清新活泼，内容充实丰富，意蕴恬淡绵长，叫人爱不释手。初读，文字清淡通俗，古代的传说。</p><p>11、鸟语听课反思鸟语是一篇文质兼美的散文，生动而又细致地描述了“我”从小就爱鸟、经常与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟语，与鸟儿建立了异常深厚的感情的情景，体现了我对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。抓住课文第四至五自然段具体地描写了“我” 跟布谷鸟对话的情况，表现了“我 ”对鸟儿的痴迷程度，也写出了“我”与鸟儿之间的关系是何等的自然融洽。老师采取创设情境、启发想象的方法，让学生。</p><p>12、一、紧扣特点，说教材（1）鸟语是苏教版小学语文四年级下册第五单元的一篇课文。这是一篇颇有情趣的散文，作者细致描述了“我”与鸟儿交谈，倾听并揣摩鸟语的情景，揭示了鸟儿与人类相互依存的密切关系，表达了对鸟儿的喜爱之情。这篇课文充满童趣、是对学生朗读训练、情感熏陶的好教材。学生天生爱鸟，爱动物，所以学习兴趣会很高，但对想象鸟的语言，懂得鸟是人类朋友的理解上有一定困难。（2） 根据教材特点。</p><p>13、教学目标：1、初读课文，学习文中的生字词，能正确、流利地朗读课文。2、理清课文脉络，能用自己的话概括课文大意。3、通过朗读、对话、联系上下文理解“犒赏”“疏忽怠慢”“无拘无束”等词语的意思，体会作者的感情，有感情朗读课文。 4、激发对鸟的热爱，感受作者的一片爱心，激起对继续阅读的期待。教学流程及环节设计理念：一、诗词引路，初闻鸟语 1、播放“百鸟争鸣”的视频。2。</p><p>14、教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“疏忽、顽强”造句。3.理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。4.观察一种喜欢的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。【教学重难点】理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。预习设计：1正确、流利地朗读课文，想想课文的主。</p>