农业地域类型

农业地域类型Tag内容描述：<p>1、农业区位因素与农业地域类型 新课探究 知识强化 板书呈现 农业是直接从野生动植物的选育、驯化、栽培、优化逐渐发展起来的。 一 农业区位因素 自然条件： 社会经济条件： 科学技术条件： 光照 热量 地形 土壤 水分 市场 交通 劳力 装备 科技 政策 先点这里，一起探究 几位同学所在家乡的农业景观？ 思考：造成这些农业景观差异的区位因素？ 二 农业地域类型 农业地域类型是在不同的地区，利用当地的优势条件，发展各具特色的农业生产，并在地区之间开展商品交换所形成的农业经营单位或地域单位的组合。 因地制宜、扬长避短 宜农则农 宜林。</p><p>2、农业区位因素与农业地域类型,第二节,农业生产活动？,1.农业活动,一、农业区位因素,动物、植物,概念：,农业生产对象：,农业生产类型：,农、林、牧、副、渔,农业生产特点、遵循原则：,（1）地域性。,原则：因地制宜,（2）季节性、周期性。,原则：不违农时,1.农业活动,一、农业区位因素,动物、植物,概念：,农业生产对象：,农业生产类型：,农、林、牧、副、渔,农业生产特点、遵循原则：,（1）地域性。</p><p>3、1 / 15 XX 届高考地理第一轮教材农业主要的农业地域类型复习教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m XX 届高考地理一轮复习鲁教版教学案第 24 讲农业主要的农业地域类型 【考点整合】 【要点热点探究】 探究点一主要农业地域类型比较 地域类型分类特点典型地区区位优势问题及措施对我国可借鉴之处 水稻种植业种植业、密集农业、自给农业小农经营；单位面积产量高、商品率低；机械化水平低；水利工程量大；科技水平低典型地区：亚洲东部、南部 中国：南方地区问题：小农经营，商品率低，机械化 水平低，水利工程量大，。</p><p>4、1 / 15 XX 届高考地理考点整合复习 :农业主要的农业地域类型 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第 24 讲农业主要的农业地域类型 【考点整合】 【要点热点探究】 探究点一主要农业地域类型比较 地域类型分类特点典型地区区位优势问题及措施对我国可借鉴之处 水稻种植业种植业、密集农业、自给农业小农经营；单位面积产量高、商品率低；机械化水平低；水利工程量大；科技水平低典型地区：亚洲东部、南部 中国：南方地区问题：小农经营，商品率低，机械化水平低，水利工程量大，科技水平低调整农业生产 方式和农业结构，。</p><p>5、1 / 11 以畜牧业为主的农业地域类型导学案 以畜牧业为主的农业地域类型导学案 以畜牧业为主的农业地域类型 三维目标： 1用案例说明大牧场放牧业形成的区位因素和特点。 2读图分析西欧乳畜业形成的区位因素，运用资料归纳乳畜业的特点。 3对比分析西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件。 以畜牧业为主的农业地域类型 教学重点： 1案例说明大牧场放牧业形成的区位因素和特点 2读图分析西欧乳畜业形成的区位因素，运用资料归纳乳 畜业的特点。 教学难点 :对比分析西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件 2 / 11 教具准备：世界地形图。</p><p>6、1 / 6 以种植业为主的农业地域类型教学实录 _ 以种植业为主的农业地域类型教学实录 一、教学目标及重难点 （一）知识与技能 1.掌握亚洲水稻种植业农业生产地域类型的特点；以及这种农业地域类型产生的自然、社会、经济原因。 2.学习农业区位因素分析的方法，分析农业地域类型的主导因素。 （二）过程与方法 1.结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法； 2.利用案例完成知识的学习与应用分析。 （三）情感、态 度与价值观 1.理解世界和我国粮食问题的重要性； 2.初步形成农业的可持续发展观念。 （四）重点 季风水田。</p><p>7、1 / 10 以种植业为主的农业地域类型导学案 以种植业为主的农业地域类型导学案 以种植业为主的农业地域类型教学设计 一、以种植业为主的农业地域类型 课标要求： 分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。 二、以种植业为主的农业地域类型 教学目标： 1知识目标： 掌握季风水田农业和商品谷物农业的特点和区位条件； 加深对农业区位含义的理解。 2能力目标： 读图分析能力、阅读归纳分析能力。 3德育目标： 2 / 10 树立科技兴农意识； 了解我国农业的辉煌成就和农业问题的紧迫性。 三、以种植业为主的农业地域类型 重。</p><p>8、1 / 4 以种植业为主的农业地域类型说课稿 首先谈一下本节课的地位和作用。本节在前面学习了农业的区位选择之后，讲述 “ 季风水田农业 ” 和 “ 商品谷物农业 ” 两种以种植业为主的农业地域类型。对这两种种植业做具体分析，是对前面内容的加深和升华。同时本节与下一节以畜牧业为主的农业地域类型在内容的安排上是并列关系。从宏观上看，本节既是前面知识的加深和升华，又是后面知识的对比和参照。 本节课的教学目标：理解季风水田农业的特点和区位因素，并以美国商品谷物为例归纳商品谷物农业地域的特点及其区位因素。加强读 图分析能。</p><p>9、1 / 11 以畜牧业为主的农业地域类型 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第三章农业地域的形成与发展 第三节以畜牧业为主的农业地域类型 学案 【学习目标】 知识与技能： 1了解大牧场放牧业和乳畜业两种农业地域类型及其分布。 2通过学习大牧场放牧业，学会分析农业区位因素，训练读图分析能力。 3掌握大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济效益等方面的特点。 4解西欧乳畜业的形成因素。 过程与方法： 1通过对潘帕斯草原大牧场放牧业区位因素的分析，学会归纳大牧场放 牧业区位条件。 2把西欧乳畜业和潘帕斯草。</p><p>10、1 / 14 以畜牧业为主的农业地域类型 莲山课 件 m 第三章农业地域的形成与发展 第三节以畜牧业为主的农业地域类型 学案 【学习目标】 知识与技能： 1了解大牧场放牧业和乳畜业两种农业地域类型及其分布。 2通过学习大牧场放牧业，学会分析农业区位因素，训练读图分析能力。 3掌握大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济效益等方面的特点。 4解西欧乳畜业的形成因素。 过程与方法： 1通过对潘帕斯草原大牧场放牧业区位因素的分析，学会归纳大牧场放牧业区位条件。 2把西欧乳畜业和潘帕斯草原大牧场放牧业的区位条件作比较。 情感态度。</p><p>11、1 / 14 以种植业为主的农业地域类型 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 第三章农业地域的形成与发展 第二节以种植业为主的农业地域类型 教案 【教学目标】 知识与技能： 掌握季风水田农业和商品谷物农业两种农业生产地域类型的特点；以及这种农业地域类型产生的自然、社会、经济原因。学习农业区位因素分析的方法，分析农业地域类型的主导因素。 过程与方法 : 1结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法； 2利用案例完成知识的学习与应用分析。 情感态度价值观 ： 1理解世界和我国粮食问题的重。</p><p>12、1 / 11 以种植业为主的农业地域类型 1 第三章农业地域的形成与发展 第二节以种植业为主的农业地域类型 学案 【学习目标】 知识与技能： 掌握亚洲水稻种植业和商品谷物农业两种农业生产地域类型的特点；以及这种农业地域类型产生的自然、社会、经济原因。学习农业区位因素分析的方法，分析农业地域类型的主导因素。 过程与方法 : 1结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法 ； 2利用案例完成知识的学习与应用分析。 情感态度价值观： 1理解世界和我国粮食问题的重要性； 2初步形成农业的可持续发展观念。 【学习过程。</p><p>13、1 / 14 以种植业为主的农业地域类型 2 第三章农业地域的形成与发展 第二节以种植业为主的农业地域类型 教案 【教学目标】 知识与技能： 掌握季风水田农业和商品谷物农业两种农业生产地域类型的特点；以及这种农业地域类型产生的自然、社会、经济原因。学习农业区位因素分析的方法，分析农业地域类型的主导因素。 过程与方法 : 1结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法； 2利用案例完成知识的学习与应用分析。 情感态度价值观： 1理解世界和我国粮食问题的重要性； 2初步形 成农业的可持续发展观念。 【教学重点】 。</p><p>14、1 / 7 以种植业为主的农业地域类型 【教材分析】 本节课教材涉及亚洲水稻种植业和商品谷物农业两种农业生产地域类型，是在学习了农业区位因素的基础上，进一步应用区位因素分析方法，学习掌握世界主要粮食生产的地区分布、作物类型、生产特征等知识的一节课。 农业再生产是自然再生产与经济再生产互相融合的物质生产过程，自然再生产过程受地形、气候、水文、植被等诸因素的地域性差异影响；经济再生产过程因不同国家和地区的开发历史、社会经济发展、习俗差异等也存在着地区差异，因此形成了农业生产的地域性差异。 东亚发展中国家由于自。</p><p>15、1 / 16第二节 农业区位因素与农业地域类型第二节农业区位因素与农业地域类型说课本节学习的重点是农业区位。通过对农业区位的分析，使学生学会运用地理思维看待农业问题，明确自然、交通、技术、社会、政策等因素只是影响农业生产的一般条件。农业地域类型的形成还有深刻的原因，即这种地域分工是生产力发展到一定水平，每个地区除满足区内需要外，还能为区外提供大量商品性农产品才形成的。由此可见，农业地域类型是不同地区利用各自的特有条件发展各具特色的农业生产，并在地区间进行商品交换，是农业生产社会分工在地域上的具体体现。。</p><p>16、1 / 7第五单元人类的生产活动与地理环境“世界主要的农业地域类型（二）”教学设计莲山课件m 【设计思路】本节教学内容要求学生识记的知识点较多，如果单纯要求记忆，则显得枯燥，缺乏生动性。教学中要尽量给学生创造一种愉快、和谐的课堂气氛，使每一位学生都参与到教学活动中来，充分调动学生的视觉、听觉，加强趣味记忆、理解记忆。另外，教学中还要给学生多留一些探究问题的机会，发展他们的思维，提高他们的地理技能。【教学目的】1.知道商品谷物农业和混合农业主要分布国家。2.了解商品谷物农业和混合农业生产特征。3.理解美国中央。</p><p>17、1 / 8第五单元人类的生产活动与地理环境“世界主要的农业地域类型（一）”教学设计m 【教学目标】一、知识目标1.了解水稻种植业和大牧场放牧业的主要分布区。2.理解亚洲水稻种植业的区位因素和生产特点。3.理解阿根廷大牧场放牧业的区位优势及努力措施。二、能力目标培养学生读图分析能力和理论联系实际的能力。三、德育目标通过学习，使学生树立科技兴农和可持续发展的观念。【教学过程设计】导入新课首先回顾上节课所学农业区位的选择知识，指出自然、社会、经济等因素及其发展变化影响着农业的区位选择，从而使世界上形成了各种各样的。</p><p>18、1 / 5高一地理以畜牧业为主的农业地域类型027本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课件m 以畜牧业为主的农业地域类型（二）【学习目标】1读图分析西欧乳畜业形成的区位因素，运用资料归纳乳畜业的特点。2对比分析西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件。【课前预习】乳畜业1、乳畜业是随着城市发展而形成的面向市场的化、化畜牧业农业地域类型。2、主要分布地区：。3西欧乳畜业的区位因素自然因素：西欧具有广阔的，和凉爽的气候有利于多汁牧草的生长。社会经济因素：西欧的城市化水平、以为主的饮食习惯，使西欧。</p>