park教学设计

park教学设计Tag内容描述：<p>1、Unit 6 In a Nature Park教案第一课时一、教学重点本课时需要重点掌握有关自然景物的单词：flower, grass, river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path能够熟练运用There be句型说出某处有某物。二、教学难点熟练运用There be句型表达存在句式。本课时的生词较多，教师应充分利用视频材料及图片让学生大量的练习，以便较好掌握。三、课前准备教师准备教学过程中所需的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡学生准备好画纸和画笔教师准备录音机及录音带四、教学过程1Warmup (热身) 唱一唱 教师播放C部分的Lets sing的录音，让学生听。</p><p>2、Unit8 Lets go to the park.第二课时教学设计一、 教学内容：义务教育课程标准实验教科书第八单元第二教时二、 教学目标1认知目标：（1）能听懂、会说地点类单词zoo, the great wall,交通工具类单词 car, bus, plane, bike（2）能听懂、会说句型：but how? by car/bus/plane/bike2能力目标：（1）通过听、说、读、学、唱、游、演等活动，在创设的“lets go to”的情景中实际运用所学语言（2）在情境中学会邀请朋友一起游玩3情感目标：通过语言交际，激发学生的学习兴趣三、 教学重、难点重点：（1）能认知单词zoo, the great wall。</p><p>3、人教版小学英语五上unit6 In a nature park第一课时教学设计一、教学重点本课时需要重点掌握有关自然景物的单词：flower, grass, river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path能够熟练运用There be句型说出某处有某物。二、教学难点熟练运用There be句型表达存在句式。本课时的生词较多，教师应充分利用视频材料及图片让学生大量的练习，以便较好掌握。三、课前准备教师准备教学过程中所需的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡学生准备好画纸和画笔教师准备录音机及录音带四、教学过程1.Warmup (热身) 唱一唱教师播放C部分的Lets 。</p><p>4、五上Unit 6 In a nature park第五课时一、教学重点本课时的教学重点是Are there any? 及回答 Yes, there are. No, there arent . 要求学生能够听懂句型，根据情景中的事物代换单词，并结合这些句子询问相关内容。其次，能认读 Lets talk 中的句子。二、教学难点在本课时的重点教学内容Are there any? 中， any是本课时的教学难点，教师可通过反复练习达到掌握的目的，同时适当用中文提示达到理解的目的，同时教师要注意纠正读音，引导学生正确使用。三、课前准备1教师准备12张单词轮廓图片和相应的挂图。2学生准备一幅乡村图片。3教师准备。</p><p>5、年级： Grade 5 学科： English 主备人： 叶钰钰 课题： Unit 6: In a nature park 课型： New 5 一、 学习目标1、能听懂、会说“Are there any”及回答“yes,there are . No ,there arent”，并能在情景中运用。2、能独立完成Lets check部分的听力测试。二、教学重、难点重点：本课时重点是掌握Are there any？及应答。难点：难点any ，要求老师引导学生正确使用。教 学 导 案一、热身（warm-up）1、日常口语2、复习上节课7个单词及句型。游戏：快听快指：两人一组，一个人说出一个景物单词，另一位指出相应的图片。二、自主学习完成课本。</p><p>6、Unit6Inanaturepark第六课时教案一、重点 本课时的教学重点是从听、说、读、写四个方面掌握句型：Arethereanyinthe?Yes,thereare.No,therearent.单词：mountain及在情景中理解并掌握Readandwrite部分的内容。 二、教学难点 单词fish的复数与其单数形式相同，mountain一词的认读和书写，以及句型：Arethereanyinthe?的书写都是本课时的难点内容，教师要适当引导，提示学生正确使用。 三、课前准备 1学生准备水彩笔，胶水，剪刀等绘画工具。 2教师准备景物单词卡和BRead&。</p><p>7、教学设计Unit 5 ReadingTheme park - fun and more than fun一、 教学课型：阅读课二、 教材分析1、教材内容分析及处理本课的话题是“主题公园”。阅读部分是一篇说明文。介绍了什么是主题公园，主题公园给人们提供什么样的娱乐和学习活动，并举三个例子（Disneyland, Dolleywood, Camelot Park）来说明主题公园的多样性和丰富性。通过阅读本文，学生了解主题公园与一般公园的区别，了解分散于世界各地的各种各样的主题公园，懂得主题公园带给人们的不仅仅是娱乐，还有各种各样的知识和激动人心的新体验。高一学生生理及心理都趋于成熟阶。</p><p>8、Unit 9 Have you ever been to an amusement park 单元目标与要求 教学目标 1 Learn to talk about past experience and reasons 2 Learn to ask the others past experience and reasons 语言功能 Talk about past。</p><p>9、Unit 6 In a nature park Part A Let s Learn教学设计 教学目标及要求 1 能听 说 读 写本课四会单词 flower grass river lake forest path 2 能够听 说 认读单词sky cloud mountain 以及句子 There is a forest in t。</p><p>10、PEP 五年级下册 Unit 6 In the nature park Part A let s talk let s learn 教学目标与要求 知识目标 1 能听 说 读 写单词 forest lake mountain hill river 2 通过对let s talk的学习 学会运用句子Is there a river in the forest Yes there is No ther。</p><p>11、第 1 页 共 5 页 UnitUnit 2 2 I llI ll helphelp toto cleanclean upup thethe citycity parkpark 教学设计教学设计 Unit 2 I ll help to clean up the city park 教学设计 Section A 1 1a 1c 一 教学目标 1 语言知识目标 1 能掌握以下单词 clean up c。</p><p>12、第 1 页 共 5 页 五年级英语五年级英语 UnitUnit sixsix InIn a a naturenature parkpark 教学设计教学设计 五年级英语 Unit sixIn a nature park 教学设 计 一 教学内容 五年级英语上册 Unit sixIn a nature park A Let s learnDraw and ask 二 课时目标 1 能听 说 读 写单。</p>