培养应用型人才的

培养应用型人才的Tag内容描述：<p>1、依托产学研合作团队培养应用型创新人才的研究 【摘 要】本文在对国内外应用型创新人才培养的机制进行详细 比较、充分借鉴的基础上，以中国计量学院的浙江省重点科技创 新团队led 照明新技术科技创新团队作为应用型创新人才培养的 微观试点，深入探索依托产学研合作团队开展应用型创新人才培 养的重点途径。 【关键词】产学研合作 科技创新团队 应用型人才 引言 科技是第一生产力，人才是第一资源。培育一支创新型科技人 才队伍是推动事业又好又快发展的前提和保证。中国计量学院是 一所具有鲜明的计量标准质量检验检疫特色的省重点建设大。</p><p>2、培养应用技术型人才的教学改革研究摘要：新建本科院校转向应用技术型是国家基于社会发展做出的战略决策，这给相关高校带来了机遇和挑战。文章通过对教师、学校、学生3个主体以及理论课、实训课、实习、就业等教学过程进行分析，提出具有针对性的教学、管理体制改革，促进高校转型变革的顺利进行。 下载 关键词：新建本科院校 实践能力培养 教学改革 管理体制改革 中图分类号：F240 文献标识码：A 文章编号：1004-4914（2016）07-221-02 国家中长期教育改革和发展纲要（20102020年）国家中长期人才发展规划纲要（20102020年）及关于加快发。</p><p>3、数字化设计与制造环境下课程体系设置与应用型人才培养的探索实践摘要将数字化产品开发技术涉及的各项单元技术，与机械设计制造及其自动化专业培养计划中的相关课程进行有机的结合，并以新产品的数字化开发为主线，强化综合性实训环节，建立适宜于在数字化设计与制造环境下新的培养模式。 关键词数字化设计与制造 课程体系 人才培养 1 数字化产品开发技术已成为现代制造业不可缺少的技术手段 制造业是一个国家的支柱产业，制造业的发展水平直接反映出国家经济和科技的发展水平。以信息技术为主导的现代科学技术的迅速发展，推动了制造业和。</p><p>4、基于应用型警务人才培养的法学课堂教学策略研究基于应用型警务人才培养的法学课堂教学策略研究 如何紧紧围绕应用型警务人才培养目标，运用有效的课堂教学策略，在有限的课堂教学时间内获得高效的教学效果，加深学生对法学理论知识的掌握程度，提高学生的自主学习能力，为未来灵活运用法治思维和法治方式参与执法办案，解决实际问题打下良好的基础，是当前公安院校法学课程课堂教学中一个值得深入研究和探讨的问题。 一、 基于应用型警务人才培养的法学课堂教学的教学目标和教学任务 所谓教学策略，是指为了实现课堂教学目标，完成教学任务。</p><p>5、高职物理教学与“应用型”人才的培养摘 要：随着时代的发展，高职物理教学不仅仅满足于教授课本知识、按流程进行实验，还需转变教学方向，让高职物理老师重新树立顺应潮流的物理教学观和以提高学生的动手能力与物理思维能力为基础的教学目标，以让高职学生转型为“应用型”人才为教学向导。要顺应新形势的发展就要提高高职物理教师的教学能力，就要重新建立物理教学框架，才能培养出物理“应用型”人才。 关键词：高职物理教学；应用型人才；培养 培养出符合当今社会需求的技术型人才对于高职物理教学是必然的、是最终目标。完成这一目标。</p><p>6、德国“双元制”专业设置对高校培养应用型人才的启示德国汉诺威应用科技大学的“双元制”专业设置历史悠久。随着博洛尼亚学制的改革，汉科大对其“双元制”教学模式也进行了一系列改革措施，使其更加符合时代特色。通过对汉诺威应用科技大学“双元制”专业设置的个案分析，了解德国“双元制”专业特色及优势。分析其成功经验对中国高校，特别是高校应用型人才的培养，所起到的借鉴作用。 德国“双元制”的高等职业教育开始于20世纪70年代。当时，由于德国工业的高速发展，企业需要高等职业技术人才来担任一线主管，于是就在高校中设立了了。</p><p>7、产学合作是培养技术应用型人才的必由之路摘要产学合作，充分利用企业人才与管理优势、设备与技术优势、资金优势，为企业培养出更多更好的技术应用型人才，为区域经济的发展做出应有的贡献。走产学合作之路，可以促进人才培养模式改革，促进师资队伍建设，最终促进学生创新实践和就业能力的培养，提高技术应用型人才的培养质量。关键词产学合作 技术应用型 培养模式 改革 人才质量经济的全球化和高新技术的迅猛发展，使得社会对应用型技术人才的需求迅速增加，这无疑对高等教育结构与人才培养模式提出了新的挑战。苏州地处经济发达的长三角。</p>