浅谈农村学校

浅谈农村学校Tag内容描述：<p>1、附件1：论文编号： 贵州省教育科学院 贵州省教育学会2014年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表（征文封面）学科类别：综合论文题目浅谈农村学校如何开展校本教研作者姓名赵爱军学校名称淇滩镇联桥完小课题组成员姓名学校地址铜仁 市（州、地） 沿河 县（区、市、特区）淇滩 乡（镇） 联系电话固定电话： 移动电话：13885675055论文内容摘要首先就要求学校领导及全体教师统一思想，要结合本校实际和农村教育特点，从自己的教学实践中发现问题，最终解决其实际问题，使自己成为教学研究的真正主体。二、领导重视，带头参与。。</p><p>2、浅谈农村学校 优化学校管理摘要：缩小城乡差距关键在教育，加强农村教育根本在学校，发挥学校作用核心在管理。只有不断地、强势地推进农村学校管理的优化，我们才能抓住政策环境创造的大好机遇，迅速扭转农村学校的落后面貌，实现城乡教育的均衡发展，从根本上解决农村发展的动力问题。关键词：农村学校；优化管理；策略当前农村学校发展面临着上有大好政策、下有群众热盼、内有硬件改善、外有布局调整的重要机遇，实现城乡教育的均衡发展，尽快扭转农村学校的落后局面，需要解决好理念、人才、资金等诸多问题，但首要的最迫切的是要解决。</p><p>3、农村学校少先队工作现状及对策白茆镇中心小学 万春花“以人为本”的教育理念告诉我们：学校的发展，离不开教师的专业成长，更离不开学生的生命个体自由健康地发展。德育，是学校教育的重要组成部分，它担负着举足轻重的育人使命。面对社会主义新农村建设的前进步伐，加强农村学校少先队工作,服务社会主义新农村建设将是今后一个时期农村学校少先队工作的重点任务。现在的农村学校少先队工作，可以说是困难与机会同在，机遇和挑战并存。如何迈好农村学校少先队工作前进步伐？人们常说“发展才是硬道理”，发展才是唯一出路。一、农村学校少。</p><p>4、浅谈农村中小学单亲家庭学生的教育 现代社会发展的和人们观念的进步，使教育的对象呈多元化趋势。离婚率的上升和其他偶发事故的发生，使许多家庭破碎，产生了许多单亲学生。据不完全统计，农村小学单亲家庭子女平均每班至少2-3名，这个数字还在不断上升。这种家庭给孩子身心健康都带来危害，造成性格孤僻、极不合群，或顽皮异常、经常惹事生非。一个班集体里，最让教师伤脑筋、费精力的不是多数普通学生，而就是这些特殊学生。这些特殊学生在班级里的表现往往与众不同，容易受到教师和同学们的误解与冷淡，从而加重他们的心理负担，使他们。</p><p>5、农村中学管理初探农村中学管理初探摘要:要办好一所学校关键是校长,校长要团结使用好周围的一班人,处理好与各方面的关系,游刃于纷繁复杂的事件中,贯彻其办学理念,办好一所学校,造福一方。 关键词:农村中学,教育,管理,校长,团结一班人,处理各方关系。 要办好一所学校关键是校长,江泽民同志论文联盟曾经指出学校的校长在精心培育人才方面负有特殊的责任。李岚清也多次指出一个好校长带领一批好教师就能办一所好学校一个学校的办学理念的贯彻实施取决于学校决策层的一班人,尤其是学校的校长。作为一个农村中学的校长,怎样做才能在学校纷繁复杂。</p><p>6、浅谈农村学校特色发展思路-规划学校发展，建设乡村现代学校规划田静工作坊第一小组 刘勇良学校特色建设是学校提高办学质量和提升办学品位的必由之路。学校特色本身具有一种感召力，它能够凝聚起师生的上进心和创造力，有利于围绕办学目标，优化学校内部办学资源的配置，形成强大的办学活力；能够有效地促进学校工作的整体优化，全面提高教育教学质量，增强学校的综合“校力”；有利于学校树立良好而独特的公众形象，将直接关系到学校的生存和发展，因为只有赢得社会支持才能获得自身发展，在激烈的竞争中获得更大的生存和发展空间。当学校。</p><p>7、农村学校教师素质现状浅析长岭县腰井子学校 李其娜我是一名农村教师。在十多年的教学过程中，深刻感受到农村教师生活、居住之地较偏僻，长期深受当地经济文化影响，对外界信息的接受、传递或交流参与，多少受到一定条件限制；他们世界观、人生观和价值观在某种程度上带有明显地域特征；和城市教师相比，其思想、知识、能力、情感、价值观等自身素质还存在一定差距。因此，经济欠发达的农村地区教师素质亟待进一步培养和提高。一、农村教师老龄化趋势明显。以我们周边乡镇的小学为例，小学教师整体上出现了队伍的“老龄化”现象，农村教师。</p><p>8、谈谈农村小学校长的基本素质摘要：本文以笔者担任17年农村小学校长的感受，从校长的人格素质、知识素质、管理素质、发展素质等四个方面，简要论述了农村小学校长应具备的基本素质，同时还提出，要进一步加强教师队伍建设，努力提升师资队伍水平，抓住优势，扩大影响，提升学校品位及提升校长的影响力度的观点。关键词：农村 校长 素质在“教育公平”以及促进教育均衡发展的正确理论引导下，政府对农村小学越来越重视，农村小学的教育教学质量不断提高。但目前农村小学的办学条件及教学质量与城市小学相比还存在一定的差距，这影响到农村小。</p><p>9、浅谈农村小学寄宿生的教育管理随着中小学布局调整工作的不断深入，许多农村小学相继撤并。寄宿制小学成为农村小学的一种新的办学形式。这种办学形式，有利于整合教育资源，优化教师队伍，提高办学效益。我校于2007年8月秋季开学，学校实行集中办学，结束了中心校下设村点校并行办学的管理体制，根据学校实际情况，设低年级和中高年级两个分部。正式建成寄宿制学校。目前，学校共有12个教学班，在校学生486人，其中寄宿学生322人。一年来，我校在寄宿生教育管理方面做了一些积极的探索，初步形成了一套适合农村小学的寄宿制管理方法。一、。</p><p>10、农村寄宿学校管理浅议随着国家对教育投入的不断加大，“均衡教育发展，集中优势办学”的思想逐步实施，很多农村寄宿制小学应运而生，已经成为农村义务教育发展的一种趋势和方向。让学生“吃得饱、睡得香、学得好”成为农村寄宿制小学的基本目标，农村寄宿制小学工作的难点在安全，关键在管理，根本在质量。但目前有些学校还利用学生充裕的在校时间加班加点，有些学校管理混乱，有些学校安全事故频发，影响学生身心健康成长。如何充分发挥寄宿制学校的教育优势，推进学校办学水平，提升教育质量呢？ 一、有效利用学生在校的富余时间，确保。</p><p>11、论农村小学面临的困境及对策 摘要 分析了现阶段我国农村小学面临的困境 在校学生逐年减少 办学规模日趋萎缩 教师队伍整体素质不高 农村小学教师的业务水平不高 教育 教学观念落后 教师工作负担重 责任心不强 办学条件差等原因 提出了农村小学走出困境的相应对策 调整农村小学结构布局 提高办学效益 加强农村小学师资队伍建设 提高乡村教师的地位和待遇 保证农村师资队伍稳定和扩充 提高农村小学教师的整体素质。</p><p>12、浅谈农村学校 优化学校管理 摘要 缩小城乡差距关键在教育 加强农村教育根本在学校 发挥学校作用核心在管理 只有不断地 强势地推进农村学校管理的优化 我们才能抓住政策环境创造的大好机遇 迅速扭转农村学校的落后面貌 实现城乡教育的均衡发展 从根本上解决农村发展的动力问题 关键词 农村学校 优化管理 策略 当前农村学校发展面临着上有大好政策 下有群众热盼 内有硬件改善 外有布局调整的重要机遇 实现城乡教。</p>