批注课件

批注课件Tag内容描述：<p>1、打开理想的翅膀，在晴朗的天空飞翔。张清、叶圣涛曾说：读书不足的原因，读得特别重要，读得特别多，但特别重要的是如何阅读，所以我们最好用圈、注释的方法来读文章。如何使用，可以使用几个注释提高阅读效果，在阅读时可以表现出某种意义的一系列符号，画出文章中的单词、单词、句子、段落、页面中文章的主要短语，显示文章的层次段落或难题。第一，什么是圆圈？用圆符号，1，阿拉伯数字表示自然段序号。2、寻找外貌说明、语。</p><p>2、怎样做阅读批注,1,.,什么是阅读批注？常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。,2,.,古人说：“不动笔墨不读书”。宋朝著名学者朱熹读书时就十分喜欢在书上做各种记号，他认为这样能“渐渐向里寻到那精英处”。毛主席每读一本书，都要在重要的地方画上圈、线、点等各种符号。,3,.,如何在阅读时做批注。</p><p>3、批注式阅读 批注式阅读 见山是山 见水是水 见山不是山 见水不是水 见山还是山 见水还是水 批注式阅读 1 语文教育民族化 的一个尝试 批注式阅读2 批注式阅读 是深含中国文化意蕴的阅读方式3 批注式阅读 有 印象主义 味道4 批注式阅读 是对话的过程 批注式阅读 不动笔墨不读书如金圣叹评点的 水浒 毛宗岗父子评点的 三国演义 脂砚斋评点的 红楼梦 1 批注式阅读 毛主席读书无数却能活读 活用 与。</p><p>4、,1,精读课文之圈点、批注法,.,2,圈点，指阅读时利用一套能代表某方面的理解意义的符号在文章的字、词、句、段上圈点勾画。圈点的过程，是读、思、记的组合过程，可促进理解，可增强记忆，便于复习，便于查检、摘录。,.,3,宋朝著名学者朱熹读书时就十分喜欢在书上做各种记号，初读，再读，三读都用不同颜色的笔圈点勾画，他认为这样能“渐渐向里寻到那精英处。”马克思读书，也常在书上画线，在书边空白地方画些记号。</p><p>5、,1,批注式阅读,.,2,批注式阅读,见山是山，见水是水；见山不是山，见水不是水；见山还是山，见水还是水。,.,3,批注式阅读,1、“语文教育民族化”的一个尝试：批注式阅读2、“批注式阅读”是深含中国文化意蕴的阅读方式3、“批注式阅读”有“印象主义”味道4、“批注式阅读”是对话的过程,.,4,批注式阅读,不动笔墨不读书如金圣叹评点的水浒毛宗岗父子评点的三国演义脂砚斋评点的红楼梦1,。</p><p>6、,1,精读课文之圈点、批注法,.,2,圈点，指阅读时利用一套能代表某方面的理解意义的符号在文章的字、词、句、段上圈点勾画。圈点的过程，是读、思、记的组合过程，可促进理解，可增强记忆，便于复习，便于查检、摘录。,.,3,宋朝著名学者朱熹读书时就十分喜欢在书上做各种记号，初读，再读，三读都用不同颜色的笔圈点勾画，他认为这样能“渐渐向里寻到那精英处。”马克思读书，也常在书上画线，在书边空白地方画些记号。</p><p>7、批注知识要点,1,分类,一符号批注：进行标记二文字批注：注释、理解、运用、感悟,2,符号批注,批注内容,批注符号,1.特殊用法的标点符号2.特殊的段落：1)总起段2)总结段3)过渡段4）细节描写段3.特殊的句子如：中心句，过渡句，描写句，修辞句，哲理句，诗韵句4.词语如：动词，形容词，副词5.生字6.标记有问题(?)有感悟的地方(!)7.段落序号8.标记作者与作品信息9.划分结构(1/2.3.4。</p><p>8、单篇批注阅读指导,第一、眉批 简单来说，就是看到标题想问题。怎样想？标题是否吸引读者的兴趣？标题是否提示了文章写的内容？标题是否揭示了文章的中心？标题是否暗含了文章的写法？,第二、旁批 在文本中进行圈点勾画文字批注。 1、圈点（）字词。生字词（旁批字音、解释）；概括内容和情感、中心的词语；用得精妙有文采的词语。,2、画（）句子。有文采的句子，点明中心的句子，概括内容的句子，含义深刻的句子，过渡衔接的句子，情感线索的句子。,3、概括（/）段落层次，表现手法等。考试时的旁批，用好“（/）这些符号，做一些简单的文。</p><p>9、批注式阅读,1,批注式阅读,见山是山， 见水是水； 见山不是山，见水不是水； 见山还是山，见水还是水。,2,批注式阅读,1、“语文教育民族化”的一个尝试：批注式阅读 2、“批注式阅读”是深含中国文化意蕴的阅读方式 3、“批注式阅读”有“印象主义”味道 4、“批注式阅读”是对话的过程,3,批注式阅读,不动笔墨不读书 如金圣叹评点的水浒 毛宗岗父子评点的三国演义 脂砚斋评点的红楼梦 1,4,批注式阅读。</p><p>10、对PPT课件进行批注的方法 1 打开白板软件2 返回到桌面上 找到并打开PPT课件3 切换成放映模式4 在工具条上选中一支书写笔 把白板课件转换成PPT课件的方法 主选项卡 文件 导出 导出PPT文件1 选中 主选项卡 中的 文件 2。</p><p>11、初读文章,圈点的重点应是需要注音、注释的生字生词、自然段的序号、文章的中心句或重点语句。此次圈点主要是读通文章，粗知作者思路，初识文章的框架、即整体感知文章的大概内容，对以后的深入阅读起确定方向的作用。阅读时多采用速读的方式。,1,再读文章,批注的重点：解决初读时圈点的问题。圈点的重点：1、文章的重点、难点和疑点2、重要的、精彩的、有欣赏价值的佳句以及感受最深的句子3、结构段的序号，修辞、表达方。</p><p>12、初读文章,圈点的重点应是需要注音、注释的生字生词、自然段的序号、文章的中心句或重点语句。此次圈点主要是读通文章，粗知作者思路，初识文章的框架、即整体感知文章的大概内容，对以后的深入阅读起确定方向的作用。阅读时多采用速读的方式。,1,再读文章,批注的重点：解决初读时圈点的问题。圈点的重点：1、文章的重点、难点和疑点2、重要的、精彩的、有欣赏价值的佳句以及感受最深的句子3、结构段的序号，修辞、表达方式。</p><p>13、,1,学习方式训练批注,执教者：马薇,.,2,.,3,.,4,.,5,.,6,.,7,.,8,.,9,.,10,：圈出本课需要掌握的生字（）：标出课文需要掌握的新词。（包括：生字组成的词；词语盘点中出现的词；自己很欣赏或不了解的词等。）（序号）：标在每一自然段前。？(疑问号)：用在有疑问的词语或句子末尾。,.,11,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似。</p>