培养幼儿合作

培养幼儿合作Tag内容描述：<p>1、培养幼儿集体合作精神的探索摘 要：培养幼儿合作精神是促进幼儿未来发展、适应社会、立足社会的基础。幼儿集体合作精神是指幼儿为了群体的共同目标而进行团结一致、互帮互助所表现出来的意识、能力、情感与行为等。建设幼儿集体合作的教育环境、开展合作游戏教学、合作体验学习、提供解决小纠纷策略是培养幼儿集体合作精神常用且有效的途径。关键词：幼儿；集体；合作精神合作是和谐社会的特征，也是时代赋予人的基本要求。培养幼儿合作精神是促进幼儿未来发展、适应社会、立足社会的基础。著名心理分析家A阿德勒指出，假使一个儿童未曾学。</p><p>2、在游戏中培养幼儿的合作能力随着社会的发展，越来越多的工作要求人们通过团队的合作来完成，个人的力量将显得势单力薄，在这种时候，合作显得更为重要。“学会交往”、“学会合作”是时代对人才提出的基本要求。“合作”对于幼儿个体全面和谐的发展十分必要，合作也是幼儿作为社会人必备的素质之一。幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径”。所以我门应该为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并指导幼儿如何与人合作。而今我们面对的孩子绝大多。</p><p>3、民族地区在篮球活动中培养幼儿合作能力的研究【摘 要】幼儿园是学龄前儿童的启蒙场所，爱玩是儿童的天性。我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。”这是对儿童游戏这一现象的正确总结因为游戏最符合幼儿的年龄特征，最为幼儿所爱，也最能调动幼儿的积极性。因此课程游戏化是提高幼儿教学质量的重要途径。我园地处民族地区，又因场地有限，如何利用现有的场地，开展户外游戏活动，让幼儿得到全面发展？篮球活动不受场地影响，材料方便，很适合幼儿玩耍，不仅能发展幼儿的身心健康，还能培养幼儿的团队精。</p><p>4、浅谈幼儿教师言行对培养幼儿合作能力的作用合作是幼儿未来发展适应社会、立足社会不可缺少的重要素质。现在的孩子绝大多数是独生子女，他们在过分保护的家庭教养环境中，个个都是“小皇帝”、“小公主”，家里玩具多，游戏伙伴少，缺乏合作机会与对象，表现出唯我独尊、自私霸道等不良行为习惯。因此,通过幼儿教师的言行，潜移默化、培养幼儿的合作意识和合作能力至关重要。1、榜样行为示范，引导幼儿的合作意识 教师在幼儿心目中有着很高的威信，教师的言行举止潜移默化地影响着幼儿。主班老师与副班老师之间是否能分工合作、互相配合，。</p><p>5、培养幼儿合作能力 著名的人民教育家陶行知提出生活即教育的教育理论。陶行知指出：生活教育是生活所原有，生活所需自营，生活所必需的教育。面对未来世界的挑战，国际21世纪教育委员会提出：教育必须围绕四种基本能。</p>