牛津版.2017年秋九年级英语上册Unit2Colour第6课时

牛津版.2017年秋九年级英语上册Unit2Colour第6课时Tag内容描述：<p>1、Unit 2 Colours课题及内容Study skills总课时数7教学目标1. 帮助学生了解寻读法。2. 学会通过寻读文章找到所需信息。教 学重、难点1.帮助学生了解寻读法。2.学会通过寻读文章找到所需信息。教 学 设 计Teaching procedures:Step 1:Daily greetings:T:Good morning,everyone.S:Good morning.T:How are you?S:Im fine,thank you.And you?T:Im OK.Thank you.Sit down,please.Step 2:Show Learning aim T:Today we will learn Unit 2 Study skills.Please look at our Learning。</p><p>2、Unit 2 Colours 课题及内容 Reading (I) 总课时数 7 教学 目标 1. 了解不同颜色所代表的含义。 2. 认识并理解有关情绪的词汇。 3. 了解颜色和情绪的关系。 教 学 重、难 点 1.了解不同颜色所代表的含义。 2.认识并。</p><p>3、Unit 2 Colours课题及内容Task总课时数7教学目标1. 学会在写作前用表格的形式组织思路。2. 完成一份关于颜色和情绪之间关系的报告。教 学重、难点1.学会在写作前用表格的形式组织思路。2.完成一份关于颜色和情绪之间关系的报告。教 学 设 计Teaching procedures:Step 1:Daily greetings:T:Good morning,everyone.S:Good morning.T:How are you?S:Im fine,thank you.And you?T:Im OK.Thank you.Sit down,please.Step 2:Show Learning aims T:Today we will learn Unit 2 Task .Please look at our “ L。</p><p>4、Unit 2 Colours 课题及内容 Reading (II) 总课时数 7 教学 目标 1. 了解不同颜色所代表的含义。 2. 认识并理解有关情绪的词汇。 3. 了解颜色和情绪的关系。 教 学 重、难 点 1.了解不同颜色所代表的含义。 2.认识并。</p><p>5、Unit 2 Colours课题及内容Integrated skills总课时数7教学目标1. 了解一则广告的语境和一个电视节目，并从广告印刷品和电视采访中获得信息。2. 了解一位色彩疗法专家的工作，巩固读和听过程中获取的信息，确认事实。3. 学会征求和提供意见并提出建议。4. 学会陈述某种服饰的优缺点及颜色的作用。教 学重、难点1.了解一则广告的语境和一个电视节目，并从广告印刷品和电视采访中获得信息。2.了解一位色彩疗法专家的工作，巩固读和听过程中获取的信息，确认事实。3.学会征求和提供意见并提出建议。4.学会陈述某种服饰的优缺点及颜色的作用。。</p><p>6、Unit 2 Colours课题及内容Grammar总课时数7教学目标1. 学会运用that引导的宾语从句。2. 学会运用if或whether引导的宾语从句。教 学重、难点1学会运用that引导的宾语从句。2.学会运用if或whether引导的宾语从句。教 学 设 计Teaching procedures:Step 1:Daily greetings:T:Good morning,everyone.S:Good morning.T:How are you?S:Im fine,thank you.And you?T:Im OK.Thank you.Sit down,please.Step 2:Show Learning aim T:Today we will learn Unit 2 Grammar.Please。</p><p>7、Unit 6 TV programmes课题及内容Reading (I)总课时数7教学目标1. 进一步认识和掌握与电视节目相关的词汇、词组。2. 提高根据所阅读文章判断正误的能力。3. 把学生的偏好和时间安排与电视节目匹配起来。4. 鼓励学生拥有适度的、合理的业余爱好。教 学重、难点1.进一步认识和掌握与电视节目相关的词汇、词组。2.提高根据所阅读文章判断正误的能力。3.把学生的偏好和时间安排与电视节目匹配起来。4.鼓励学生拥有适度的、合理的业余爱好。教 学 设 计Teaching procedures:Step 1:Daily greetings:T:Good morning,everyone.S:Good morning.T:Ho。</p>