浅谈小学作文

浅谈小学作文Tag内容描述：<p>1、精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈小学语文作文写作技巧 作文加盟指导：浅谈小学语文作文 写作技巧 语文写作是当今很多小学生和家 长最为头疼的问题，很多小学生写不好 作文，也可以说不会写作文，面对这一 难题，我仅根据自己的亲身经历提三点 意见： 一、联系生活丰富选材 很多小学生不会写作文的主要原 因是不知道该写什么，这主要是他们经 历太少，没有材料可以选择的原因。我 见过这样的小学作文，关于写暑假生活 趣事的：我的暑假很有趣，每天都玩得 很开心，我早晨和小朋友一起玩捉迷藏， 玩累了就休息一会。</p><p>2、浅谈小学生作文评语的写作策略作文评语是写作训练的一个基本环节，它是语文老师对学生的劳动从形式到内容一个总结性的评价，是老师与学生之间相互交流的语言体系。作文评语要求教师能深入到学生的内心世界，了解学生心灵最细微的运动，以巧妙的语言激发学生的写作积极性，并明确自己的成功和不足，明确改进的方向。一段好的评语，可以起到有效的激励作用，可以让学生写好作文,学会如何做人，它促进了师生之间的感情交流，也融洽了师生之间的关系，可以说,其意义远远超过了评语本身的意义。但实际上，由于长期因袭的作文教学观念的束缚，导。</p><p>3、浅谈小学生作文习惯的培养【摘 要】学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。 【关键词】小学；习惯培养 语文课程标准明确指出要“全面提高学生的语文素养”。习作能力就是语文素养之一。习作体现的是一。</p><p>4、小学生作文批改方法浅谈平海中心小学 陈紫阳新课程标准的实施,给我们的教育教学工作指明了新的方向。教育观念改变了，我们的工作方法也应随之改变，这样才能适应新时代新形势的要求。小学作文批改是否能真正摆脱“学生作文，教师批改”的背靠背式的传统批改方法，让学生主动参与，真正成为主宰作文批改的主人。这需要我们从事小学语文教学工作的同行们进行大胆的探究、尝试与改革，寻求一条切实可行的新路子，提高我们的工作质量。要改革传统的作文批改方法，笔者认为，可以从以下几个方面着手：一、教给方法，学会自改。叶老先生提醒我们。</p><p>5、浅谈小学生习作指导当前，习作教学中普遍存在着一种现象，小学生不喜欢习作，一提起习作就愁眉苦脸，提不起兴趣，总觉得无话可说。迫于任务，就拿起小学生作文选这块敲门砖，搞移花接木，改头换面，以一当十。如何激发学生作文兴趣，培养具有创造精神的一代新人，近年来我做了一些尝试，也收到了一定的效果。以下是我在教学实践中的几点体会,希望能起到抛砖引玉的作用。一、积累材料，快乐入门。老师在习作教学中，努力引导学生做好习作前的材料积累，即阅读积累和观察积累，它不但是习作入门的重要前提，还能有效地提高其习作水平。、阅。</p><p>6、小学语文作文论文：论小学语文作文教学作文教学一直是语文教学中的重中之重。但长久以来,小学习作教学的效果不佳。许多教师对如何上好习作课深感困惑,很多学生也不时发出“作文、作文,听见头疼”的感叹。在教学中我也遇到了同样的难题,总结以前的教学经验,造成以上状况的原因,主要有以下几个方面:传统的习作教学不顾学生是的客观实际,人为地提高要求。长期存在揠苗助长的现象,以成人化的习作标准要求小学生习作,总认为所谓作文就应该写一点“有趣的”、“有意义”的东西,因而导致学生的作文中的假、大、空的现象时有发生。传统的习作教学。</p><p>7、浅谈低年级作文训练随着新课程改革的深入推进，作文提早起步已普遍推行。那怎样进行早期训练呢？从“情”“趣”两个字入手，进行早期作文训练，能收到培养学生作文能力的良好效果。一、创设情境，培养作文兴趣语文课程标准指出：应当发挥学生的潜力，创造各种机会，激发学生的作文兴趣。兴趣是一种意志倾向，是求知的动力。能牵动情感的事往往能引起兴趣，人的情感是在一定的环境中产生的，作文训练中，教师创设情境就是提供心理环境，使学生产生“不吐不快”的心理感受。创设情境的方法很多，教学中，我们主要从以下几个方面进行。1、运。</p><p>8、浅谈小学语文作文如何写具体 浅谈小学语文如何写具体 作文一定要写具体 做到 言之有物 不能空空一片 这样的作文 才能在读者眼前再次展现出你所写的人 你所叙的事 你所描绘的景 才能给读者以身临其境的感受 在要把一段话写具体 不论是写景状物 或者是叙事 记活动 首先要考虑好几个部分 或者几个方面 几个环节来写 也就是分几层意思来写 做到这一点 就不会把事情写得太笼统了 这就为 指导段落写具体 打下了良。</p>