朋友真给力

朋友真给力Tag内容描述：<p>1、五年级 第三课 朋友真给力 主题说明 指导学生主动积极地与人交往 掌握基本的交往技能 懂得谦让 友善 宽容别人 自主参加各种活动 培养开朗 合群 自立的健康人格 恰当与异性同学交往 建立和维持良好的异性关系 教学目。</p><p>2、五年级第一单元 第三课 朋友真给力 设计理念 指导学生主动积极地与人交往 掌握基本的交往技能 懂得谦让 友善 宽容别人 自主参加各种活动 培养开朗 合群 自立的健康人格 恰当与异性同学交往 建立和维持良好的异性关系。</p><p>3、五年级 第三课 朋友真给力 主题说明 指导学生主动积极地与人交往 掌握基本的交往技能 懂得谦让 友善 宽容别人 自主参加各种活动 培养开朗 合群 自立的健康人格 恰当与异性同学交往 建立和维持良好的异性关系 教学目。</p><p>4、朋友真给力朋友真给力 主题说明主题说明 指导学生主动积极地与人交往 掌握基本的交往技能 懂得谦让 友善 宽容别人 自主参加各种活动 培养开朗 合群 自立的健康人格 恰当与异性同学交往 建立和维 持良好的异性关系 教学目标教学目标 1 认知目标 领悟学习生活离不开朋友的支持与帮助 2 情感目标 感受朋友间的温暖 懂得朋友间需要给予与分担 3 行为目标 制作朋友问候卡 表达对朋友的思念之情 教学重点。</p><p>5、朋友真给力朋友真给力 素材素材 儿童进入小学后 他们接触到更多数量和类型的朋友 同伴间的互动增加 塞尔曼将 儿童的友谊发展分为 5 个阶段 3 7 岁时 没有友谊的概念 一起玩就是友谊 4 9 岁 单向帮助 阶段 6 12 岁 双向帮助阶段 9 15 岁 亲密的共享阶段 12 岁开始进入友 谊的最高阶段 在儿童中期 10 11 岁 大约小学 4 5 年级 大部分儿童的同伴交往就已 经在同伴团体中。</p><p>6、第 三 课】 朋友真给力,这幅画让你想到了什么,你 我 同 行,活 动 分 享,游戏进行中，你有哪些感受呢？,游戏结束后，你有哪些体会呢？,朋友间的那些事,最难忘的事,我的感受是,朋友是什么,读完童童的故事，你有什么感想呢？,谢 谢。</p>