品格的试金石

品格的试金石Tag内容描述：<p>1、课题：品格的试金石课时数：1教学目标：1.使学生明白品格的含义,了解什么是诚信.2/逐步培养学生健全的品格和诚实的做人态度.教学重难点：逐步培养学生健全的品格和诚实的做人态度.教学准备：小故事的资料教学过程：（要注意体现“四动”模式，注意教学的有效性，要体现新课程理念）第一课时教师的教学活动：一/导入新课,教师讲解:爱德华施林（Edward Thring）在一篇论教育的演讲辞里说：“有力的休闲时刻深具大能。休闲时光实在是所有问题当中，最应当重视的一个大问题，因为它深深地影响一个人的性格。真正的教育取决于休闲时刻。” 这位。</p><p>2、北师大版品德与生活六年级上册品格的试金石教学设计张双爱 邯郸市肥乡县兴华小学教材与学情分析:教材分析：品格的试金石是北师大版品德与社会六年级上册第一单元“我们健康成长”中的第一个主题内容。此主题从社会、群体、个人不同角度，引导学生感受诚信的普遍价值和意义，不断深入地认识诚信的含义；树立诚信做人的信念，并乐于从自己做起，相信诚信，乐于成为诚信的人并为此而努力。教材。</p><p>3、2009年品德征文诚信人的品格试金石品德与生活（社会）课的主要任务是提高学生的思想道德水平，让学生树立正确的人生观、价值观、世界观，给学生的健康成长奠定良好的基础。俗话说“人无信不立”，说的是做人只有诚实、讲信用才可以树立威信，让人信服。现代人的生活中充斥着很多为了利益而出现了欺骗的现象。对于这些，孩子怎样去分辨呢？在六年级上学期的品德与社会中就有我们健康成长这个主题，首先出现的就是品格的试金石这个小主题，刚好可以展开说说。课前，我让学生收集有关于诚信的故事。我带了几张在生活中攒起来的假币走进教室，。</p><p>4、北师大版）六年级品德与社会上册,第一单元 我们健康成长 品格的试金石,假如生活中没有了诚信,健康 美貌 机敏 才学 金钱 荣誉,诚信,问一 问,想一 想,奥运冠军 含泪交出金牌！,假酒拆散了多少个家庭啊！,“短桩”事件导致了多栋楼宇的倒塌！,假如生活中没有了诚信,生活中不能没有诚信！,体验游戏：圈叉单元,“优”,作弊真好？,说说身边的诚信事,人生之舟，不堪重负， 有弃有取，有失有得。 失去了美貌，有健康作伴； 失去了健康，有才学追随； 失去了才学，有机敏相跟。 但，失去了诚信呢？ 失去诚信，你所拥有的一切， 金钱、荣誉、才学、。</p><p>5、品格的试金石1、教学目标： （1）知识目标和能力目标通过本节教学，使学生学会处理诚实与隐私的关系，了解社会生活中诚实的复杂性；学会处理诚实与隐私的关系；学会区分“善意的谎言”与弄虚作假。了解社会生活中诚实得复杂性。培养和提高做一个诚实得人、过诚实的生活的能力。（2）情感态度和价值观目标通过本节教学，帮助学生充分认识诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则，是做人的基本原则；树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。2重点难点如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系、学会区分“善意的。</p><p>6、第一单元 我们健康成长单元目标：知识:知道诚信应当是公民的觉悟和品德,是个人得到人、群体与社会尊重与接纳的必要条件；知道节俭是优良传统，了解节俭与环境资源、社会发展等方面的关系；了解成长中健康的心理与行为美，培养美好的道德情操。技能：能够理解诚信的付出和代价之间的复杂关系；能够区分什么样的行为是节俭，什么样的行为是浪费；能够调整自己的心理，能够主动替别人着想，尽自己能力去帮助别人。态度：相信诚信与节俭，乐于成为诚信、节俭的人并且为此努力。理解和尊重他人。形成欣赏和接纳他人长处的态度，愿意为别人着想。</p><p>7、2019-2020年六年级品德与社会上册品格的试金石word版教案 平昌县马鞍小学：罗菊香 1、教学目标： （1）知识目标和能力目标 通过本节教学，使学生学会处理诚实与隐私的关系，了解社会生活中诚实的复杂性。</p><p>8、2019-2020年六年级品德与社会上册品格的试金 石（与诚信签约）教案 教学目标： 1让学生知道诚实与虚假会给他人带来不好的影响。现今的社会更需要诚信。鼓励学生做一个诚信的人，与诚信签约。 2理解和体验做。</p><p>9、2019-2020年北师大版品德与社会六上品格的试 金石（与诚信签约）教案 教学目标： 1让学生知道诚实与虚假会给他人带来不好的影响。现今的社会更需要诚信。鼓励学生做一个诚信的人，与诚信签约。 2理解和体验。</p><p>10、2019-2020年北师大版品德与社会六上品格的试金石WORD版教案 平昌县马鞍小学：罗菊香 1、教学目标： （1）知识目标和能力目标 通过本节教学，使学生学会处理诚实与隐私的关系，了解社会生活中诚实的复杂。</p><p>11、品格的试金石 教案 课题四 与诚信 签约 教学目标 1 通过讨论 思考并认识诚信在小学生的学习和生活中的地位与作用 2 以诚信为标准反思和评价自己和别人的行为 找出差距与不足 教学重难点 牢固树立做诚信人的信念 教。</p><p>12、品格的试金石 教案 课题二 诚信的回报 教学目标 1 感受诚信在学校 企业 国家中的作用 明白诚信对于事业成功的重要性 2 认识并且思考诚信的 代价 与 回报 3 结合生活实例 面对诚信问题 怎样做出正确的选择 教学重难。</p><p>13、北京师范大学出版社 六年级 上册 畅言教育 品格的试金石 同步练习 单选题 1 与同学有约 你会 A 视情况而定 有时去早一点 有时去晚一点 B 去早一点 让人等总觉得不太好 C 如果是好朋友 晚去一会也没关系 2 放学后 你。</p><p>14、主题一 品格的试金石 1 诚实与信任之间 教学目标 1 了解诚信知易行难 2 懂得诚信应该从自己做起 3 懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为 教学准备 教师可以和学生一起搜集身边的表现诚信的事例 如果能够例举学生。</p><p>15、品格的试金石 1 诚实与信任之间 教学目标 知识与技能 1 了解诚信知易行难 过程与方法 1 通过交流与讨论 知道有关诚信的例子 情感态度与价值观 1 懂得诚信应该从自己做起 2 懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。</p><p>16、品格的试金石 情景再现 贪玩的小明不安的小娟乐乐的难题 贪玩的小明 不安的小娟 乐乐的难题 有时候答应别人的事情 要努力才能办到 或者 七嘴八舌 1 要想做一个守信的人 不能轻易的承诺别人 特别 是不能随随便便答应。</p><p>17、第 1 页 共 3 页 北师大版六年级上册品德与社会教学设计北师大版六年级上册品德与社会教学设计 品格的试金石品格的试金石 教案教案 品格的试金石 教案 课题一 诚实和信任之间 教学目标 1 阅读课本小故事 一张假币 一颗棋子 了解诚信知易行难 2 懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为 3 懂得诚信应该从自己做起 并且是从小事做 起 教学重难点 1 明白诚信是不计较个人得失的高尚行为 2 懂得诚。</p><p>18、诚信需要用一生去完成的作业,品德与社会,如果生活中没有了,会怎么样？,“达芬奇家居”事件,“洋家具”回避“进口”,扶老人还需“法律指南”？,还有多少东西是真的呢？,社会诚信危机,子贡问政,子贡问孔子怎样治理国家。孔子说：“衣食充足，军备充足，老百姓信任。”子贡说：“如果不得不去掉一项，那么在三项中先去掉哪一项呢？”孔子说：“去掉军备。”子贡说：“如果不得不再去掉一项，那么这两项中去掉哪一项呢？”孔。</p><p>19、品格的试金石,1、诚信的含义,共同探讨：,2、诚实、守信的关系,诚实,守信,基础,具体表现,身份证,1,2,诚信,中华人民共和国,请你给这幅漫画起个恰当的名字？,诚信危机,去医院就诊时，我们会怀疑 去市场买肉时，我们会担心 当受雇于人时，我们会猜测 当借钱给人时，我们会担心 当雇用别人时，我们会提防 当与人合伙时，我们会小心,说一说,当我们在一个不守信用的地方，你会。</p>