平方千米的认识

平方千米的认识Tag内容描述：<p>1、新人教版三年级下册第6单元,公顷、平方千米,边长是1厘米的正方形， 面积是 ；,边长是1分米的正方形， 面积是 ；,边长是1米的正方形， 面积是 ；,复习导入,1平方厘米,1平方分米,1平方米,请比划一下它们的大小。,1平方分米=（ ）平方厘米 1平方米=（ ）平方分米 相邻的面积单位之间的进率 是（ ）,100,100,100,复习,北京鸟巢体育馆的总面积约为,贺龙体育馆占地面积大约,测量体育馆的面积,测量土地的面积时，常常要用到更大的面积单位：公顷、平方千米。,公顷、平方千米,边长100米的正方形土地,面积是1公顷。,1公顷有多大?,1公顷=( )平方米,1。</p><p>2、1.我们学过的面积单位有哪些？,平方厘米，平方分米，平方米,2.回忆一下1平方厘米，1平方分米，1平方米有多大？,边长分别是1cm,1dm,1m的正方形,它的面积就分别是1平方厘米，1平方分米，1平方米。,3.能说出它们之间的进率吗？,1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米,认识公顷,烈士公园位于市区东北部的浏阳河畔,总面积约为153公顷!,长沙世界之窗占地面积约为40公顷!,贺龙体育馆占地面积大约是 110000平方米，建筑面积 大约是15600平方米.,边长100米的正方形土地,面积是1公顷.,1公顷有多大?,1公顷=( )平方米,10000,10010010000(平方米)。</p><p>3、公顷与平方千米的认识教学目标1.通过计算、观察、推理、想象等方式使学生初步体会1公顷、1平方千米的实际大小，知道相邻面积单位之间的进率，能进行单位换算。2.让学生体会数学与生活的联系，能解决相应的实际问题，培养学生主动探索的习惯。3.进一步在学习活动中体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。重点体验1公顷的实际大小，发现平方米、公顷、平方千米间的进率，会进行简单的单位换算。难点在头脑中建立1公顷的表象，会进行简单的单位换算。教学用具多媒体课件教学过程一、复习旧知我们已经学过了一些常用的面积单位，你能说出。</p><p>4、公顷的认识,苏教版五年级数学上册,教学目标,通过本节课的学习，同学们要知道公顷是常用的土地面积单位；通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小，建立1公顷有多大的空间观念；会进行公顷与平方米之间简单的单位换算。,小组交流,2边长是 的正方形土地，面积是1公顷。,46公顷 = 平方米,90000 平方米= 公顷,2000 平方米 = 公顷,1测量和计算土地面积，通常用 作单位，它可以用符号“ ”表示。,交流要求： 小组认真安排组织好，一个同学说，其他同学认真倾听，并进行补充。在学习小组里形成一致意见，再汇报交流。,交流：,（1）为什么说1公顷。</p><p>5、新人教版三年级下册第6单元,公顷、平方千米,边长是1厘米的正方形， 面积是 ；,边长是1分米的正方形， 面积是 ；,边长是1米的正方形， 面积是 ；,复习导入,1平方厘米,1平方分米,1平方米,请比划一下它们的大小。,一张邮票的面积约8（ ) 课桌面的面积约24（ ） 教室地面的面积 约50（ ）,平方厘米,平方分米,平方米,1平方分米=（ ）平方厘米 1平方米=（ ）平方分米 相邻的面积单位之间的进率 是（ ）,100,100,100,复习,北京鸟巢体育馆的总面积约为,贺龙体育馆占地面积大约,测量体育馆的面积,测量土地的面积时，常常要用到更大的面积单位：公顷。</p><p>6、苏教版五年级数学：公顷和平方千米的认识 1、使学生知道常用的土地面积单位公顷、平方千米，学会测量土地面积，知道1公顷有多大。 2、使学生掌握土地面积单位间的进率和单位换算。 教学重点： 知道常用的土地面积单。</p><p>7、平方千米的认识,一、回忆旧知，引入新知,对于“公顷”你都有哪些认识呢？边长是100米的正方形面积是1公顷。1公顷10000平方米。,7公顷=（）平方米,43公顷=（）平方米,20000平方米=（）公顷,700000平方米=（。</p><p>8、苏教版五年级数学：公顷和平方千米 平方千米的认识 教学目标：1、知道常用的土地面积单位平方千米；通过猜想和推算，知道1平方千米=1000000平方米=100公顷，会进行简单的单位换算。帮助学生认识平方千米的实际含义。</p><p>9、课前口算,807+88=966=565305=993=6802=,45+55=873=17655=2005=9002=,2014版义务教育数学四年级上册,平方千米的认识,学习目标,1、认识较大的土地面积单位平方千米。2、知道平方千米、平方米和公顷之间的进率，能进行单位换算。,1、测量土地的面积，可以用什么作单位？,复习提问,2、1公顷的定义是？,中国的陆地面积约960万平方千米。,表示一个。</p><p>10、人教版义务教育数学四年级上册 平方千米的认识 1公顷 平方米 10000 小组活动要求1 自己思考并把过程写在练习本上2 将自己的想法讲给同组的同学听3 组长组织组员讨论得出本组的最终答案4 选出代表上台汇报 1千米 1千。</p><p>11、平方千米的认识 教学内容 书上第82 83页的例2 试一试 练一练 练习十四第5 7题 教学目标 1 知道常用的土地面积单位平方千米 通过猜想和推算 知道1平方千米 1000000平方米 100公顷 会进行简单的单位换算 帮助学生认识。</p><p>12、新人教版小学四年级上册数学 认识平方千米 教学设计教案 教学内容 教材第35页例2 教学目标 1 使学生知道平方千米 知道平方千米 公顷和平方米之间的进率 会进行简单的单位换算 2 使学生能借助计算器 应用相关面积公式和积单位换算的知识解决一些简单的实际问题 3 使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系 培养主动探索和相互合作的能力 教学重难点 认识平方千米的含义 体会1平方千米的实际大小 教。</p><p>13、课题平方千米的认识 教学目标 1 帮助学生认识平方千米的实际含义 体会1平方千米的实际大小 知道平方千米 平方米和公顷之间的进率 能进行单位换算 2 让学生体会数学与生活的联系 能解决相应的实际问题 培养主动探索的习惯 教学重点掌握平方米 公顷 平方千米之间的进率 能进行简单的面积单位之间的换算 教学难点体会1平方千米的实际大小 教具 学具小黑板 教学方法讲授法 练习法 课 时一课时 预 习 第一。</p><p>14、平方千米的认识 荫城学校王何鱼 教学内容 教材第35页例2 教学目标 1 使学生知道平方千米 知道平方千米 公顷和平方米之间的进率 会进行简单的单位换算 2 使学生能借助计算器 应用相关面积公式和积单位换算的知识解决一些简单的实际问题 3 使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系 培养主动探索和相互合作的能力 教学重难点 认识平方千米的含义 体会1平方千米的实际大小 教具学具准备 多媒体课件。</p><p>15、平方千米的认识 教学内容 第17页例9 练习三第14 17题 教学目标 1 帮助学生认识平方千米的实际含义 体会1平方千米的实际大小 知道平方千米 平方米和公顷之间的进率 能进行单位换算 2 让学生体会数学与生活的联系 能解决相应的实际问题 培养主动探索的习惯 教学重点 体会1平方千米的实际大小 知道平方千米 平方米和公顷之间的进率 能进行单位换算 教学难点 体会1平方千米的实际大小 知道平方千。</p><p>16、公顷和平方千米的认识 提交人 冒虎 提交时间 2015 11 09 作业格式 2 学段 小学 学科 数学 教材版本 人教版 年级 册 四年级上本次研修的重难点题目 知识点 掌握平方千米与公顷 平方米之间的简单换算 自我诊断 一 知识与技能 通过具体情境 体会使用面积单位 平方千米 的必要性 通过观察 推理 想象和计算等活动 建立1平方千米的表象 体验1平方千米的大小 二 过程与方法 掌握平方千米与。</p><p>17、第 1 页 共 1 页 平方千米的认识平方千米的认识 教学反思教学反思 本节课是在学习面积单位公顷的基础上学习的 在课上我让回忆 1 公顷到底有多大 又让学生大胆猜 想有没有比平方米更大的面积单位 1 平方千米有多 大 1 平方千米和平方米和公顷存在着什么样的关系 把问题抛给学生 学生兴致很高 学生经过交流 探 索 只有部分同学能够得出 1 平方千米和公顷和平方 米的关系 随后我又举了一些实例让学。</p><p>18、公顷和平方千米,小学数学四年级上册,公顷和平方千米,一张邮票的面积约4（）课桌面的面积约24（）教室地面的面积约54（）,平方厘米,平方分米,平方米,1.我们前面学习过哪些面积单位呢？它们之间有什么关系？,2.填一填,5平方分米=（）平方厘米200平方分米=（）平方米,500,2,1公顷有多大？,边长100米的正方形土地,面积是1公顷。,1公顷()平方米,10000,10010010000(平。</p><p>19、平方千米的认识一、 学习任务单1、 学习指南课题名称 ：人教版义务教育教科书小学数学四年级上册第二单元平方千米的认识达成目标：通过观看教学视频能更好的形成平方千米的表象，建立空间观念，知道平方米与公顷以及平方千米之间的进率。学习方法建议：自学视频，自主完成进阶练习。学习形式预告：导入新课探究新知全课总结2、学习任务通过观看教学视频，让学生在体会平方千。</p>