爬山虎的脚第二课时教学设计

爬山虎的脚第二课时教学设计Tag内容描述：<p>1、爬山虎的脚第二课时教学设计 教学目标：具体了解爬山虎的特点，感受作者生动具体的描写和长期细致的观察；学习观察和描写的方法，理清课文的叙述顺序。 教学重点：了解爬山虎的叶子的特点；爬山虎脚的样子以及爬山虎是怎么爬的。 教学难点：了解爬山虎脚的样子以及爬山虎是怎么爬的。理清课文的叙述顺序 教学方法：小组合作，自主探究。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 1、 直接导入：大自然的植物是多种多样的，是形。</p><p>2、1、 情境导入，预习交流（3） 1. 出示图片，你们知道这是什么了吗？（指名：爬山虎）今天我们就继续学习第六课爬山虎的脚。（板书题目，齐读） 2. 上节课我们了解了爬山虎的什么？（生答：叶子）有什么特点？（生答：绿 均匀）。（师随机板书） 3. 这一墙的爬山虎美不美？（美）让我们一起来美美地读一读。（齐读第二自然段） 1. 你们知道爬山虎的叶子长得这样茂盛，这么美是因为爬山虎哪个部位的功劳。</p><p>3、1、 情境导入，预习交流（3） 1. 出示图片，你们知道这是什么了吗？（指名：爬山虎）今天我们就继续学习第六课爬山虎的脚。（板书题目，齐读） 2. 上节课我们了解了爬山虎的什么？（生答：叶子）有什么特点？（生答：绿 均匀）。（师随机板书） 3. 这一墙的爬山虎美不美？（美）让我们一起来美美地读一读。（齐读第二自然段） 1. 你们知道爬山虎的叶子长得这样茂盛，这么美是因为爬山虎哪个部位的功劳吗？（爬。</p><p>4、共共 同同 体体 学学 校校 集集 体体 备备 课课 教教 案案 红 小学 四 年级 语文 学科 主备人 姜淑琴 备课组长审核 领导审核 授课人 2014 年 9 月 18 日 集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整 一 课题 爬山虎的脚 第二课时 二 学习目标 1 学习作者的观察方法 培养细致 有序的观察习惯 2 背诵 3 4 自然段 调整意见 三 教学过程 温故知新 回顾旧知 进入课文。</p><p>5、猜谜语,青藤弯弯细又长，绿叶密密相两旁，藤上长出卷胡须，轻轻快快爬上墙。,爬山虎,爬山虎是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬，这是为什么？今天我们就来学习,6,爬山虎的脚,读了课题，你有什么问题？,爬山虎的脚是怎么样的？ 爬山虎的脚怎样往上爬？,叶圣陶（1894-1988）， 现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。,叶圣陶曾写过以下童话： 稻草人 旅行。</p><p>6、1 情境导入 预习交流 3 1 出示图片 你们知道这是什么了吗 指名 爬山虎 今天我们就继续学习第六课 爬山虎的脚 板书题目 齐读 2 上节课我们了解了爬山虎的什么 生答 叶子 有什么特点 生答 绿 均匀 师随机板书 3 这一墙。</p><p>7、第 1 页 共 3 页 爬山虎的脚爬山虎的脚 第二课时第二课时 教案教学设计教案教学设计 hzq 导学设计学习内容 爬山虎的脚 3 4 5 自然段 导学目标 1 理解重点词语 了 解爬山虎的脚的特点 2 学习作者观察和表达的方 法 培养学生留心观察周围事物的习惯和能力 3 激发学生观察的兴趣 做生活的有心人 导学重点 通过对词语的理解 了解爬山虎脚的特点 导学难点 爬山虎是怎样向上爬的 教具准备。</p><p>8、第二课时一、回顾旧知，进入课文上节课我们初步了解了课文每个自然段的意思，谁能说说课文介绍了爬山虎的哪些方面？（叶子，脚的样子，怎么爬的和脚的变化。）二、自主研读，交流收获、你对爬山虎哪一个方面最感兴趣，就请选择其中的一个自然段仔细读一读，画一画，议一议，看看你有那些感悟和收获？可以和你的小伙伴一起学习。（注重培养学生自主意识和习惯，打破传统串。</p><p>9、爬山虎的脚 第二课时教学设计 教学目标 1 理解重点词句 了解爬山虎的脚的特点 2 学习作者观察和表达方法 培养学生留心观察周围事物的习惯和能力 3 激发学生观察的兴趣 做生活的有心人 教学重点 通过对词句的理解 了解爬山虎脚的特点 教学难点 爬山虎是怎样向上爬的 教学过程 一 激发兴趣 驱动学习 猜谜语 上搭架 下搭架 条条青龙藤上挂 丝瓜 上搭架 下搭架 串串珍珠藤上挂 葡萄 导语 我们种丝。</p><p>10、第二课时 一 回顾旧知 进入课文 上节课我们初步了解了课文每个自然段的意思 谁能说说课文介绍了爬山虎的哪些方面 叶子 脚的样子 怎么爬的和脚的变化 二 自主研读 交流收获 1 你对爬山虎哪一个方面最感兴趣 就请选择。</p><p>11、第 1 页 共 4 页 爬山虎的脚 第二课时 爬山虎的脚 第二课时 教案教学设计教案教学设计 爬山虎的脚 教案教学设计 第二课时 学习目标 了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写 片段的 从中领悟围绕一个意思来写好片段的方法 认识大自然的神奇 培养自己留心观察周 围事物的兴趣 教学重点 了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的 从中领悟围绕一个意思写好片段的方法 教学难点 爬山虎是怎样一脚一脚地往。</p><p>12、1 爬山虎的脚 第二课时教学反思 中卫市第三小学 刘莉 今天我讲的是部编版小学语文四年级上册第三单元的讲读课 文 爬山虎的脚 的第二课时 我把教学内容确定为学习课文 3 5 自然段 指导学生深入学习课文 了解的脚的特点及爬的 过程 上完这节课后 我自己比较满意的有以下两点 1 画一画 把握形象特点 小学生在认识世界的过中他们的形象性思维占主导地位 所 以在引导学生认识爬山虎的脚的特点时 我先请同。</p><p>13、爬山虎的脚的第二课时教学设计 一 回忆导入 1 读词 请同学们轮读上节课的词语 每生读一个词 2 回忆上节课内容 上节课我们重点学习了第二段 我们来试着背诵第二段 不会背的可以看书读 3 回忆大问题 我们来看一看大问题 谁愿意读给大家听 指生读 4 导入 上节课我们已经学习了爬山虎叶的特点 这节课我们来学习爬山虎脚的特点和是怎样爬的 请同学们快速浏览课文 找到上节课圈画的有关脚的特点和怎样爬的句子。</p>