漂亮的铅笔头

漂亮的铅笔头Tag内容描述：<p>1、情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,问题1,问题2,1. 瞧瞧他们都扮成什么了？,问题2,问题1,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,2. 你最喜欢哪支铅笔的装扮？ 有趣在什么地方？为什么？,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,问题1,问题2,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.对比发现,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.对比发现,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.对比发现,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,1。</p><p>2、小黑人儿细又长， 穿着木头花衣裳， 画画写字它全会， 就是不会把歌唱。,猜一猜,情景导入,欣赏评述,欣赏感受,方法探究,铅,笔,化,妆,舞,会,问题1,问题2,1. 瞧瞧他们都扮成什么了？,问题2,问题1,2. 你最喜欢哪支铅笔的装扮？ 有趣在什么地方？为什么？,问题1,问题2,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.对比发现,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.对比发现,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.对比发现,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.对比发现,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.对比发现,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.。</p><p>3、情景导入,欣赏评述,欣赏感受,方法探究,返回,返回,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,问题1,问题2,1. 瞧瞧他们都扮成什么了？,返回,问题2,问题1,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,2. 你最喜欢哪支铅笔的装扮？ 有趣在什么地方？为什么？,返回,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,问题1,问题2,返回,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.对比发现,返回,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.对比发现,返回,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,1.彩泥固定。</p><p>4、漂亮的铅笔头第一课时教学目标：1、掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。教学重点：制作出有个性的铅笔头。教学难点：感悟制作中的美。教学准备：泥巴教学过程一、组织教学二、导入新课。1、利用教室墙壁展示材质、造型、风格、特点不同的铅笔头，学生走进教室即可欣赏墙壁上的铅笔头。教师提示学生可以摸了摸、议一议。组织学生稳定情绪。2、问:同学们，今天我们的教室是用什么布置得这么漂亮?它们有什么特点? 铅笔头小结: 铅笔头，即可以挂起来作为铅笔头上装饰的工艺品。它造型美观，色彩漂亮，选。</p><p>5、,1,情景导入,欣赏评述,欣赏感受,方法探究,.,2,.,3,.,4,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,问题1,问题2,.,5,1.瞧瞧他们都扮成什么了？,问题2,问题1,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,.,6,2.你最喜欢哪支铅笔的装扮？有趣在什么地方？为什么？,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,问题1,问题2,.,7,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,1.彩泥固定。</p><p>6、漂亮的铅笔头 参考教案 教学目标 1 掌握捏泥的基本制作方法 制作铅笔头 2 尝试利用多种方法美化 装饰学具 3 能制作出有一定个性的铅笔头 教学重点 制作出有个性的铅笔头 教学难点 感悟制作中的美 教学准备 泥巴 教。</p><p>7、漂亮的铅笔头 教案 教学目标 1 掌握捏泥的基本制作方法 制作铅笔头 2 尝试利用多种方法美化 装饰学具 3 能制作出有一定个性的铅笔头 教学重点 制作出有个性的铅笔头 教学难点 感悟制作中的美 教学过程 一 导入新课。</p><p>8、情景导入 欣赏评述 欣赏感受 方法探究 长沙市芙蓉区燕山小学范双龙文杰 返回 返回 返回 情景导入 欣赏感受 方法探究 欣赏评述 问题1 问题2 1 瞧瞧他们都扮成什么了 返回 问题2 问题1 情景导入 欣赏感受 方法探究 欣。</p><p>9、一年级 漂亮的铅笔头 教案 一 教学目标 知识与技能 掌握捏泥的基本制作方法 能制作出有个性的铅笔头 过程与方法 尝试利用多种方法美化 装饰学具 情感态度价值观 养成爱护学习用具的好习惯 体验制作成功的自豪感 二。</p><p>10、漂亮的铅笔头 想一想 你还能做出不同的形象吗 说一说 美丽的铅笔头是怎么做出来的 你也来动手用彩泥或其它适用的材料做个有趣的铅笔头吧 做一做 几位同学团结合作 用铅笔头为大家表演个节目 用铅笔头写写画画 把画送。</p><p>11、情景导入 欣赏评述 欣赏感受 方法探究 返回 返回 情景导入 欣赏感受 方法探究 欣赏评述 问题1 问题2 1 瞧瞧他们都扮成什么了 返回 问题2 问题1 情景导入 欣赏感受 方法探究 欣赏评述 2 你最喜欢哪支铅笔的装扮 有趣。</p><p>12、第二十课 漂亮的铅笔头 第一课时 教学目标 1 掌握捏泥的基本制作方法 制作铅笔头 2 尝试利用多种方法美化 装饰学具 教学重点 制作出有个性的铅笔头 教学难点 感悟制作中的美 教学准备 泥巴 教学过程 一 组织教学 二 导入新课 1 利用教室墙壁展示材质 造型 风格 特点不同的铅笔头 学生走进 教室即可欣赏墙壁上的铅笔头 教师提示学生可以摸了摸 议一议 组织学生稳定情绪 2 问 同学们 今天我们。</p><p>13、第 1 页 共 3 页 湘美版一年级美术上册教学设计湘美版一年级美术上册教学设计 漂亮的漂亮的 铅笔头铅笔头 教案教案 漂亮的铅笔头 教案 教学目标 1 掌握捏泥的基本制作方法 制作铅笔头 2 尝试利用多种方法美化 装饰学具 3 能制作出有一定个性的铅笔头 教学重点 制作出有个性的铅笔头 教学难点 感悟制作中的美 教学过程 一 导入新课 1 利用教室墙壁展示材质 造型 风格 特点不 同的铅笔头 学。</p><p>14、第 1 页 共 1 页 漂亮的铅笔头漂亮的铅笔头 教学反思教学反思 铅笔是小朋友们最常用的一种学习工具 本课学 习活动即充分运用各种各样的彩泥 用不同的方法来 装饰铅笔 制作一个有趣 生动的铅笔头 这节课主 要是引导学生用彩泥来表现生活中的事物 体验材料 带来的美感 在创作过程中强调发扬团结合作的精神 培养学生的动手动脑能力 课前 我做好了三个 美丽的铅笔头 用做好的铅笔头编了一个情景剧故事 来吸。</p><p>15、一年级漂亮的铅笔头教案一、教学目标：知识与技能：掌握捏泥的基本制作方法，能制作出有个性的铅笔头。过程与方法：尝试利用多种方法美化、装饰学具。情感态度价值观：养成爱护学习用具的好习惯，体验制作成功的自豪感。二、教学重难点：教学重点：运用各种方法进行创造性的装饰，制作出有个性的铅笔头。教学难点：激发学生的想象力和动手能力，美化装饰学具。三、教学准备：教具。</p><p>16、1. 瞧瞧他们都扮成什么了？,问题2,问题1,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,2. 你最喜欢哪支铅笔的装扮？ 有趣在什么地方？为什么？,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,问题1,问题2,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.对比发现,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.对比发现,情景导入。</p>