排球教学设计

排球教学设计Tag内容描述：<p>1、天水师范学院体育课教案天水师范学院体育课教案天水师范学院体育课教案天水师范学院体育课教案 4 4 4 4 授课年级授课年级授课年级授课年级课课课课型型型型人人人人数数数数 授课时间授课时间授课时间授课时间课时安排课时安排课时安排课时安排90min教学设计者教学设计者教学设计者教学设计者 教学 内容 1 1 1 1、复习正面双手传、垫球技术、复习正面双手传、垫球技术、复习正面双手传、垫球技术、复习正面双手传、垫球技术 2 2 2 2、学习后排接发球技术（六号位）、学习后排接发球技术（六号位）、学习后排接发球技术（六号位）、学习后。</p><p>2、排球普修课电子版教案（48学时） 级 第 周 第 1 次课 人数 课型教师：教材内容1、排球运动导论教学任务1、了解什么是排球运动及发展概况。2、使学生树立正确的学习目的，激发其学习兴趣与热情。 3、明确学习的要求。教学重点1、 排球运动的起源、发展2、 排球运动的特点教学难点重要概念1、排球运动部分内 容练习分量组 织 教 法时间次数基本部分分钟开始部分（15分）介绍本学期排球课的大体安排。提出几项有关的要求：认真上好每次课，做好课后笔记。按时出勤、遵守纪律、端正态度、团结互助。注意安全，防止受伤。克服只重视技术的偏向。</p><p>3、教育实习教案教材排球：正面双手垫球课型新授课次1教学对象六年级教学目标认知目标：通过本次学习，85%的学生基本了解排球正面双手垫球的动作要领，建立垫球的技术表象。技能目标：75%的学生基本掌握排球正面双手垫球的技术动作。情感目标：培养学生间的互带互助，团结协作精神以及积极向上的学习精神。教 学重难点重点：动作正确，处理好人球关系难点：全身协调用力课的 部 分教学内容教 学 过 程教师教法学生练习效果目标时间次数准 备 部 分 五 分钟一、课堂常规1、整理队伍、清点人数2、师生问好，宣布本次课内容3、提出课堂要求4、安。</p><p>4、排球模块教学设计一、教学目的以新课标的教育理念坚持“健康第一”为依据，了解排球运动的文化，学习排球基本理论知识和基本技术，以最终使学生终身受益为宗旨。教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。以学生发展为中心，调动学生的学习积极性，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断的提高排球运动技术和参与比赛的能力，同时在练习中渗透培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。二、教材学情分析排球运动具有很强。</p><p>5、2009年度锡山区“四优工程”评比水平四 排球课的设计无锡市羊尖中学 徐向鸣一、指导思想：根据新教材的要求，我在本次课的设计上充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新意识以及学生自主锻炼的意识，教学过程中注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习等教学手段，促进学生运动技能的掌握和身体素质的提高。教学中，把课堂还给学生，充分发挥学生主观能动性，培养学生自主探究能力以及团结协作优良品质。二、教材分析：正面双手垫球是排球技术中最基础最重要的技术之一，是各项垫球技术的基础。。</p><p>6、小学六年级体育水平三排球自垫球教学设计一、设计指导思想本课是根据六年级教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。本课在教学中，以学生为主体， “学生主动学、自主学，教师点拔、辅导”的探究式学习方式，留给学生一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯。努力以“健康第一”为宗旨，贯彻以教师为主导，学生为主体这一原则，采用小组合作学习方式，通过教师的引导和恰当的比喻，让学生在练习中互相交流，互相探讨，最终达到提高技术动作的目的。二、教学内容1、排球：学习排球自垫球2。</p><p>7、水平三 六年级 软式排球教学设计 合肥市包河区康园小学 孙霏霏 一 设计指导思想 本课以新 体育与健康课程标准 为宗旨 树立 健康第一 的指导思想 以学生发展为中心 让学生在学练过程中充分发挥主观能动性 学会自主学习 合作学习 创新学习 在学练中为每位学生提供表现自己展现自己的空间 让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦 增强其自信心 提高抗挫折能力 课堂上给学生充分的学习自主权 学生可以尽情地表现。</p><p>8、初中排球教学设计方案 一 教材分析 根据 体育与健康课程标准 对初中排球项目的要求 排球垫球技术应属于水平段四的要求范围 初中阶段 它是初中 体育与健康 的主要教学内容 也是初中体育会考的必考项目 本节课主要是在学习手脚协调的基础上学习的 又是为初中体育中考打下基础 另外 学习排球垫球 还能有效发展协调 力量等身体素质 改善神经系统 心血管系统的功能 培养学生不畏困难 勇敢直前的精神 并具有健身性。</p>