普查和抽样调查教学设计

普查和抽样调查教学设计Tag内容描述：<p>1、2019年六年级数学下册 8.2 普查和抽样调查教学 设计 鲁教版五四制 教学目标 1、知识目标：1、了解普查和抽样调查的意义，能指出调查对象的总体、个体、样本。2、经历样本的抽取过程，体会样本选取必须具有代表性。 2。</p><p>2、第六章 数据的收集与整理 2 普查和抽样调查 一 学生起点分析 在过去的学习中 学生已经初步经历了一些数据收集的过程 获得了一些数据收集与处理的活动经验 同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程。</p><p>3、8 2 普查和抽样调查 教学目标 1 知识目标 1 了解普查和抽样调查的意义 能指出调查对象的总体 个体 样本 2 经历样本的抽取过程 体会样本选取必须具有代表性 2 技能目标培养学生观察能力 分析能力 3 情感态度价值观目。</p><p>4、2019年六年级数学下册 8 2 普查和抽样调查教学 设计 鲁教版五四制 教学目标 1 知识目标 1 了解普查和抽样调查的意义 能指出调查对象的总体 个体 样本 2 经历样本的抽取过程 体会样本选取必须具有代表性 2 技能目标培。</p><p>5、课题 6 2普查和抽样调查 主备人 史明飞 审核人 马青芬 授课人 史明飞 学习目标 1 了解普查 抽样调查 总体 个体 样本等概念 了解普查和抽样调查的优点和局限性 2 经历调查 收集数据的过程 感受抽样的必要性 体验抽样的差异对结果的影响 3 能根据具体情景设计适当的抽样调查方案 进一步发展学生的统计观念 教学过程设计 本节课设计了六个教学环节 第一环节 课前准备 第二环节 情境引入 理解概念。</p><p>6、第六章 数据的收集与整理 2 普查和抽样调查 一 学生起点分析 在过去的学习中 学生已经初步经历了一些数据收集的过程 获得了一些数据收集与处理的活动经验 同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程 具有了一定的合作学习的经验 具备了一定的合作与交流的能力 二 教学任务分析 对于数据收集的方法 学生尚多是凭借一些生活的经验 对此缺乏一种理性的思考 为此 本节将介绍数据收集的两种常用方法。</p>