牛津英语模块六

牛津英语模块六Tag内容描述：<p>1、Unit 1 晨背佳句日积积月累 本课栏课栏 目开关 晨背佳句日积积月累 基础础梳理授之以渔渔 高频频考点深度探究 写作提升步步为赢为赢 Unit 1 晨背佳句日积积月累 本课栏课栏 目开关 晨背佳句日积积月累 基础础梳理授之以渔渔 高频频考点深度探究 写作提升步步为赢为赢 Unit 1 晨背佳句日积积月累 本课栏课栏 目开关 晨背佳句日积积月累 基础础梳理授之以渔渔 高频频考点深度探究 写作提升步步为赢为赢 Unit 1 基础础梳理授之以渔渔 daily on senior junior give 本课栏课栏 目开关 晨背佳句日积积月累 基础础梳理授之以渔渔 高频频考点深度。</p><p>2、模块六 Unit 3 词组专练Part I （Welcome to the unit & Reading） 热身练习 用下列词组的适当形式完成句子give out hunt for take up take part inhave power for hold up shake hands be in contact with1. These files __________ a lot of disk space. Try to delete some.2. They ___________ the discussion, along with many others, this time tomorrow.3. Her parents still ______ a lot of ________ her. She cant make decision now.4. Details of the accident __________。</p><p>3、牛津高中英语模块六第一单元Reading教案江苏省盐城市田家炳中学高中外语组（224001） 崔娅联系电话：15365661762一教学课题： Unit 1 Reading 1 Laughter is good for you 二教案背景及教材分析：新课标要求：高中英语教学应为每个学生创设未来发展的平台和机会，一切从学生的实际出发，“以学生的发展”为本，学以致用，培养学生的综合语言运用能力。本课是牛津高中英语模块六第一单元阅读课,旨在让学生掌握并灵活运用考纲中所规定的词汇、短语、句型。本节课以词汇理解记忆为主线，贯彻任务性教学原则，创设多种问题情境、采取灵活多样。</p><p>4、Unit 3,晨背佳句日积月累,本课栏目开关,Unit 3,晨背佳句日积月累,本课栏目开关,Unit 3,基础梳理授之以渔,assure,from,to,本课栏目开关,Unit 3,基础梳理授之以渔,to,with,beyond,in,for,on,to,本课栏目开关,Unit 3,基础梳理授之以渔,greeting,receive,offend,celebrate,brave,government,music,musician,本课栏目开关,Unit 3,基础梳理授之以渔,Unit 3,基础梳理授之以渔,around,in,over,hold,beyond,to,to,as,本课栏目开关,Unit 3,基础梳理授之以渔,with,by,hunt,alone,up,本课栏目开关,Unit 3,基础梳理授之以渔,本课栏目开关,Unit 3,基础梳。</p><p>5、高二牛津英语模块六复习英语学案 Unit 1 Laughter is good for you Module 6 考点释析 1 response n 回应 反应 回答 respond vi 回应 反应 P 2 make responses to 对 做出答复 in response to 答复 对 作出反应 resp。</p><p>6、第 1 页 共 13 页 高二牛津英语模块六复习英语学案 Unit 1 Laughter is good for you Module 6 考点释析 1 response n 回应 反应 回答 respond vi 回应 反应 P 2 make responses to 对 做出答复 in response to 答复 对 作出反应 respond to with 用 对 做出反应 I offer。</p><p>7、第二单元，第二单元什么是你的幸福？概述：不定式，动词化和动词化（二)，语法和用法1 .不定式作状语(1)不定式作状语常用来表目的、结果或原因等我们吃饭是为了活着，但我们活着不是为了吃饭(目的他说了什么让你这么开心？（结果)，一、作状语听到这个坏消息，她大哭起来(原因)，注意： 表目的的不定式还常与只要或整齐连用，构成如此（不)做和为了（不)做结构，其中如此（不)做不能用于句首为了及时到达那里，我们。</p><p>8、Unit 3,Unit 3 Understanding each other,Reading Culture differences,1. Do you have foreign friends or relatives? 2. What do you know about their life? 3. Have you ever misunderstood all their behaviors。</p>