平行线分线段成比例.2

平行线分线段成比例.2Tag内容描述：<p>1、3 2 平行线分线段成比例 1 在理解的基础上掌握平行线分线段成比例定理和三角形一边平行线的性质与判定定理 并会灵活应用 会做已知线段成已知比的作图题 2 通过学习定理再次锻炼类比的数学思想 能把一个稍复杂的图形。</p><p>2、第四章 图形的相似 2 平行线分线段成比例 五堵初中 王冬 一 学生知识状况分析 学生在本章前两课时的学习中 通过对相似图形的直观感知 体会到可以用对应线段长度的比来描述两个形状相同的平面图形的大小关系 从而认识了线段的比 成比例线段 通过对方格纸中成比例线段的探究 了解了合比性质与等比性质 并在探究活动中积累了一定的合作交流的经验 培养了提出问题与解决问题的能力 同时学生通过对合比性质与等比性质。</p><p>3、4 2平行线分线段成比例 第四章图形的相似 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 1 了解平行线分线段成比例的基本事实及其推论 重点 2 会用平行线分线段成比例及其推论解决相关问题 难点 学习目标 观察与思考 下图是一架梯子的示意图 由生活常识可以知道 AA1 BB1 CC1 DD1互相平行 且若AB BC 你能猜想出什么结果呢 a 导入新课 如图 任意画两条直线l1 l2 再画三条与l1 l。</p><p>4、4 2平行线分线段成比例定理 五堵初中王冬 如果 那么如果 那么如果 那么如果 那么 四条线段a m n d中 如果 那么这四条线段a m n d叫做成比例的线段 简称比例线段 2 比例的基本性质 1 比例线段的概念 回顾复习 如图3 6中 小方格边长都为1 平行线a b c 分别交直线m n 图3 6 动 动 脑 2 将b向下平移到如图的位置 直线m n与b的交点分别为你在问题 1 中发现结论还。</p>