评价手册.

评价手册.Tag内容描述：<p>1、2012年护理质量评价手册目录1、关于修订护理质量控制项目及考核办法的通知2、护理质量指标检查报表1、23、护理质量指标未完成原因分析及持续改进措施汇总表4、基础护理工作量统计表5、各项基础护理工作质量标准、存在缺陷及改进措施表6、护理隐患/缺陷警示案例报告单7、压疮报告单8、特殊科室护理工作质量标准关于修订护理质量控制项目及考核办法的通知修订原因：原有的质量控制目标没有贴近临床和患者，不符合临床患者的需要；没有贴近护士，限制了护士的临床思维，不利于护士走进专业角色，不能真实反映护理学科的水平。科学的护理质量。</p><p>2、羈莅莄袈袄羁蒆蚀螀羀蕿袆肈罿芈虿羄罿莁袄袀肈蒃蚇螆肇薅蒀肅肆芅蚅肁肅蒇蒈羇肄薀螄袃肃艿薆蝿肃莂螂肇肂蒄薅羃膁薆螀衿膀芆薃螅腿莈螈螁膈薀蚁肀膇芀袇羆膇莂蚀袂膆蒅袅螈膅薇蚈肇芄芇蒁羃芃荿蚆衿节薁葿袄芁芁螄螀芁莃薇聿芀蒆螃羅艿薈薆袁芈芇螁螇莇莀薄肆莆蒂蝿羂莅蚄薂羈莅莄袈袄羁蒆蚀螀羀蕿袆肈罿芈虿羄罿莁袄袀肈蒃蚇螆肇薅蒀肅肆芅蚅肁肅蒇蒈羇肄薀螄袃肃艿薆蝿肃莂螂肇肂蒄薅羃膁薆螀衿膀芆薃螅腿莈螈螁膈薀蚁肀膇芀袇羆膇莂蚀袂膆蒅袅螈膅薇蚈肇芄芇蒁羃芃荿蚆衿节薁葿袄芁芁螄螀芁莃薇聿芀蒆螃羅艿薈薆袁芈芇螁螇莇莀薄肆莆。</p><p>3、大学英语课程学生学习与评价手册广东白云学院 唐红梅编写目的通过我们的问卷调查及课堂观察，发现两个方面的问题：1.学生方面：发现大部分学生对大学英语学习除了缺乏学习的积极性外，更多缺乏的是学习的目标性、自主性和认知性；同时也发现还有一部分学生既缺乏对输入内容意义的关注，也忽略该意义的语言形式。学生为拿学分而到“课”，缺乏“学”，而且学也是懈怠的。2.教师方面：发现教师的教学目标笼统、空泛或含糊，普遍缺乏具体的单元目标、学期目标，为完成教学任务而教学，使得学生在大学里学习英语是迷茫的。虽然有形成性评价对。</p><p>4、辽宁省中小学教师资格认定教育教学实践评价手册申 请 人： 申请学科： 单 位： 联系电话： 辽宁省教师培训交流中心印制目录1. 教育教学实践评价（1）-综合评价表一2. 教育教学实践评价（2）-综合评价表二3. 教育教学实践评价（3）-听课记录表1-44. 教育教学实践评价（4）-教案设计表1-45. 教育教学实践评价（5）-了解个别学生报告6. 教育教学实践评价（6）-班级管理案例 7. 教育教学实践评价（7）-主题班会设计8. 教育教学实践评价（8）-教育研究论文评价9. 听课记录汇总表10. 讲课记录汇总表教育教学实践评价（1）综合评价表一（由实践基。</p><p>5、 Name： 教 师： 英语学科学习评价说明一、本评价表主要用于记录学生日常学习情况。二、学生一般以四人为一小组，选一人为组长，记录小组评价栏，其他三人分别记录“课前准备”、“课堂表现”和“课外拓展”情况。三、评价具体要求： （一）课前准备： 1）单词：每天要认真复习上节课所学词汇，并记录在生词本上；要预习下节课所学内容，在课本上标注不认识的词汇音标、释义等；当天听写十个单词以上，准确率达到90%以上。 2）对话：每天要认真复习上节课所学对话，并争取能背诵；要预习下节课所学内容，争取能读；能主动与伙伴运用所学内。</p>