牛顿运动定律实验

牛顿运动定律实验Tag内容描述：<p>1、探究加速度与力、质量的关系课后练习(3)1 某同学在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，在物体受外力不变时，改变物体的质量，得到数据如下表所示实验次数物体的质量m(kg)物体的加速度(m/s2)物体质量的倒数1/m(kg1)10.200.785.0020.400.382.5030.600.251.6740.800.201.2551.000.161.00(1)从表中的数据你可得出的结论为 (2)物体受到的合力大约为 2 物体运动状态变化的快慢，也就是物体________的大小，与物体的________有关，还与物体_________有关物体的质量一定时，受力越大，其加速度就________；物体的受力一定时，质量越小，加速。</p><p>2、探究加速度与力、质量的关系课后练习(1)1 在利用“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，下列说法中正确的是()A平衡摩擦力时，应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上B连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行C平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动D小车释放前应靠近打点计时器，且应先接电源再释放小车2 在”探究加速度与力、质量的关系”实验时,已提供了小车,一端附有定滑轮的长木板、纸带、带小盘的细线、刻度尺、天平、导线.为了完成实验,还须选取的器材名称是_______________________________________________________________。</p><p>3、探究加速度与力、质量的关系课后练习(2)1 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列说法正确的是()A为了减小误差，悬挂物的质量应远小于小车和砝码的质量B为减小小车、纸带受到的摩擦力对实验的影响，需把小车运动平面起始端略垫高C实验结果采用描点法画图象，是为了减小误差D实验结果采用am坐标作图，是为了根据图象直观地判断a与m的关系2 探究加速度与力的定量关系时，应保持物体_______不变，测量物体在_______的加速度；探究加速度与质量的关系时，应保持物体_______不变，测量不同质量的物体在_______的加速度，这种研究问题。</p><p>4、第5讲实验：验证牛顿第二定律基础巩固1.(2017北京朝阳一模,19)小芳同学想利用图示装置验证“物体质量一定时,其加速度与所受的合力成正比”这一结论。她先将6个相同的钩码全部放入小车中,在长木板左下方垫上适当厚度的小物块,使小车在木板上恰能匀速下滑。现从小车中依次取n=1,2,3,4,5,6个钩码挂在细线右端,其余钩码仍留在小车内,并正确完成了后续的实验操作。设小车运动的加速度大小为a。下列说法正确的是()A.该实验中细线对小车的拉力等于所悬挂钩码的总重力B.利用该方案无法验证“物体质量一定时,其加速度与所受的合力成正比”这一结论C。</p><p>5、一、实验目的 验证牛顿第二定律，即质量一定时，加速度与作用力成正比；作用力一定时，加速度与质量成反比。 二、实验原理 采用控制变量法，当研究对象有两个以上的参量发生牵连变化时，我们设法控制某些参量不变，而研究其中两个参量之间的变化关系的方法，是物理实验中经常采取的一种方法。本实验的参量有F、m、a三个参量，研究加速度a与F及m的关系时，我们先控制一个参量，验证牛顿第二定律实验要求先控制小车的质量m不变，讨论a与F的关系后，再控制小桶和细砂的质量不变，即F不变，改变小车的质量，讨论a与m的关系。 三、实验器材 打。</p><p>6、第4讲实验：验证牛顿运动定律一、实验目的1学会用控制变量法研究物理规律。2验证牛顿第二定律。3掌握利用图象处理数据的方法。二、实验原理探究加速度a与力F及质量m的关系时，应用的基本方法是控制变量法，即先控制一个参量如小车的质量m不变，讨论加速度a与力F的关系，再控制小桶和砂的质量不变，即力F不变，改变小车质量m，讨论加速度a与质量m的关系。三、实验器材打点计时器，纸带，复写纸，小车，一端附有定滑轮的长木板，小桶，砂，夹子，细绳，低压交流电源，导线，天平(带有一套砝码)，刻度尺。四、实验步骤及数据1用天平测出小车。</p><p>7、实验 验证牛顿第二定律 总18 一 实验目的 1 学会用控制变量法研究物理规律 2 验证牛顿第二定律 3 掌握利用图象处理数据的方法 二 实验原理 控制变量法 1 保持研究对象即小车的质量不变 研究加速度a和力F的关系 2 保。</p>