平平搭积木

平平搭积木Tag内容描述：<p>1、平平搭积木教材设计 一、教学要求 1 比鲜 11个生字。会写“业、本、 平、书”4 个字。认识 1个偏旁“彳” 。 2 闭确、流利地朗读课文。 3 崩斫饪挝哪谌荩懂得从小就要关心别人。 二、教材说明 本课是一首诗歌，讲的是平平用积 木搭了四间房子，他想把房子给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈 和没有房子的人住，还要搭很多的房子给大家住。 课文小中见大，从搭积木生发开去，揭示了平平“心 中有他人”的美好心灵。内容和语言都贴近儿童生活实际， 对学生有很好的启发和教育作用。 教学重点是认字和朗读课文，要让学生自读自悟，懂 得课文包含的道理。</p><p>2、平平搭积木教材理解及教学设计 本文是由语文教案工作室上传的：平平搭积木教 材理解。 关心他人是中华传统美德，黄香九岁能温席，孔融四 岁会让梨，时时心中有他人。课文从儿童生活实际出发， 采用诗歌的体裁，讲述平平用积木搭了四间房子，分别想 给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，还要搭很 多的房子给大家住。 通过对课文的朗读，要让学生自读自悟，懂得课文包 含的道理，受到“心中有他人”这种美好品质的感染。 教学重点是识字、写字和朗读课文。 1 比鲜 11 个生字，会写 4 个字。认识 1 个偏旁“彳” 。 2 闭确、流利地朗。</p><p>3、平平搭积木 大亚湾第一小学 颜小飞 平平搭积木 平平搭积木 平平搭积木 平平用积木搭什么? 他为什么要搭积木? 看了课题你想知道什么? 平平搭积木 平平搭积木， 搭了四间房子。 平平，平平， 这些房子都给谁住？ 一间给爷爷和他的书住。 一间给奶奶和平平住 一间给爸爸妈妈住。 平平，平平， 还有一间呢？ 还有一间啊， 给没有房子的人住。 平平还要搭 很多很多的房子， 给大家住。 平平搭积木 png d jin zh xi du 平 搭 间 这 些 都 zh ne a mi hn 住 呢 啊 没 很 平平搭积木 平常 搭话 房间 这些 都是 住房 没有 很好 读一读 平平搭积木 。</p><p>4、平平搭积木， 搭了四间房子。 平平，平平， 这些房子都给谁住？ 一间给爷爷和他的书住。 一间给奶奶和平平住。 一间给爸爸妈妈住。 平平搭积木 平平，平平， 还有一间呢？ 还有一间啊， 给没有房子的人住。 平平还要搭 很多很多的房子， 给大家住。 平平搭积木 平 搭 间 这 些 都 住 呢 啊 没 很 pn d jin zh xi du zh ne a mi hn 积木 房子 四间 这些 爷爷 奶奶 没有 很多 还有 j fn jin zh xi y ni mi yu hn du hi jin 一间房 zh xi 这 些 du 都 zh 住 ne 呢 啊 mi 没有 hn 很多 sh 书 pn pin 平 平 d j 搭积木 y bn 作 业 本 一间房 一。</p><p>5、搭积木,平平,平搭间这些都住呢啊没很,pn,d,jin,zh,xi,du,zh,ne,a,mi,hn,积木房子四间这些爷爷奶奶没有很多还有,j,fn,jin,zhxi,y,ni,miyu,hndu,hi,jin一间房,zhxi这些,du都,zh住,ne呢,啊,mi没有,hn很多,sh书,pnpin平平,dj搭积木,ybn作业本,这住,平,啊。</p><p>6、pn d,平平搭积木,人教新课标 一年级 语文 上册 第六单元,平平搭积木,读一读,学一学,读一读,平 平 搭 积 木 这 些 都 给 谁 住 呢 没 有 还 有 一 间 啊 很 多,png ping,d j m,hn du,zh xi,mi yu,du gi shu zh ne,hi yu y jin a,读一读,平 平 搭 积 木 这 些 都 给 谁 住 呢 没 有 还 有 一 间 啊 很 多,png ping,d j m,hn du,zh xi,mi yu,du gi shu zh ne,hi yu y jin a,平 搭 间 这 些 都 住 呢 啊 没 很,png d jin zh xi,du zh ne a mi h。</p><p>7、课题 13、平平搭积木 教 学 目 标1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字，认识新偏旁“”； 2、理解课文内容，能正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。 3、通过看图，结合生活实际、自读自悟等方式开展学习活动，懂得从小要关心别人。 4、懂得从小就要关心别人。培养积极主动的学习态度。 重 难 点 1、认字和朗读课文。 2、懂得课文包含的道理。 学法指导：自主探究，合作学习。 教学过程 教案 学案 一、导入 1、小朋友喜欢玩积木吗？老师小时侯也很喜欢。今天我们要来认识的小朋友平平他正在高兴地搭积木呢！看，他开心吗？ 二。</p><p>8、搭积木,平平,平搭间这些都住呢啊没很,pn,d,jin,zh,xi,du,zh,ne,a,mi,hn,积木房子四间这些爷爷奶奶没有很多还有,j,fn,jin,zhxi,y,ni,miyu,hndu,hi,jin一间房,zhxi这些,du都,zh住,ne呢,啊,mi没有,hn很多,sh书,pnpin平平,dj搭积木,ybn作业本,平平搭积木。</p><p>9、一年级上册平平搭积木学案一、教材分析：关心他人是中华传统美德，黄香九岁能温席，孔融四岁会让梨，时时心中有他人。文从儿童生活实际出发，采用诗歌的体裁，讲述平平用积木搭了四间房子，分别想给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，还要搭很多的房子给大家住。通过对文的朗读，要让学生自读自悟，懂得文包含的道理，受到“心中有他人”这种美好品质的感染。二、教学目标：、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁。2、正确、流利地朗读文，在读中积累词句。3、了解文内容，懂得从小就要关心别人。4、培养积极主。</p><p>10、蓝天和矮墙碰巧，大雁和母鸡都教自己的孩子学飞，过了一段时间，小雁飞上了蓝天，而小鸡只能飞上院子里的矮墙。母鸡对自己教出来的成绩并不满意，就去请教大雁。大雁明白了母鸡的来意，笑笑说：“首先，请您告诉我，您教孩子学飞的目标是什么？”“矮墙！”母鸡毫不犹豫地回答。“那您为什么要选它呢？”“这很简单，因为矮墙上晒着农人的稻谷。”“哦明白了，您的目的是为着一把谷糠，可我的目标却是展翅蓝天。”【导读】溪水清清，小鸭在妈妈的鼓励下，自己学会了游泳；山景秀美，小鹰在妈妈的鼓励下自己学会了飞翔；天空万里，小雁在妈。</p><p>11、采用多样化的学习方法 让孩子快乐的学习学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，成为了这场教学改革的核心任务。转变学习方式从根本上说就是要从传统学习方式转向现代学习方式。但是现代学习方式不是特指某一具体的方式或几种方式的总和，从本质上讲，现代学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨、以促进人的可持续性发展为目的，由许多具体方式构成的多维度、具有不同层次结构的开放系统。我们已。</p><p>12、13.平平搭积木,平平搭积木， 搭了四间房子。,平平，平平， 这些房子都给谁住？,一间给爷爷和他的书。,一间给奶奶和平平住。,一间给爸爸妈妈住。,平平，平平，还有一间呢？,给没有房子的人住。,给大家住！,平平还要搭很多很多的房子,d 搭 搭话 搭桥,png 平 平安 平地 平常,学习生字并练习组词,ne 呢 他们呢 在哪儿呢,a 啊 多好啊 真美啊,jin 间 房间 一间房子 田间,hn 很 很好 很高 很棒,读课文，把不认识的字用自己喜欢的符号画出来。,平,搭,间,这,些,都,住,呢,啊,没,很,很 蓝 很 蓝 的 天 空,很 高 很 高 的 山,很 清 很 清 的 水,很 绿 。</p><p>13、搭积木,平平,jin 一间房,zh xi 这 些,du 都,zh 住,ne 呢, 啊,mi 没有,hn 很多,sh 书,pn pin 平 平,d j 搭积木,y bn 作 业 本,一间房,一间房,这些,这些,一间房,都,都,这些,一间房,住,住,都,这些,一间房,呢,住,都,这些,一间房,呢,啊,住,都,这些,一间房,呢,啊,没有,呢,住,都,这些,一间房,啊,没有,很多,书,很多,没有,啊,呢,住,都,这些,一间房,呢,一间房,这些,都,住,啊,没有,很多,平平,书,呢,一间房,这些,都,住,啊,没有,很多,平平,搭积木,书,呢,住,都,这些,一间房,啊,没有,很多,平平,搭积木,作业本,书,平平搭积木， 搭了四间房子。,平平，平平。</p><p>14、搭积木,d,j,搭积木,平,平,平平搭积木,平平搭积木,d,j,平平用积木搭什么? 他为什么要搭积木?,看了课题你想知道什么?,平平搭积木,说说哪些是平舌音、翘舌音？,翘舌音： zh zh 这 住 后鼻音： pn 平 三拼音： jin 间 轻声： ne 呢 啊,间 问 门 闪 很-跟 搭 拉 提 拍 拔,加一加 换一换,平 搭 间 这 些 都 住 呢 啊 没 很,组词找朋友,啊,没,搭,间,都,平,很,些,住,呢,这,平,搭,间,住,都,些,啊,终点,这,呢,很,没,间,住,搭,些,很,搭,这,没,呢,平,都,都,汉字大冲关,这,啊,积木 房子 四间 这些 爷爷 奶奶 没有 很多 还有,j,fn,jin,zh xi,y,ni,mi yu,。</p><p>15、第一课时,平平搭积木,平平，平平， 这些房子都给谁住？,平平，平平， 这些房子都给谁住？,一间给爷爷和他的书住。 一间给奶奶和平平住。 一间给爸爸妈妈住。,平平，平平， 这些房子都给谁住？,一间给爷爷和他的书住。 一间给奶奶和平平住。 一间给爸爸妈妈住。,平平，平平， 还有一间呢？,还有一间啊， 给没有房子的人住。,听读课文,平 搭 间 这 些 都 住 呢 啊 没 很,pn,d,jin,zh,xi,du,zh,ne,a,mi,hn,搭,组词,我 会 读,搭桥 搭车,间,组词,我 会 读,中间 一间房 房间,这,组词,我 会 读,这里 这儿 这边,些,组词,我 会 读,这些 一些 好些,。</p><p>16、平平搭积木教学设计 教学目标 1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。 2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。 学生分析 小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动善于表演，普遍对生活中的事感兴趣，和生活中的人、事很容易找到“共同语言”。课后“读”“说”中的景物，在生活实际中，只要引导得当，容易唤起学生兴趣。 设计理念 力求贴近实际，以学生的主题活动为中心，巧妙创设情景，注重双向互动，让学生在“看中说”、“说中创”、“读中想”，在活动中积极参与，自主发展，提高学生的语文素养。 以学生。</p><p>17、13平平搭积木一、比一比，想一想二、读读填填三、写写找找我是“木”，到处都有。给我加一笔，变或。 还有哪些字里藏着“木”呢？快去找找看。我和爸爸妈妈找到了： 四、搭积木 参考答案一、略二、书、书 平平、业本三、禾、本、未、末棵、森、林、桥、校四。</p><p>18、13平平搭积木一、拼拼读读。b ba m ma gng zu hn xn kw yo bng b ba m ma gn dinr sh.二、照样子按笔顺写。三、填 空 。“业”字共( )画，第二画是( )。“本”字共( )画，第四画是( )。“平”字共( )画，第三画是( )。“书”字共( )画，第二画是( )。四、抄 词。本子______ ______ 天平______ ______ 书本______ ______五、给音节加声母。 ( )ng ( ) ( )in ( ) ( )i ( )u (。</p><p>19、平平搭积木教学设计之三佚名 教学目标：认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“”正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。了解课文内容，懂得从小就要关心别人。培养积极主动的学习态度。通过游戏过关巩固生字，通过多种形式的读书，让学生感受理解课文。教学重点：认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“”教学准备：教学挂图生字卡片教学课时：二课时第一课时激情引趣，揭题导入激情引趣，揭题导入。（出示积木）你们瞧，这是什么？你搭过积木吗？你都搭过什么？过渡：真棒！小朋友都是搭积木的能。</p><p>20、石塘小学：李萌,平平搭积木,PPT模板下载：,平搭间这些都住呢啊没很,pn,d,jin,zh,xi,du,zh,ne,a,mi,hn,积木房子四间这些爷爷奶奶没有很多还有,j,fn,jin,zhxi,y,ni,miyu,hndu,hi,积木房子四间爷爷爸爸奶奶妈妈没有很多大家,平平搭积木,平平搭积木，搭了四间房子。平平，平平，这些房子都给谁住？,一间给爷爷和他的书住。一。</p>