汽车运用与维修专业

汽车运用与维修专业Tag内容描述：<p>1、中等职业学校 汽车运用与维修专业设置标准 （供参考） 一、编 制 说 明 1. 本专业设置标准主要内容有专业设置基本依据、专业教学组织、专业师资配备、专 业设施、毕业实习等。 2. 考虑到课程设置是采用 21 模式，即：学生入校后前两年学习和掌握汽车运用与 维修专业的基本知识和技能，后一年分流进入各专门化学习，再分别按市场需求掌握一至 二门汽车维修专门技术。所以专业设施分“专业基本设备”和“专门化设备”两部分。 “专 业基本设备”是开设汽车运用与维修专业必备设备， “专门化设备”则要求各校根据开设的 专门化配备相应的设。</p><p>2、中等职业学校汽车运用与维修专业领域 技能型紧缺人才培养培训指导方案 一、 指导思想 根据社会发展和经济建设需求，以提高学习者的职业实践能力和职业素 养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一 的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作 经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。 根据我国汽车工业和汽车维修行业的客观需求及劳动力市场的特点，考 虑不同地区经济、技术、社会和职业教育与培训的发展水平和区域特点，着力 提高学习者的操作技能。</p><p>3、XXXX 年汽车运用与维修专业实习报告范文年汽车运用与维修专业实习报告范文 一、实习的公司背景 上个世纪 20 年代末期，曾经作为国民党军队李宗仁部 队飞机、大炮维修厂的五菱柳机，现在正在成长为中国 500 家最大机械工业企业之一。具备了国内一流微型汽车发动 机设计、研发、制造规模。拥有 80 年历史的五菱柳机，在 装配上自主创新和自主品牌双引擎后，正加大油门在中国 汽车工业大道上全速前进。多年来五菱柳机不仅积淀了丰 厚的人文财富，也聚拢了一批年轻有为的科技人才，正是 这种雄厚的智力储备，使得五菱柳机新产品不断。五菱柳 。</p><p>4、乐山市中等职业学校汽车维修与运用专业项目教学标准（讨论稿）乐山市中等职业学校交通运输类专业中心教研组二零一三年四月八日制汽车维修与运用专业一、指导思想根据国家中长期教育改革和发展规划纲要精神和乐山本地区汽车行业发展对汽车服务业人才的需求，结合我市中等职业学校学生实际和教学、实训的实际情况，依托乐山地区一流汽车维修企业，深化“校企合作”，以提高学生的职业实践能力和生存素养为宗旨,以社会需求、学生就业为导向，以锻炼学生完成工作任务，提升学生生存、发展素养为根本，实行以“工作任务为导向”的专业核心课教。</p><p>5、汽车运用与维修和汽车电子技术应用专业课程改革调研及论证报告为了制订我校新的汽车运用与维修和汽车电子技术应用专业教学指导方案（以下简称指导方案），使指导方案能满足教育部和江苏省教育厅课程改革的要求，满足淮安市企业对汽修人才的实际要求，符合江苏省中等职业学校和学生的实际。为此，我们开展了企业人才需求和要求的调研。报告如下：一、调研的目的使方案能真正符合汽车运用与维修和汽车电子技术应用专业的内涵，具有时代感和先进性。以江苏省相关行业和企业的岗位要求为基本依据，确定本专业的培养目标及人才规格、分析出本专。</p><p>6、张家口机械工业学校汽车运用与维修专业人才培养方案汽车工程系编印汽车运用与维修专业机电一体化维修方向人才培养方案（专业代码：082500）一、职业描述汽车运用与维修专业的毕业生主要面向汽车维修企业，从事汽车机电一体化维修、汽车售后接待、汽车配件管理、汽车保险理赔、旧机动车鉴定评估等岗位工作。主要完成汽车维修及保养接待、汽车故障诊断及排除、汽车保养、汽车配件计划及仓储管理、汽车保险理赔及核损、旧机动车评估、汽车维修技术管理等工作。汽车检测与维修各岗位对从业人员的基本要求为：具备扎实的专业基础知识，熟知汽车。</p><p>7、国家中等职业教育改革发展示范学校武 汉 市 交 通 学 校专 业 调 研 报 告重点建设专业： 汽车运用与维修 项目负责人： 周广春 调 研 日 期： 2013年1月 一、前言汽车维修技术专业人才培养，以职业岗位要求为依据，根据行业、企业职业岗位人才的知识结构、能力结构的需求确定培养目标，构建专业课程体系和课程教学内容。在制定汽车维修技术专业人才培养方案，构建课程体系，建设核心课程过程中，本专业组织多名教师到武汉三镇的汽车维修企业就有关汽车专业人才培养模式、课程体系改革和工作领域典型工作任务等方面进行多次专业人才需求调。</p><p>8、湖南工贸技师学院汽车运用与维修专业调研报告为了适应经济建设的发展，使技工教育汽修人才培养模式与社会需求接轨，技工汽修专业教师就必须对社会汽修需求动态有一个清晰的跟踪了解。为此，湖南工贸技师学院组织我系汽修教师对北京汽车股份有限公司株洲分公司及株洲市部分汽修4s店进行了一次调研，于2016年6月28日重点调研了北京汽车股份有限公司株洲分公司。 现将调研及论证情况报告如下： （一）调研目的1、了解汽车行业现状及发展趋势2、确定就业岗位（群），了解岗位职责和岗位从业人员结构3、了解本专业相关岗位职业能力结构，收集工。</p><p>9、汽车运用与维修专业企业调研方案一、调研目的（一）了解巴州周边汽车企业现状，分析汽车专业的发展现状，预测汽车专业的未来前景，为学校专业建设和调整提供依据。（二）调查本专业毕业生在企业的就业岗位，了解岗位任务和要求，为制定人才培养方案提供依据。（三）了解不同岗位的典型工作任务，以及所需的知识、能力和素质要求，为课程建设提供依据。（四）调研周边典型企业对汽车专业人才的需求情况和企业对毕业生的看法和基本要求。二、调研路线及内容（一）调研路线1、进行行业调研，掌握行业发展现况、现存问题、发展未来、人才需求。</p><p>10、汽车运用与维修专业实习大纲一、实习目的顶岗实习是落实党和国家教育政策、是实施“工学结合”的人才培养模式、是提高我校人才培养水平和实现人才培养目标的重要举措，也是培养学生职业素养和提高职业能力的重要环节。其主要任务是：1、初步形成符合本专业特点的职业道德意识和行为习惯；2、树立正确的就业意识和一定的创业意识；3、学会交流沟通和团队协作技巧，提高社会适应性；4、进一步提高学习能力、实践能力、创造能力、就业能力和创业能力；树立终身学习理念。5、与专业有关的学习和培养。参考地址：http:/www.sczcwz.com/二、实习。</p><p>11、第一部分 汽车构造实验指导书汽车整车拆装实训课是汽车专业的重要实践环节，它与课堂讲授课密切配合，共同完成教学大纲规定的教学任务。通过实训课，使同学们建立汽车整车构造的实物概念，进一步巩固课堂讲授的知识，更深入的了解汽车各总成部件构造细节及名称，熟悉汽车部件的拆装及操作工艺，为后继专业课程及专业性实习打下基础。实训课的目的是配合课堂教学、结合实物系统的分解观察掌握汽车主要零部件的功能、组成、结构、类型和工作原理。实训课的教学内容包括实物讲授和拆装观察分析两部分。实物讲授是由于有些内容受条件限制，在。</p><p>12、汽车运用与维修仿真实训指导书汽车运用与维修专业教研室前言汽车应用与维修仿真实训课是汽车专业的重要模拟实践环节，它与课堂讲授课密切配合，共同完成教学大纲规定的教学任务。按照汽车类专业教学计划与教学大纲要求，运用多媒体互动方式系统化地讲述汽车构造、汽车检测技术、汽车维护保养、汽车服务、商务及管理的基本知识，解决教学过程中理论与实践脱节的难题，为后继专业课程及专业性实习打下基础。为使仿真实训课顺利进行，对学生提出以下要求：1实训前要全面复习课堂讲授的有关内容，记住其主要内容。2实训中听从教师指导、严格遵。</p><p>13、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅论高职汽车运用与维修专业课程体系的改革文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词：汽车运用与维修；新课程体系；原则；措施 论文摘要：针对我国目前高职汽车运用与维修专业教学存在的问题，提出了创建该专业课程体系改革的基本原则及具体措施。 近年来，虽然高职汽车运用与维修专业课程体系的改革一直在进行，但由于种种原因，与全国汽车维修行业生产发展的速度相比，仍存在课程体系的划分不够合理、教学内容始终落后于生产实践的要求、与需求存在较大差距等问题。为提高教学质。</p><p>14、专业代码：0615天 津 市 中 等 职 业 学 校汽车运用与维修专业实施性教学计划（试用）天津市东丽区职业教育中心学校审核单位：（章）审批单位：（章）目录一 指导思想3二 培养目标与规格4三 核心教学与训练项目6四 教学工作建议17五 实验实习设备与场地18六 附表24机修方向化25电工方向化26钣喷方向化27市场营。</p><p>15、山东省中等职业学校汽车运用与维修专业教学指导方案（临沭县职业中等专业学校）一、专业名称汽车运用与维修二、招生对象与学制1、招生对象初中毕业生或具有同等学力者2、学制三年三、培养目标与人才规格1、培养目标本专业培养具有良好的职业道德和行为规范，掌握汽车维修职业岗位群必备的文化基础知识、专业知识和操作技能，具备沟通与表达能力，牢固的生产安全和环境保护意识，养成规范严谨的操作习惯，达到汽车维修服务（汽车机修、汽车电器维修、汽车性能检测、汽车维修业务接待）中级专门化水平人才。2、对应职业和工作岗位汽车机械及。</p><p>16、汽车运用与维修专业实训室设备调研分析报告中职汽修专业课教学具有理论内容深奥、难理解等特点，而学生普遍存在文化基础差、学习方法差的状况，如何提高技能教学的有效性，培养与企业需求零距离接轨的技能人才，强化实训教学就成为其中的关键，加强汽修专业实训车间建设，提高实训设施设备配置的有效性和科学性，已成为亟待研究的课题。一、行业企业对人才及对职业素质的需求情况1、人才的需求从对调查的10家单位对人才的需求看,对各个工种及职位的需求量是不一样的,其中需要机电一体的维修工量最多占到将近40%，正好是机修工和电工的总和。</p>